2016-2017學年度第二學期
臨近畢業，教學內容難度增大，六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好後進生的轉化工作。應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，更加重視激發學生的學習興趣，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，為順利公升入初中打好基礎,特別是把好語音、書寫和閱讀理解關。
一、學情分析
六年級共有35名學生，從上學期的期末綜合測試來看，其中有五分之三的學生成績優秀；有五分之一的學生成績良好；有五分之一的學生成績不理想。本班大部分女生學習習慣良好，紀律性還可以。女生學生思維敏捷，且對英語學習比較感興趣，女生課堂表現積極、主動，樂於參與；男生比較沉悶、不積極主動。
有五分之一的學生學習不夠努力，缺乏學習自覺性，對英語學習不夠重視，學習成績有待提高。
二、教材分析
1.本冊教材共有10個學習模組、乙個複習模組、四個單詞表、乙個補充閱讀板塊以及乙個綜合運用實踐專案。每個學習模組有兩個單元。
每個模組的第一單元四個單詞表、乙個補充閱讀板塊以及乙個綜合運用實踐專案均是情景對話，側重語言的交際功能，旨在培養學生的聽說能力。第二單元在第一單元的基礎上突出語言的基本結構，通過對前一單元主要內容的回顧而引出重點句型的教學，旨在培養學生的讀寫能力，並幫助學生進一步掌握主要的語言結構。在掌握重點語言之後加強學生在應用方面的綜合操練，通過多種形式引導學生複習鞏固所學的語言知識，提高運用語言的能力。
2.重點：
(1)能夠理解、聽說並認讀各模組第一單元活動三的語句，能夠按所學語音規律正確朗讀背誦語句。
(2)能夠理解並熟練朗讀各模組第一單元活動二中的功能性對話。
(3)在教師引導下，能根據每單元的話題內容滾雪球似的將所學過的語言進行交際運用。
(4)在學生有一定語言素材的基礎上，引導其歸納出每個單元的語法規則，並能正確書寫句子。
(5)能在**的幫助下聽懂和讀懂每個單元的故事，並養成按意群閱讀的習慣。能在**的幫助下講述每個單元的故事，並完成相應的課後練習。
3.難點：
(1)能根據**和提示寫與故事內容有關的句子。
(2)能夠融會貫通利用所學語音知識拼讀記憶單詞。
三、教學措施
1.面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；
2.培養學生的愛國主義精神，使學生學會與他人自然交往，善於合作。
3.創造良好的學習氛圍。注重語言的呈現方式，可以採用師生熱情打招呼、故事呈現、虛構角色、唱英文歌曲、說唱韻句等方式匯入。
4.注重語言練習方法。可以採用全班活動、小組活動、兩人活動、個人活動、到教室前面活動、ｔｐｒ、遊戲、看、聽、指、說、重複、做動作、講故事、分角色表演等多種方式來進行語言練習。
五年級學生可以分小組進行筆頭訓練活動，或口頭與筆頭相結合的訓練，如分組聽寫競賽，討論語句選擇等。
5.在課堂上盡量使用英語。
6.選擇恰當的的時間、採用委婉的方式糾正學生的語言錯誤。多用鼓勵的方式幫助學生克服學習英語的困難。用多種表揚性語句對學生書面作業予以鼓勵。
7.合理使用教材、錄音帶、身邊的實物等多種教學工具，同時也要有效使用黑板和規範板書設計。有效使用現代教育技術和白板等先進教學工具。
8.分層設計教學任務和課後拓展練習。
9.注重評價方式。五年級的期末評價採用口頭與書面相結合的測試方式，體現學生的主體地位，注重形成性評價的作用，體現評價方法的多樣性和靈活性，主要目的是激發學生的學習興趣和積極性，應以形成性評價為主，以學生平時參與教學活動的表現和合作能力為主要依據。
在測試評價中，重點檢測教材中的基本能力要求和基礎知識。
四、學期目標
1.能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2.能按四會要求掌握所學句型。
3.能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4.能在**、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5.初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
6.養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。能在完成某個任務（如塗色，小製作）的過程中學會相關的詞句，並且培養動手能力。
7.做好學困生轉化工作。要以一顆平常心去看待他們，用真誠的愛心去理解、關心他們，用無比的耐心去幫助他們，從而使他們的學習不斷的提高。
找出學生學困的原因，比如， 學習目的不明確，學習基礎不紮實，學習習慣和學習方法不當，受家庭環境的影響等。考慮到學生之間的差異，根據他們個人的具體水平情況，盡量使每個學生在課堂上都有收穫。比如保護他們的自尊心；幫助他們樹立自信心；提供切實可行的學習方法：
1.在課前預習中多指導 ；2.在課堂上多關注 ；3.
課下複習多督促 ；4.發動周圍一切可以發動的力量，建立「一對一」幫學對子；取得家長的配合等。
王嬪梅2017.2.15
六年級英語教學工作計畫
2009 2010學年第二學期 本學期我擔任六年級兩個班的英語教學工作.根據學生的實際情況,為更好的完成任務,搞好教學工作,特擬定以下教學計畫 一,本學科教材的內容分析 小學英語學生用書是本套教材的核心,共4個單元,unit1二,本學科的教學目標 本套教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們...
六年級英語教學工作計畫
一 學情分析 六年級學生已經接觸了三年英語，有一定的英語基礎。他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的慾望很強烈，並且有著很強的表現慾。但六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期我將面向全體學生，以學生的發展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發學生的學習興趣放...
六年級英語教學工作計畫
xx xx年下學期 一 學生情況分析 六年級學生對英語學習興趣整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好後進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。二 ...