《我的未來不是夢》主題班會

《我的未來不是夢》主題班會班會背景進入初三,學生中開始出現兩極分化的現象,學生在學習上和心理上存有很多的困惑成績優秀學生心理壓力過大;學習較差的學生有自暴自棄的傾向;而中游的學生努力了卻不見太多收穫,畢業後是繼續公升學還是打工就業將是他們無法迴避的選擇。

活動目的通過這次主題班會,使同學們明確了人生的奮鬥目標,增加了學習的動力和熱情。

並認識到實現理想的路途充滿艱辛,需要靠同學們腳踏實地,不懈地努力,才能實現心中美好的理想,使美夢成真。

設計思路

一、歌曲匯入《我的未來不是夢》二、辯論比賽理想的有無對人生並沒有多大影響。

三、填寫圖表個人的成長路線圖。

四、總結發言,在歌曲《我的未來不是夢》中結束班會流程

一、歌曲《我的未來不是夢》班主任斗轉星移,年華似水,16年前,我和我初三的同學們唱著這首歌一路向北去迎接中考,現在我又領著同學們聽著這首歌走在初三,最終也要去迎接中考……四季輪迴中我們正一點點地長大。

當年和我同唱著這首歌的同學們多已成家立業功成名就,而同學們你們的未來又將怎樣呢?今天,班會的主題就是我和我追逐的夢。

二、辯論《有夢才會有遠方》流沙河在《理想》中描述到理想是石,敲出星星之火理想是火,點燃熄滅的燈理想是燈,照亮夜行的路理想是路,引你走向黎明沒有理想的青春,就像沒有太陽的早晨。

沒有理想的人,就像一台沒安馬達的機器。

對我們青少年來說,理想就更重要了,我們是祖國的未來,如果我們胸無大志,那我們的國家未來就沒有希望了。

然而,許多同學認為,現實生活中許多人並沒有崇高的理想和目標,也活得挺好的,可見,理想的有無對人生並沒有多大影響。

那麼,到底誰對誰錯呢?請同學們展開辯論。

組織形式同正規辯論賽相同注意極有可能反方獲勝。

原因應該是學生認識的高度不足,老師可以從人生觀、價值觀等方面來引導。

如少年***為中華之崛起而讀書,青年***問蒼茫大地,誰主沉浮,牛頓23歲創立微積分,愛因斯坦26歲建立狹義相對論,達爾文29歲提出生物演化論,馬克思30歲發表《共產黨宣言》。