《好讀書，讀好書，讀書好》主題班會
——三年級（1）班讀書交流班會
一、活動背景
（1）學習需要豐富的知識，因此多讀書不但能增加學生的知識面，而且能讓學生在讀書過程中體驗學習的樂趣。
（2）以「好讀書，讀好書，讀書好」的讀書主題班會，不但響應學校的號召，而且提高同學們參與的熱情。
二、目的意義
針對一部分中學生對課外閱讀認識不足，目的不明確等現狀，通過形式多樣的活動，引導學生多讀健康向上的好書，並增強其分辨是非的能力。發揮好書籍對學生樹立正確的人生觀、價值觀的重要導向性作用。
三、活動時間
11月13日，下午第一節班會課
四、活動物件：三（1）班全體同學
五、活動地點：本班教室
六、班會程式：
（1）王彥翔：今天，很高興我們聚首一堂，開展乙個屬於我們的主題班會！對沒錯，就是關於讀書！讀書的定義很寬泛，包括學習、看書。今天我們主要是討論狹義的讀書，就是看書。
羅美雲：戲劇大師莎士比亞說過：「書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧型裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
」同學們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。正像**作家普希金所說：「書籍是我們的精神食糧。
」王彥翔：對於我們來說，讀書究竟有什麼作用，而我們又應該怎麼去讀書呢？今天，我們就一起來學習交流。
合：「好讀書，讀好書，讀書好」主題班會正式開始！
王彥翔 ：明代文學家徐渭寫的「好讀書不好讀書，好讀書不好讀書」應該怎麼讀，又應該怎麼理解？（學生思考和討論，然後提問）
羅美雲 ：此聯是告誡年輕人要刻苦讀書。乍看此聯，上下一樣，何以成對？
其實，認真思考，便知奇妙。上聯是說，乙個人年少的時候，耳聰目明，精力充沛，時光大好，此時為好讀書也；可惜有人不知讀書的重要，只顧玩耍，不愛讀書，這叫不好讀書。下聯是說，年老時方知讀書重要，而好讀書，卻因耳聾眼花力不從心，不能好好讀書！
這個『好』字，一字兩個讀音，兩重意思，交錯相對，耐人尋味，就是這副對聯的奇妙所在。
王彥翔 ：所以，從這副對聯，我們不難看出：正處於讀書的**時期的我們來說，讀書是很重要的，我們更應該珍惜這寶貴的時期去多讀多看，在讀書過程中收穫智慧型和體驗快樂。
（3）小組討論：同學們平時愛讀什麼書，是怎麼讀的？
王彥翔：同學們平時喜歡看什麼書，是怎樣讀的？
羅美雲 ：看來同學們還是挺愛看書的，而且知識面也比較廣！好，現在我們讀書知識競賽，看看誰最棒！
羅美雲：通過剛才的競賽，我們不難發現，我們的閱讀面還是比較狹窄的，知識面也不夠豐富，那麼，我們應該怎麼去讀書呢？首先，我們來看看名人的讀書方法，在看的過程中，同學們可以跟自己對比一下，借鑑一下。
1．***的讀書法
***畢生珍惜時間，博覽群書。其中「三復四溫」式閱讀和「不動筆墨不讀書」是他主要的讀書方法。他在青年時期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，並且不斷地重溫；就是到了晚年，對他喜愛的同一本史書，也是反覆研讀，並有讀過一遍書在封面劃上乙個圈作記號的習慣，所以，在他讀過的許多書籍中，均留下了他讀過二遍、三遍的圈記。
***在青年時代讀書時即有「讀得多，想得多，寫得多，問得多」的習慣。他的寫作多表現在作內容摘錄，在重要的地方劃上圈、槓、點等符號，作批註以及寫讀書日記、在原書上改錯糾謬。
2．魯迅的讀書法
魯迅在博覽群籍的基礎上，形成了有自己特色的讀書方法。一是泛覽，他提倡博採眾家，取其所長，主張在消閒的時候，要「隨便翻翻」。二是硬看。
對較難懂的必讀書，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鑽透為止。三是專精。他提倡以「泛覽」為基礎，然後選擇自己喜愛的一門或幾門，深入地研究下去。
否則，讀書雖多，終究還是一事無成。四是活讀。魯迅主張讀書要獨立思考，注意觀察並重視實踐。
他說：「專讀書也有弊病，所以必須和社會接觸，使所讀的書活起來。」他還主張用「自己的眼睛去讀世間這一部活書」。
五是參讀。魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時代和地位，由此深化對作品的理解。
3、傑克．倫敦的「餓狼式」讀書法
美國作家傑克倫敦經過苦難磨練，十分珍視讀書機會。他遇到一本書時，不是用小巧橇子偷偷撬開它的鎖，然後盜取點滴內容，而是像一頭餓狼，把牙齒沒進書的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨頭！直到那本書的所有纖維和筋肉成為他的一部分。
王夫之「嫁書」
我國古代的大思想家王夫之，一生著書224卷。有一年，他的大女兒出嫁，王夫之高興地撿起乙隻箱子，說嫁妝都備齊了。有人開啟一看，原來是滿滿一箱書，王夫之對大家說：
「這就是我多年來為女兒操辦的嫁妝啊！」
袁枚「吃書」
清代詩人袁枚說：「讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者生痴瘤。」袁枚自然是善吃者。「善吃」就是咀嚼得法，品味有方，取其精華，去其糟粕。
李時珍「啃書」
李時珍從小就跟隨父親學醫，22歲當醫生，博採經方、單方、驗方，外治內服，療效顯著。他發現《本草》錯誤很多，品種不全，決心重修。經27年辛勤勞動。
「啃書」無數，遍訪名山大川，蒐集藥物1289種，插圖1160幅，處方11096個，於2023年完成《本草綱目》。
王亞南「綁書」
我國第乙個翻譯《資本論》的經濟學家王亞南，2023年，他在從紅海向歐洲駛去的船上，因遇海浪，大船顛簸得叫人無法站穩，他便請餐廳的服務員將他綁在椅子上。服務員以為他怕摔倒，便照辦了，誰知他卻開始聚精會神地讀起書來。
聞一多「醉書」
詩人聞一多新婚那天，親朋好友一大早就擁入家門前來賀喜。可好久不見新郎出來，人家都以為他更衣打扮去了。直到迎親的花轎快到家門時，人們才在書房裡找到他。
他仍穿著那件舊袍，手裡捧著一本書，興味正濃。於是家人都說這個大喜時刻不能讓他看書，因為他一看上書就會「醉
華羅庚「猜書」
華羅庚讀書的方法與眾不同，當他拿到一本書時，首先要對著書思考一會，猜想書的布局謀篇，斟酌完畢再開啟書。如果作者的思維與自己的猜想一致，他就不讀了。華羅庚這種「猜讀法」，不僅節省了讀書的時間，而且培養了自己的思維力和想象力，不至於使自己淪為書的奴隸。
（6）主題班會結束
乙：今天，我們生活在乙個自然科學和社會科學都蓬勃發展的時代。以電子枝術為基礎的工業革命，正在世界範圍內把生產裝置變成了乙個自動化的體系，從而使生產力獲得了飛速發展。
生產力和科學技術日新月異的發展，把對知識的需求提到了前所未有的高度，使人們在改造世界的鬥爭中越來越趨向於知識化。讀書對我們來說，愈加重要。同學們，立即行動起來，向知識進軍，用書籍點燃智慧型的明燈，這，就是我們的心聲！
甲：沒錯，同學們，讓我們共同行動起來，我讀書，我快樂！
心理健康教育：改改你的壞習慣
三年級（1）班
教學目的：幫助學生發現和認識自己生活中存在的不良習慣，培養學生健康、科學的行為習慣和生活作風。
教學重點：使學生發現和認識自己生活中存在的不良習慣，培養和養成健康、科學的行為習慣和生活作風。
教學過程：
一、交待任務
我們每個人都有一些自己的生活習慣，有的是好習慣，有的是壞習慣。好的習慣應發揚，壞習慣就要改正。如果你有某些壞習慣，這節課我們就要幫助你改改你的壞習慣。
板書：改改你的壞習慣
二、新授部分
1．看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：
「媽媽，我不餓，我不吃。」說完就上學去了。中午放學小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學的路上開始胃疼，晚上回家發現只有乙個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。
師問：課堂劇中小紅有哪些壞習慣？
生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食
師問：這都是哪方面的壞習慣？
生答：師板書：不衛生
師問：誰能說說不衛生的習慣還有哪些？
生答：師板書：
師問：你有這方面的壞習慣嗎？你準備怎樣改正？
小結學法：（略）
2．**課堂劇《小明的１００分》。
（大意：）老師說今天的數學卷子，我已初步看了一遍，現在發還給你們，我公布正確答案，要求同學們對照標準答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上１００分。
這節課結束時老師說：「同學們，老師是在做乙個誠實測驗，如果你有不誠實的表現要改正。
看幻燈出示的問題，同桌討論後回答：
（1）小明這是一種什麼壞習慣？
（2）不誠實、欺騙老師這屬於哪種壞習慣？
（3）還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣？
（4）如果你有這其中的壞習慣，你打算怎麼辦？
3．**課堂劇：《客人來了》故事大意：張叔拿來一盒禮品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上後跟張叔叔談話。
小立開啟禮品盒，發現裡面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。
看幻燈：出示題：
（1）故事中小立有哪些壞習慣？
（2）這是哪方面的壞習慣？
（3）還有哪些是家庭生活中的壞習慣？
（4）如果你有打算怎麼辦？
用剛才學習前兩個內容的方法自學，小組討論，派一人回答
4．說說你或你發現別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣，你的改正措施。
三、總結
1．問：通過這節的學習，你懂得了什麼？
2．師總結：
每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習慣。只要大家從小勇於認識和承認自己的不良習慣，並下決心糾正，就能不斷進步，健康成長。
板書設計：
改改你的壞習慣
不衛生：不吃早飯、暴飲暴食、挑食……
人際交往：欺騙老師、同學
家庭生活：沒有禮貌
糾正、改正）
三年級主題班會
活動時間 2015年4月1日 活動地點 三年級教室 活動主題 自護 自救安全教育 教育目的 通過學習有關安全知識，使學生樹立自護 自救觀念，形成自護 自救的意識，使學生安全 健康成長。活動過程 一 談話引入 1 用電安全 1 認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。2 不用濕手觸控電器，不用濕...
三年級2班我愛讀書主題班會
我愛讀書 主題班會 一 活動目的 1 通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給我們帶來無限的樂趣！從而使更多的學生愛看書。2 通過活動，讓學生明白讀書要有選擇地讀，讀有價值 有意義的書。二 活動主持人 楊志紅 梁雪 三 活動準備 1 在黑板上寫 我愛讀書 四個大字，並配些圖畫。2 準備乙個小黑板...
三年級《感恩父母》主題班會活動方案
甲 生育我們的是父母。乙 哺育我們的是父母。甲 父母為我們付出了太多。乙 父母為我們失去了太多。齊 如此莫大的恩情，我們怎能忘懷！甲 日常生活中有很多這樣的小事，在我們看來很平常。但是同學們，面對我們恩重如山的父母，你了解他們嗎？你關心過他們嗎？現在我們現場做個採訪 小記者的形式，每個問題三個同學 ...