第一單元誠信是做人之本
1、社會需要誠信
教學目標：
1、通過閱讀故事和互相交流，體會誠信在交往和處事中的重要價值，懂得講誠信的人會贏得大家的尊重和擁護，不講誠信的人失去別人信任的道理。
2、知道誠信是中華民族的傳統美德。
3、通過分析社會上存在的一些不良現象，認識欺詐行為對自身及社會的危害，從而激發學生要做乙個誠實守信的人。
教學重難點：
懂得講誠信的人會贏得大家的尊重和擁護，激發學生做乙個誠實守信的人。
教學準備：
1、學生調查、了解自己生活中一些講誠信和不講誠信的現象。
2、學生蒐集一些有關誠信的故事及資料。
3、學生通過報紙、**、網路收集一些不講誠信的行為的資料及其給人們生活帶來的危害。
教學過程：
一、 談話匯入引入新課
請同學們聽故事《立木為信》。（見課前準備中閱讀材料）
你們佩服商鞅嗎？你們感覺他變法樂成的關鍵是什麼？
（指導學生熟悉季布是乙個出格守信用，承諾旁人的事，就一定要做到的人。獲得旁人的信任是他變法樂成的關鍵）
小結：象商鞅如許，說話、做事表裡一致，不虛假，不遮蓋，辦事講信用，承諾了旁人的事，當真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現。
今天我們就來學習誠實守信，從而使我們懂得：誠實守信對於我們有什麼意義，怎樣才氣做到誠實守信。
二、 學習新課引出概念
1、 請同學們聽乙個真實的故事《五毛錢丟掉的諾言》（見擴充套件資料）
提問：請你細心想一想？這個故事告訴我們乙個什麼道理？
（學生通過會商明確乙個人不誠實守信是不會獲得旁人的信任的。誠實守信是立人之本。）
對！如果乙個人，在不論什麼時辰都能做到表裡一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得旁人的信任與尊重。
課文第三小節
請同學們讀一讀這段話。
請同學們用自己懂得的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。
板書：為人之本
小結：看來乙個人，只有能做到誠實守信，才氣夠受到旁人的尊重。
要做到誠信，一方面需要個人的嚴格自律，另一方面也依靠社會的完善規範。社會生活中的信用到處存在。板書課：社會生活中的承諾。學生齊讀。
二、社會生活的各種承諾形式
出示**向公民做出的承諾。
1、分組思考、會商：許多人為什麼要簽署協議、合同和作出承諾，它們在社會生活中起什麼作用呢？
2、匯報交流。
3、小結：雙方用簽署合同、協議的體式格局，作出約定，並依據約定行事。違約要受到處罰。
三、在我們的生活中隨處可見各種承諾，交流自己的調查情況
1、諾言卡小展示。①將收集的諾言卡、包修卡、房屋買賣合同、裝修合劃一展示出來，大家講講其中的故事。②說說商家按承諾上門服務，自己買到放心商品的喜悅和商家不講諾言的煩惱。
2、社會生活中，還有哪些承諾形式？思考：①簽署了合贊成味著什麼？②誰來讀讀你的合同？想想合同對雙方有什麼約束？
③以小品的形式表演出許多人獲得承諾和沒獲得承諾的感覺。
3、**、村鎮、等有關部門向城市居民、鄉村居民作出承諾，申明了什麼？當這些承諾得以兌現，許多人會有怎樣的感受？
社會生活中有許多的承諾，許多人因為這些承諾獲得兌現而對對方信任著，因沒獲得承諾而憤慨、掉望。
四、總結：現代社會生活中離不開信用，社會呼喚誠信
五、作業：調查了解本地區許多人比較信賴的產物和信得過的商店，了解許多人為什麼信賴她們。
2、感受誠信
教學目標：
1、結合學生交往中的生活體驗，了解日常生活中各種誠信的形式，認識誠信的重要意義。
2、讓學生體會我失信於人、別人失信於我時的感受，對自己不誠實的行為感到內疚和不安。
3、引導學生關注社會生活中的誠信問題，為建設誠信社會出乙份力。
教學重難點：
認識誠信的重要意義，引導學生關注社會生活中誠信問題。
教學準備：
1、學生收集生活中於誠信有關的資料。
2、準備守信於人及失信於人的小故事。
3、師生共同收集一些與誠信有關的格言警句。
教學過程：
一、談話揭題
待人真誠，言而有信是中華民族的傳統美德，也是維繫現代社會的紐帶。我們身邊有很多很多誠信的人，這節課我們來談談什麼樣的人是信得過的人？
二、演示教材提供的場景，學生**。
1、看了你有什麼想說的嗎？
2、師小結引入下一環節：是啊，適才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那麼在你的生活中也有如許的人吧。
三、互動會商，交流，理解誠信的內涵
1、說一說：回憶在自己的交往的人當中，誰是自己是信任的人？舉例說說為什麼值得你信任。
好比坦率、有借有還、說話算話、誠實、不撒謊…… 有關的人可以是學校裡的同學、老師、父母、親朋摰友等。
2、 填一填 ：完成**填寫。
3、小組內交流，老師參與其中。
四、全班匯報：相機指導學生接洽自己的生活體驗，明白什麼樣的人才氣成為乙個值得旁人信任的人。
1、小結，理解信任的內涵
誠信：即誠實守信，誠實就是說話真實，待人真誠；守信就是信守諾言，說到做到。
2、說說你是怎麼理解誠信的內涵的？
學生匯報：例：承諾的事情，我會……
五、製作誠信卡
1、根據自己的情況，每人製作一張「誠信卡」，在上面寫上自己的承諾。
2、在班上展示，先容自己製作的「誠信卡」。
六、拓展延伸。
查一查自己的承諾是不是做到了，並把自己履行的情況記錄在卡上。每週末，憑著這張卡都被給以「誠信園民」的稱號。
第二單元男女同學的交往
3.成長中的變化
教學目標：
1、初步了解青春期常識，知道自己在成長發育的過程中，身體、心理和行為方面會發生哪些變化。
2、初步形成性別意識和自我保護意識。
3、知道自己身體、心理、行為等方面所發生的變化是正常的，培養樂觀、向上、積極的生活態度。
教學重難點：
初步了解青春期健康常識，初步形成性別意識和自我保護意識，培養樂觀、向上、積極的生活態度。
教學過程：
一、匯入新課
隨著我們一天天長大，我們的生理和心理都發生著變化，這種變化是什麼樣的呢？今天我們就一起學習第3課。
二、組織活動
活動一：小調查
以調查的方式匯入，調查：男生常玩的遊戲是什麼？女生常玩的遊戲是什麼？回憶，一、二年級經常玩的遊戲是什麼。
通過調查結果引導學生發現男生和女生，小時候的興趣愛好和現在的興趣愛好等方面的變化。
活動二：競賽
1、男同學可以開展掰手腕比賽等活動證明自己身體的強壯。
2、女同學可以通過手工製作或刺繡等活動，展示自己的溫柔和細膩。
活動三：比較
1、男女同學分組活動，討論自己和前幾年相比，自己的身體都有哪些變化。
2、比較心理上的變化。
3、和爸爸媽媽比較。
4、如何面對自己的變化。（請爸爸媽媽告訴自己，在發生這些變化時，應如何正確看待，如何正確解決由於變化帶來的各種問題。）
活動四：我眼中的異性同學
根據教材第18頁的內容分組活動，並讓學生完成「女生眼中男生的變化」「男生眼中的女生的變化」兩個**。然後討論：為什麼這樣呢？
活動五：悄悄話自己說
1、 女孩：男生喜歡比什麼？2、男孩：女生喜歡比什麼？
三、課堂小結
四、作業布置：
從「女生眼中男生的變化」「男生眼中的女生的變化」中任遠一題，寫成小作文。
4、男女同學怎樣交往
教學目標：
1、感受與異性同學間的友愛之情，體會真誠相待、相互理解
的可貴，做到與異性同學之間友好交往，相互尊重。
2、學會和同學友好相處、相互幫助；學會和異性同學建立友愛，共同進步。
3、知道男女同學有差異；懂得同學朋友之間要建立真正的友誼。
教學重難點：
學會和同學友好相處、相互幫助，知道男女同學有差異。
教學準備：
1、教師事先了解學生中男女同學是如何交往的，他們在交往中哪些現象值得注意，哪些現象值得鼓勵。
2、教師事先與學生進行溝通，方便學生就男女生交往的話題向家長進行諮詢。
教學過程：
一、組織活動
活動一：教師調查
教師以問卷調查的方式，了解在本班男女同學交往中的問題，做好課前準備。
活動二：夸夸我們班的男生（女生）
組織一次談話活動，讓男生、女生分別談談自己眼中的異性同學有哪些優勢，當面夸夸對方，幫助大家建立自信，認識到自身的優勢。
男生（女生）把對方誇獎的優勢用小紙條記錄下來，分別貼在黑板的左右兩邊，大聲朗讀出來。並謝謝對方對自己優勢的認可。
活動三：對比優勢、劣勢
在「活動二」的基礎上，男生、女生分別對比雙方的優勢和劣勢，明白哪些是對方具備而自己欠缺的，以紙條的形式一一對應起來。
活動四：合作遊戲
1、運書包
2、猜名
結論：男生優勢力氣大女生優勢力氣小
男生優勢粗心大意女生優勢耐心細緻
活動五：討論
男生女生分小組討論，可以憑藉自身優勢幫助對方做點什麼。
活動六：辨析
針對教材第22頁的內容，結合班級存在的實際情況，教師引導學生進行辨析，看看這幾種情況在我們班是否存在，為什麼會存在？這些現象應不應該存在？怎樣杜絕它們？
活動七：青春課堂------男女同學交往應該注意什麼
和老師、家長交流，請他們談談自己少年時代的經歷，講講他們在少年時代難忘的男女生之間的故事。一起總結出男女同學交往應該注意什麼。
二、活動小結
三、作業布置：青春課堂——男生同學交往應該注意什麼
第三單元祖先留下的驕傲
5、我們都是炎黃子孫
教學目標：
1、使學生感悟到作為一名炎黃子孫的驕傲和自豪，初步樹立民族意識，增強民族自豪感，
2、初步掌握收集、閱讀、歸納簡單的史料的能力，訓練學生的形象思維和初步分析問題的能力。
3、明確炎黃子孫的來歷，了解黃帝時代的發明創造，懂得緬懷和祭奠祖先。
教學重難點：
初步樹立民族意識，明確炎黃子孫的來歷，了解黃帝時代的發明創造，增強民族自豪感。
教學準備：
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