一次目標型主題的胡波主題是圍繞乙個專題或針對乙個問題而組織的教育活動。
形式生動主題突出，集趣味性藝術性知識性於一體的主體班會，是深受學生歡迎的德育教育模式。
班主任作為班集體的組織者領導者和學生學習生活的指導者，應當發揮德育教育活動的主導作用，使教育如同春風化雨，沁入學生的心扉，滋潤學生的心田。
因此班主任必須在日常生活中學會多角度多方面的觀察，尋找教育的切入點，避免班會流於形式，貽誤教育的時機。
一場好的主題班會，不僅需要有乙個切合時機的主題，還需要有乙個好的設計。
在一次設計幫助學生樹立目標的主題班會中，我感受到了主題班會在德育教育中的巨大作用，也從中到了主題班會設計的一些原則和技巧。
新學期開始了，第一周的主題班會照例是進行入學教育制定學期目標等老一套。
而現在這一批十五六歲的後，正處於逆反期，自我意識逐漸加強，對現實社會有自己獨特的看法，不會簡單盲目地聽從家長或老師的說教。
如何讓學生真實地表達自己的情感樹立自己的人生目標，而不是敷衍應付，再按老一套的表決心訂計畫樹目標恐怕是行不通了。
怎麼樣才能開好這樣的班會呢？我翻看著書架上的書，當翻到畢淑敏的《心靈的個遊戲》一書中的《人生五樣》之後，忽然有了乙個全新的想法：就按畢老師的遊戲去做，讓學生經歷一次心靈的洗禮。
到了周五的班會課，我走進教室，告訴學生今天的班會我們要一起做個遊戲，乙個淨化心靈勇敢者的遊戲。
學生頓時來了興致，都嚷著要試一試。
我按照畢老師所寫的遊戲方式，首先讓大家拿出一張潔白無瑕的白紙,沒有格仔,沒有摺痕。
再準備一枝黑色的簽字筆。
準備好後，在白紙頂端，一筆一畫，寫下的五樣。
這個就是你的名字。
溫馨提示：這個步驟一定不要省略，在這個瞬間，請你細細的體會和內心相擁的感動。
這個名字不是別人，就是你自己啊。
它就是你的一切啊。
好了，現在，請你用黑色的筆在雪白的紙上，飛快地寫下你生命中最重要的五樣東西。
溫馨提示：這五樣東西，可以是實在的物體，也可以是人和動物，可以是精神的追求，還可以是愛好和習慣。
總之，你盡可以天馬行空地想象，只要把你內心最珍貴的五樣東西寫出來就是了。
不必思來想去，左右斟酌。
腦海裡湧出什麼念頭，就提筆把它寫下。
遊戲做到這裡，已經完成了一半。
現在，我們要做另一半了。
糟糕！你的生活出了一點意外。
人生的曲折小徑，有很多意外潛伏在那裡，好象兇惡的強盜，要你留下買路錢。
怎麼辦？生命中最寶貴的五樣，保不住了。
你要捨去一樣。
請你拿起筆，把五樣之中的某一樣抹去。
此時，也許你提筆還不沉重，輕輕地劃去其中的一樣。
注意，不是在那樣東西旁邊打上乙個，還保留著它的基本形態，就是說，你還可以透過稀疏的遮擋看清它。
喪失絕非這樣仁慈。
你要用黑墨水，將這樣東西緩緩地，但是毫不留情地塗掉，甚至用刀子將它剜掉。
你的紙上剩下了四樣寶貴的東西。
此刻，生活又發生了重大變故，來得更兇猛急迫，你保不住你的四樣了，必須再放棄一樣。
此時，你一定有些躊躇了！白紙上只剩三樣你自己最寶貴的東西了。
生命程序中，你又遇到了險惡挑戰。
這一次，你又要放棄一樣寶貴的東西了。
此時，也許你開始感到人生的殘酷了咱們一竿子插到底，是的，你的生活滑到了前所未有的低谷，你必須做出你一生中最艱難也是最果決的選擇。
你只能留下一樣了，其餘全部放棄！此時，也許你已經有清淚暗滴了！好了，遊戲至此，你終於知道在你自己的生命中，你最重要的絕對不能也不會放棄的是什麼了。
好好記住這五樣東西，和你依次放棄的東西，銘記你最重要的東西！在遊戲進行不斷放棄的過程中，有的學生已經低聲抽泣了，最後完成的時候甚至有學生趴在桌上傷心地痛哭起來。
我鼓勵著學生向大家說出自己的想法。
一位女生說道自己放棄了朋友，放棄了成績，放棄了唱歌，最後還放棄了快樂，但最終放棄不下自己的父母，她把自己的父母留到了最後。
她說現在她知道什麼是自己最重要的東西了，什麼也比不上自己的父母在心目中的地位，她一定會好好對待自己的父母，不再任性不再讓他們擔憂。
另一位男生則說，自己最後留下的是畫筆。
他哽咽地說出自己的想法，雖然我很愛我的父母，我最後也捨不得放棄我的父母，可是我有我的理想，而且我相信我的父母一定會支援我的理想，他們一定會為我實現自己的理想而驕傲的，我也一定不會辜負他們的期望的。
這次班會過後，許多學生在周記中都提到了這次別具一格的班會帶給自己的感悟，讓自己明確了什麼才是自己最珍貴值得自己為之努力付出的東西。
還有家長在和我交流的過程中說突然感覺自己的小孩和以前不一樣了，學習上能持之以恆了，能和父母主動交流了，會懂得關心父母。
了解到這些，我很欣慰，精心準備的班會起到了獨特的效果，沒有說教，沒有大道理，更沒有豪言壯語，但它卻真正抓住了學生的心靈，引起了學生的共鳴。
事後反思，究竟怎樣才能發揮班會課的魅力，有效地開展學校德育工作，我有幾點感悟：隨著時代的發展，班會的形式和內容也要相應的進行發展和創新。
班會課上少談空洞無物的大道理，多講有寓意的小故事。
現代的中學生已經不能通過簡單的說教來進行品德教育，鮮活的事例更能打動他們的心靈，將德育滲透到生活學習的細節中去，讓他們身邊的例子對他們進行自我教育。
乙個好的主題班會離不開學生的積極參與。
實踐證明，乙個主題班會是否成功，主要看學生參與的態度和創造性的發揮。
學生的主動性越強，參與性越廣泛，班會效果就越好，就越能達到學生自我教育的目的。
因為在班會上，通過學生的參與，使他們的想法能得到表達尊重和重視，從而有助於他們成為更加積極的班級建設者，真正為自己負起責任。
要做乙個智慧型的班主任。
通過自己的巧妙設計，鼓勵學生自主地參與設計班會，使得每一次班會課都有閃光點，讓學生能從乙個個智慧型的故事或遊戲中領悟到人生的哲理。
第二篇：安全教育主題班會感悟字感悟我參加了主題班會後收穫感慨也很多，尤其是關於校園安全隱患的有關問題，感觸很深。
我覺得學校安全，首先要從思想上意識上重視起來。
思想上意識上重視了，就能增強做好安全工作的責任感緊迫感使命感。
而責任感緊迫感使命感有時做好一切工作的前提。
其次，學校安全教育要常規化。
我們要像案例中的學校那樣，安全要時時抓事事抓，要常態化。
在安全演練時，一定要嚴肅認真，學生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。
不能為了完成上級布置的任務才演練，不能為了演練才演練。
演練是要自發的為了養成良好的安全習慣而演練的。
並且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火防震防毒防電防交通事故防暑防溺水等。
第三，教師要以身作則。
老師在安全教育時，不能光要求學生怎麼樣做，老師的身教更重於言教。
這就要求老師在安全方面也給學生做出榜樣，不能說一套做一套。
總之，學校安全無小事。
事事處處都存在安全隱患。
人人樹立安全意識，採取安全措施，嚴加防範，將不安全因素消滅在萌芽狀態，只有這樣，學校的安全工作才能做好。
在今後的工作中，我們深信：在總結過去經驗的基礎上，經過全體師生的共同努力，我校的安全工作一定能確保萬無一失。
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