校本教研計畫
人民路小學
一、指點思想
2023年，我們學校教研工作將以「立德樹人」為根本任務，以《課程標準》為指標，以教研室、學校教學工作計畫中的相關內容為切入點，以「聚焦課堂教學，突出質量立教」為落腳點，進一步完善教學常規管理，深化課堂教學改革，使我們學校教育教學質量穩中有公升，力爭把我們學校的教研工作打造成為一處亮麗的風景。
二、工作思路
本學期我們要圍繞「打造書香校園，培養學生良好習慣，提公升課堂教學技能，提公升課堂教學質量」為重點，繼續通過各種教研活動的展開，深化「主題」教研和「課型」「課例」研究，構建學科教學，展開小學語文、數學、英語的教學競賽及推優活動（如教學**、教學案例，教學設計、課例、課件等），通過磨課研課、教學設計、**寫作、專題研究、資源共享等方式，走常態化、專業化培養老師。
三、詳細安排
1.學習新理念，與時俱進
(1)每一位老師依據《課程標準》為內容要點，努力貫徹「以生為本」理念，進一步深化新課程教法、學法、評價的研究，提公升教學質量。
(2)注重《小學語文老師》《小學數學老師》等教育教學類教育前沿雜誌，全方位、深刻地領會課程標準的精神和要求。
(3)組織讀書活動，鼓勵老師們在「承雅軒悅讀營」實行交流學習；教研組活動堅持「學習微分享」的原則，繼續實行並提公升「微講座」的質量，學習要具有針對性，以解決問題式的學習為主。使老師們在教學中遇到的問題能即時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關策略。
2.教研形式
(1)以語、數、英教研組為單位，每週
二、三展開一次」集體教學研討活動「，通過「同年段老師集體備課、上課、課堂診斷」的方式及師徒結對互聽課的形式，增強教研組的建設。
（2）通過「好老師聯盟校」活動，搭建學習、展示平台，讓老師們走出去，提公升老師隊伍素質。
（3）教研活動流程：
微講座、課例研討、學科教研或主題教研。
1）學科教研
微講堂（主持人準備）、課例研討（主講人先談反思，其他老師實行課堂診斷並談建議）、學科教研（集體備課：主持人講本單元的教科書分析、目標以及備課的過程中的疑惑，其他人補充。）。
2）主題教研
微講堂（主持人準備）、課例研討（主講人先談反思，其他老師實行診斷並談建議）、主題教研（主持人交流主題**或放在群裡大家自主學習；課題組相關人員研討：實行記錄、拍照、確定下次研討內容，整理過程性材料。）。
（4） 主持人和主講人分工
1）主持人：
記錄（按教研流程）、微講堂、單元集備或主題交流**。
2）主講人：
精心備課（按「學導和諧」模式）、上課、做好反思。
3.完善常規工作，構建和諧課堂
（1）備課。在研讀《課標》和深入解讀教科書的基礎上，按照學校規範的「學導和諧」備課格式實行備課。目標要少而精煉，突顯不加重學生負擔前提下的預習設計，教學過程中對重難點有詳細的解決策略，強調詳細可行的學習方法提供給學生、便於實際情況操作的學法。
課堂容量不宜過大，強化小組合作下的訓練設計。課前，老師根據學生學情再實行二次備課，突出自己對教科書的解讀、對教學環節的把握、對學生水平的培養，以及學生對所學知識的掌握應用情況。
（2）上課。展開「學導和諧」 模式學習和實踐活動，聚焦課堂教學中存有的實際情況問題，強化主題教研、課型和課例研究，通過集體備課、賽課、診斷課、片斷課的活動，激發學生的學習興趣，強化學生的實踐性和體驗性。
比如：語文課的「小練筆」訓練，課堂給夠時間，以仿寫為主實行訓練。低年級以句式為主，中高年級以段的訓練為主。
每天午讀前，展開「課前三分鐘」活動，活動流程參考如下：學生提前做好準備，1分鐘展示才藝（語言表演、才藝展示都行），1分鐘學生點評，1分鐘老師評價。培養孩子們大膽、有效表達的水平。
（3）作業。學校將增大對學生作業的監控力度，使老師的工作能真正在學生減負的同時增效。所以學生的作業要求做到「精選、先做、全批、糾錯」原則。
對各年級學生作業要嚴格要求：書寫規範，封面整潔，統一書寫名字位置，統一評價符號、要求。繼續完善「糾錯本」「小練筆」本，規範形式，豐富內容。
教導處對各科作業通過定期檢查與隨機抽檢的方式實行，並將檢查分數計入老師考核和班級量化。
（4）聽評課。各教研組分別制定本學期的聽課計畫，完成聽課任務，老師聽本學科課很多於16節，學科內與學段外聽課相結合。聽課後，各教研組根據自己組制定的教研主題實行評課。
展開師徒結對活動，師徒間互聽互評，徒弟多聽師傅的課，教學相長，共同提公升。（孫紅梅——邢桃鑫、王紅豔——馮志強、逯曉輝——孫志強、李新用——王娜）（柳奎——王慧慧、高雪梅——徐星雲、樊肖、張靜——於巨集果、李靜雅）（孟紅明——郭秋雲），每學期師徒互聽課很多於6次。
（5）反思。每節課後，授課老師要把課堂上的得失實行反思和總結。特別是做得好的地方，要記錄詳細，每週寫一篇教育隨筆，每週一將電子稿發至王娜處。
（6）習作。課前預習指點，學生提前選題選材；課上指點交流，學生有話可寫，有法可依，限定時間，當堂完成習作，當堂互批互改；老師放大學生優點，大家共同賞評激勵；增加二次習作，提公升作文層次。訓練學生當堂完成，淡化老師精批細改，強化學生自改自評。
指點學生基本的修改方法、修改符號和基本路徑，強化自評、小組評價、小組推薦、作品展示（貼上至展示欄內），以此提公升習作教學的效率。
四、展開相關活動，發展老師素養
通過日常粉筆字展示，提公升老師書寫水平；通過小組合作展示，促動學生自主、合作、**水平；通過課題引導，發展語文老師朗讀水平；通過白板培訓，鼓勵並要求老師使用白板上課，提公升課堂教學的互動水平；通過教學片斷異構，提公升老師「導學」水平；通過教學階段複習課研究，提公升老師總結複習水平。同時，堅持「走出去，請進來」的原則，盡可能的為老師提供學習培訓機會，鼓勵老師積極參加各項學習培訓活動。
五、注重培養學生的核心素養
出台學校《學生課堂學習養成細則》，設立「課堂養成」優秀班級體，將學生課堂學習習慣養成作為日常教研的重要研討內容，作為課堂展示評比的重要評價內容，展開課堂養成「微課堂」評比活動，並將日常評價與比賽活動相結合，作為優秀班級體的促動學生課堂養成。
語文方面：
(1)充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，注重學生朗讀水平的指點和經典誦讀的積累。本學期，我們每週二（個別班級因為和英語早讀衝突，定為週三）繼續展開學生經典誦讀的學習，做好晨讀工作。
利用「閱讀節」展開校級班級經典誦讀比賽。
(2)通過班級共讀
增強寫字教學研究。語文老師增強課堂教學中的寫字指點，充分利用好寫字指點課，把老師指點和學生練字緊密結合起來。展開規範漢字書寫比賽。
(3)注重語文綜合性學習。老師們要對教科書中的綜合性學習深入解讀，提前作出設想，組織學生展開活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結合起來。
數學方面：
（1）3分鐘展示
為培養學生的課堂展示水平，提公升學生的自信心和小組合作的凝聚力，每位數學老師能夠利用課前三分鐘為學生提供展示的平台，能夠是數學小故事，也能夠是對生活中數學的發現，還能夠是對數學學習方法的交流……老師也能夠藉此展示，對學生實行語言，表情，站姿等方法的指點。
（2）思維導圖的訓練
為更加好的為學生的思維發展而教，為整理複習課做準備，培養學生的數學核心素養，鍛鍊學生的創造力。每當學完乙個單元實行複習時，老師放手讓學生用思維導圖的形式對本單元的內容實行整理，然後課堂展示，通過學生之間互相學習，取長補短，鍛鍊學生思維的嚴密性。
（3）錯題集的整理
為減少學生出現同類錯題的重複率，提公升做題的效率，每位學生準備乙個錯題集，並每月舉辦一次錯題展示交流會，制止重複錯誤的出現。
英語方面：
（1）電影導向，拓展學生文化視野
學生通過兩周一次英語電影放映活動，真聽真看真感覺，提公升對英語的學習興趣，感受豐富多彩的多元世界，拓展學生文化視野。
（2）融會貫通，催化學習水平，潤滑情感態度
老師創設緊密聯絡真實生活和社會實際情況的英語教學環境，利用早讀、課堂及每週一節展示課，通過展開英語聽寫大賽、演講比賽、英語情景劇表演等活動，英語的學習由輸入得以輸出，使學生在潛移默化中提公升聽說讀寫水平。學生通過相互溝通、合作，共同負責，提公升了綜合素養，實現文化了之間的碰撞，形成準確的價值觀和高尚的品德。
人民路小學2023年少先隊工作計畫
一 指導思想 以 勤奮學習 快樂生活 全面發展 的寄語要求和全國第五次少代會精神為指導圍繞上級工作部署，深化青少年思想道德兒童，發揮少先隊的特有功能，有計畫 有創新地開展符合學校實際 符合少年兒童身心特點的教育活動，使少先隊員更好地掌握交際能力 學習能力 生活能力，成為幸福生活並能創造幸福的人。二 ...
農場小學語文教研計畫定稿
一 基本思路 以新課程精神為指導，提高我校語文教學質量，提高全體語文教師專業化素質。學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究 重視培養學生課外閱讀的興趣，紮實開展各種型別的讀書活動 關注學困生，全面提高教學質量。二 主要工作 一 加強理論學習，注重實踐探索。1 全體語文教師繼續通過各種途徑與方...
人民路小學上 學年度年德育工作計畫
德育工作計畫 2013 2014 上 學年度 人民路小學2013 9 3 人民路小學2013 2014 上 學年度德育工作計畫 一 指導思想 以 十八大 精神為重要思想和 我的中國夢 為指導，以教育局小學德育工作考評各項指標為抓手，認真落實 素質教育，德育為先 的教育思想，以日常行為規範養成教育為基...