6. 床，書桌，椅子，衣櫃組合體的分析5
6.1床，書桌，椅子，衣櫃組合體的具體狀況5
6.2床，書桌，椅子，衣櫃組合體的主要問題5
6.3床，書桌，椅子，衣櫃組合體的改善措施6
7. 電燈照明的分析6
7.1電燈照明的具體狀況6
7.2電燈照明的主要問題6
7.3電燈照明的改善措施6
8. 其他方面的分析6
9. 結束語7
10. 參考文獻7
學生公寓寢室與電有關的安全人機評價與改進
1.摘要
摘要： 當今社會，物質文明以較為發達，對於高校，培養高等優秀人才的地方，更需要有乙個與之相配套的宿舍環境，來為我們莘莘學子們提供乙個良好的學習環境，因此高校宿舍公寓的設計合理性、舒適性越來越受重視。本文主要是運用人機工程學的知識，從國家標準及全國高校宿舍情況出發對於我校9號宿舍樓的內部的配套設施進行合理的評價與分析，並在此基礎上提出一些合理的改善措施，雖然目前高校多採用四居室的宿舍，但是六居室的也很普遍，其中我校的宿舍多以六人居室為主，當中有些不夠人性不夠合理的地方這就需要去加以改進和完善。
通過對《人機工程學》這門學科的學習為了能夠更加深入的了解與學習這門學科，也為了我們對於我們宿舍環境有著更加完美的期望，所以我們對宿舍的配套設施進行調查與分析。
關鍵字：安全人機，電風扇，插座，床與桌椅組合系統，電燈
2.安全人機概述
在任何乙個人類活動場所，總是包括人和機兩大部分。這個整體包括人、機、人機結合面。這果所謂的人是指活動的人體，即安全主體人應該始終是有意識有目的地操縱物(機器、物質)和控制環境的，同時又接受其反作用。
這裡所謂的機是廣義的它包括勞動工具、機器(裝置)、勞動手段和環境條件、原材料、工藝流程等所有與人相關的物質因素。安全人機工程學：從安全的角度出發，以安全科學，系統科學與行為科學為基礎，運用安全學原理以及系統工成的方法去研究在人-機-環系統中人與機以及人與環境保持什麼樣的關係，才能保證人的安全。
其主要目的：保證工作(包括各種活動)效率為必要條件和以追求實現人的安全為目標，促使整個人-機-環境達到安全，經濟，高效。
3．宿舍整體布局
宿舍為六人居室，內部空間較小沒有獨立的陽台，沒有獨立的衛生間，一扇門與窗戶相對應，門的上方安裝有乙個小型電風扇，中間有通風換氣的矩形小窗戶，與門相對的窗戶下方有洗漱臺，並且配備小型飲水機放置於洗漱臺之上，床為一人一鋪非上下鋪，上鋪距地面 179 厘公尺，上鋪距天花板 130 厘公尺，床下是電腦桌，書桌，書架和衣櫃，鞋櫃的組合。每個床位長為 189 厘公尺，寬為 82 厘公尺。床的一側有直立式階梯，每一張書桌配備一把椅子。
三床連續擺放分為左右側靠牆放置，中間為過道最後，宿舍牆壁整體色彩基本上為白色，玻璃為全透明玻璃，床的材料為鋼鐵床架木質床板，在天花板中間為兩盞節能燈，天花板為三角式有孔與無孔的鐵質蓋板。
4.電風扇具體分析
4.1電風扇具體狀況：
宿舍的電風扇大多是乙個小型三葉式電風扇，可以調換風級數有0，1,，2，,3級，外部有鐵網加固位於門上部中心，懸掛於牆壁上，開關由倆條細線連線垂掛於牆壁，風扇旁邊有獨立的電源插座，插座與下面的開關相連線，可以通過細線控制也可以通過下面的開關來控制。
4.2電風扇主要問題：
（1） 由於風扇的機械通風量較小，安放位置不夠合理導致的宿舍的機械通風面積較小，只有區域性受風，夏天室內外溫度較高時起不到很好的通風換氣作用，無法起到很好的降溫作用，容易導致靠近風扇的同學過度吹風引起身體不適。
（2） 由於風扇開關細線條材質問題導致開關線極易拉斷失去控制，並且上下開關都安放於牆壁與靠近床鋪的同學相距較遠不利於控制開關，同時與電燈開關安裝於同一面板，未標清相關功能難以區分。
4.3電風扇的改善措施：
（1） 重新安放電風扇的位置
（2） 增加帶風扇的數量，改成前後雙放置形式
（3） 合理的安裝開關位置保證靠近床鋪的同學可以隨手去開關
（4） 與電燈開關標清各自功能便於區分
5.插座的分析
5.1插座的具體狀況：
宿舍內有乙個網線插口距離宿舍地面 13.3 厘公尺高，七個個電源插座乙個是供電風扇獨立使用的，另外列個分別位於床鋪下面與書桌相對的牆壁上具體的安放位置不一樣，大多在書桌側面距離宿舍地面34厘公尺高。
5.2插座的主要問題：
（1） 網線插口較少不，若宿舍六人都上網則乙個插口遠遠不夠，學生不得不買分線器，要不讓就不能正常的上網
（2） 沒有供飲水機獨立使用的電源插座學生喝熱水不方便，學生自己另外加插座易引發漏電事故或其他不安全事故
（3） 各自書桌側面的電源插座的安放位置不一，大多數高度不夠，被書桌櫃子掩蓋很難找，不好插電源線
5.3插座的改善措施：
（1） 根據具體需求增加網線插口
（2） 增加供飲水機獨立使用的電源插座
（3） 根據學生的床鋪書桌的具體安放位置參照標準的宿舍安放位置合理的確定電源插座的位置，應該安放於床鋪與書桌之間的空白處
6.床,書桌,椅子，衣櫃組合體的分析：
6.1床,書桌,椅子，衣櫃組合體的具體狀況
（1） 宿舍床,書桌,衣櫃主要是金屬框架和木質材料構成的組合體，高度179 厘公尺，寬度82厘公尺，長度189厘公尺，床頭與床頭之間距離189 厘公尺，雙排床之間過道距離172 厘公尺床邊沿與牆壁之間距離2—6厘公尺不等床上護欄高度1。8厘公尺床上**階梯傾角90°階梯寬度2。7厘公尺。
（2） 桌面高度 77 厘公尺長度 95 厘公尺寬度60厘公尺與牆壁之間距離桌子下面鍵盤位高度59厘公尺，書架高度96厘公尺，分為三層分層高度96厘公尺、30厘公尺、30厘公尺、36厘公尺，桌下寬度81厘公尺用來放置椅子。
（3） 椅子由金屬框架和木質材料組成，長40厘公尺，寬34。5厘公尺—41。4厘公尺面，高42。7厘公尺，靠背高39。5厘公尺，椅子背與椅面夾角100°。
（4） 衣櫃高144，厘公尺長73，厘公尺寬60厘公尺，螺絲脫落，衣櫃分為三層，下中上層高度分別為53、41、46厘公尺鞋櫃深60厘公尺，高18厘公尺，長70厘公尺。
6.2床,書桌,椅子，衣櫃組合體的主要問題
（1） 床主要是金屬框架和木質材料構成床金屬不僅很硬同時金屬常溫下給人的感覺都會很涼，平時人得頭部極易與床與床之間的護欄相碰，或起立式尤其是在冬天的時候更冰冷或學生爬著金屬梯子會感到極不舒服。並且直立式的梯子不易於學生下床，木質床板經常脫落板屑。因床是金屬支架式的，時間長了螺栓會鬆懈，床不牢固，睡覺很不舒服。
（2） 書桌與電腦桌共用，桌面面積較小寬度不夠，安放電腦後面積更小導致物品擺放很混亂，書桌下的放鍵盤層太低不適合放鍵盤，長時間導致人手臂困乏，鍵盤層後部沒有密封容易使鍵盤或其他東西掉下去。書架分為三層但是高度不合理，較大的書本就不能放置，較小書本放置後有剩餘較大空間不能夠合理利用。床鋪與書桌之間的空白牆壁處空間較大沒有充分利用。
（3） 椅子的金屬框架長時間接觸人得背部導致人很不舒服，金屬與木板之間有螺絲釘加固長時間使用螺絲釘容易掉落，金屬架刷得漆料長時間摩擦接觸會掉落。
（4） 衣櫃的分層布置導致空間較小，較窄，衣服較多則無法放置，只能放置在不同的分層如果緊急情況下很難取出衣服，拿放衣服也很麻煩。較低分層的東西衣物更難拿放。
6.3床,書桌,椅子，衣櫃組合體的改善措施：
（1） 來設計方便拿取衣床的護欄應該用其他材料包裝或代替，直立式的階梯應該增加傾斜度。
（2） 書桌應該增大區域性的面積，側面的書架拆除用來豐富桌面空間，改成立式靠牆壁的可以方便擺放和充分利用空間。
（3） 椅子的木板與金屬框架之間的固定方式盡量少用螺絲來加固，可以採用直接死扣的方式或完全採用木質座椅。
（4） 衣櫃的上中下分層可以去掉，可以增大衣櫃的區域性空間，根據衣物的具體長度物。
7.電燈照明的分析
7.1電燈照明的具體狀況
宿舍的頂管是由倆根40瓦的節能燈管安裝在一起懸掛於室內天花板的中心，垂直於倆側的床鋪懸掛。
7.2電燈照明的主要問題：
（1） 倆根燈管安裝在一塊是宿使照明效果不好質量較差，區域性之間的燈光得不到利用
（2） 燈管的安裝位置較高，只在室內頂部中心安裝，靠近窗戶的部分和門的部分照明效果明顯較差
（3） 燈管的瓦數較小室內區域性照明效果不一
（4） 由於書桌靠牆壁，所以學生背對燈光而坐，看書或寫作業很不舒適，不得不另外買小檯燈來照明滿足需求，要不長時間可能導致學生視力下降形成近視
7.3電燈照明的改善措施：
（1） 增加燈管的數量由倆根增加到四根或六根，同時分開安裝保證照明質量
（2） 調節燈管在室內天花板的懸掛方式或調節燈管的安裝位置，可以改成平行於床鋪的安裝方式來保證照明效果
（3） 可以安裝成每個床鋪下的床鋪等，專門供書桌照明並且室內天花板的燈管不增減
（4） 調節室內的書桌或床鋪的擺放位置來適應照明的需求。
8.其他方面的分析：
除了綜上所訴的幾個方面之外宿舍的牆壁顏色，整體空間，供暖設施，窗戶的設計也存在一定的問題也需要進一步的去改進。
（1） 宿舍的床，書桌，櫃子，椅子與牆壁的色彩不一反光效果比較差，可以統一室內配套設施的顏色來增強採光其效果。
（2） 暖氣管路較少，暖氣片只有乙個採暖效果明顯很差，冬天天氣寒冷室內的溫度不能保證溫暖，導致學生冬天經常受冷而感冒，可以增加管路的長度或者增加暖氣片的數量使冬天宿舍。
（3） 宿舍窗戶的設計採光效果，通風效果很好但是，密封性不好漏風無法解決冬天靠近窗戶同學容易著涼感冒，同時窗戶的隔音效果不好同學休息睡覺容易被室外或者走廊吵鬧聲音影響不能正常入睡。.
9.課程設計結束語：
通過我們對我校學生公寓九號樓宿舍內的配套設施進行全面的測量與分析最後撰寫**，在安全人機工程方面的知識有了更深的了解，對學過的知識有了更深的體會，同時發現九號宿舍樓的整體情況還是不錯的個別宿舍的室內分布情況配套設施不同與其它的宿舍，未對其進行分析評價，有許多地方需要改進。
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