育兒是每一位父母都要面對的事情，但並不是所有父母都做好了準備，許多人以為把孩子生下來了，自己自然就當了父母了，但是為人父母好比走上了「父母」這個崗位，在上崗前如果不接受崗前培訓，將是不稱職的。我們每個人都需要學習如何為人父母，因為沒有人天生就是合格的父母，而是需要在不斷的學習中逐漸在這個崗位上成長為稱職甚至優秀的家長。
日本作家伊阪幸太郎曾寫：一想到人類居然不用經過考試就能為人父母，真是可怕的事。可見，父母對於孩子的影響不是一般的大。
很多父母自己還是乙個孩子，簡單的以為養大乙個孩子只是讓他們衣食無憂就好。卻忽視了孩子的思想，性格，品行的養成，而這些要素的背後恰恰與父母自身的言行舉止有著某種千絲萬縷的聯絡。
孩子從呱呱落地到長大**，對其影響最深的是家庭教育。而父母的一言一行對孩子的成功起著潛移默化的作用。孩子能有多大的發展，在他小的時候看他的父母，也能猜出幾分。
家長的學識、能力、態度等影響著孩子性格的養成，也影響著孩子的發展。父母與其把自己成功的期待全部放在孩子身上，不如降低期待，自己多做點什麼。父母的高度決定了孩子的層次。
這個高度，不單指家長的學識，還有家長的眼光、胸襟和態度。
著名文學家胡適在他的自傳中，幾次提到過童年的一件小事。他的父親在他不到四歲的時候就去世了，留下了孤兒寡母。父親去世後，家庭日衰，日子過得緊巴。
他的母親是從鄉下來的女子，讀書識字主要是婚後胡適的父親教的。母親很節儉，能省則省，但在一件事上，她母親卻大方的很。那個時候，他上私塾，按照當時的**，乙個孩子一年給先生兩塊銀元作為教資。
別人家都給兩塊，只有她母親執意要多給，第一年給6塊，以後逐年增兩塊，最後一年增至12塊，比一般的孩子的兩塊整整翻了6倍。當然，也正是母親的堅持，讓他打下了良好的國學功底。交兩塊銀元的，先生只領讀，那些晦澀難懂的古文，對孩子來說無異於天書，很多孩子學不進去，不喜歡上學，逃課。
唯有他，每天提前去，一坐一天。因為交的學費是別人的幾倍，所以先生總是逐字逐句的給他講解每一句。與一般的孩子比，他多交了錢，實則賺了便宜。
胡適的母親沒有讀過多少書，在孩子讀書這件事上，卻比很多讀過書的人都要開明。
由此可以毫不誇張地說：父母的言行舉止和境界，決定孩子未來的高度。當然這個境界不是強調學歷有多高，而是強調乙個父母的認識高度，乙個父母的用心程度。
你看有許多大字不識乙個的家長，他們的孩子也有超常優秀的。是他們教給了孩子許多知識嗎？顯然不是。
是他們用很少的言語，或者更多的行動，潛移默化中影響或者教育著孩子的做人——做人決定做事的態度，態度決定高度。
父母是孩子的第一任老師，父母每天做的，孩子都會記在心裡，孩子小的時候就是一張白紙，以後是什麼樣子，全在於教育，古語有云「近朱者赤，近墨者黑」。
在日常生活的影響範圍內，即便是與孩子無關的事，只要我們的一言一行，都是為了孩子的有益成長，那麼，孩子的成長就不可能是不健康的。我們說出的話，我們做出的事，孩子都會看在眼裡，記在心裡。種在心裡的，以後會提取或使用。
你怎樣對待你的父母，你的孩子將來便會怎樣對待你。就是這個道理，道理很淺顯。問題是，許多父母教育孩子真的談不上用心，因為他本人做的是這一套，而他要求或者期望孩子的是另一套，孩子對他並不信任。
一旦不信任，教育效果幾乎為零。父母是第一任老師，親其師才會信其道。
我們不妨來回顧一下生活中類似的場景：當孩子拿著一張滿是紅叉的卷子回家時，作為父母，第一反應千萬不能大聲呵斥。當然，也不是欣然應允。
面對這種情況，父母首先要問的是：「你錯在哪兒？」然後和孩子一起研究試卷，找出錯的原因。
研究完以後，孩子有沒有弄懂是最關健的。在處理這些問題的同時，還要注意不要讓孩子產生對考試的恐懼，不要讓孩子認為自己總是不行的。要學會對孩子說：
「這一道題這麼難，你都做對了，真棒！」「這次比上次有進步，你真能幹！」總之，要學會不失時機地給孩子以鼓勵，讓他充滿自信。
好孩子是誇出來的，多多誇獎他，對他做的事給予肯定。給他一些做主的權利，不必擔心孩子做不好，因為我們給孩子創造機會的同時，肯定會預設各種問題的發生，引導孩子或者和孩子一同動手，才能讓孩子從創造中感受到成就感。所以，乙個好家長，不是幫孩子做一切事情，而是會去引導孩子做一切事情。
教育自家孩子和教育學生是一樣的，教育每乙個娃娃，都是雕刻一件藝術品，稍有馬虎，就會留下敗筆。我一直有乙個觀點，乙個孩子的成長如果是成功的，那麼，首先來自於成功的家庭教育；反之亦然。道理同樣淺顯：
一對父母連自家的一兩個孩子都教育不好，你還指望乙個老師把幾十個學生都塑造成藝術品？都說學校是教書育人的地方，其實是指望太高了。如果要劃歸責任，學校只是負責教書的，家庭才是負責育人的。
老師教書之外能夠不忘育人，全憑良知。自家的娃娃自家培育，才不會兩耽誤兩扯皮。如果夫妻兩人知道在餐桌上說著別人的事，心裡想著評論出來的話語其實是為了潤物無聲一般教育孩子做事做人，而且如果你能經常這樣做，那麼，我恭喜你——你有了成功的開端！
在網上曾看到這樣一則小故事，或許會對你有所啟發。雨果的夫人很喜歡看書，所以常常帶著小雨果去圖書館。很快，雨果就被圖書館裡的書迷住了，經常趴在書堆裡，一讀就是幾個小時，而且什麼書都讀。
不管讀不讀得懂，小雨果都看得津津有味。再也沒有比母親相信孩子的才華更加高尚的事了。雨果的父親想讓兒子學法律，可是雨果對法律一點也不感興趣。
雨果夫人從來不強迫孩子去法律學校上學。她知道孩子喜歡看書，就盡量滿足他的要求，把各式各樣孩子感興趣的書借回家中，以致於圖書館的管理員都看不下去了，對她說：「我說夫人，您應該讓您的孩子有選擇地讀書，這樣對他有好處。
」「書總不會有害處的，」雨果夫人平靜地說。小雨果如飢似渴地讀著媽媽借回來的書。雨果夫人對他說：
「愛看就多看吧，能看多少就看多少。有一天，你會成為大作家的。」
有人說，這是個拼爹的時代。其實，不是現在才開始拼爹，大概從有競爭開始就有了拼爹拼媽。孟母三遷、買肉啖子、斷機教子，岳母刺字，孔子的母親、歐陽修的母親，雖然在古代往往凸顯母親的偉大，而忽略父親在家庭教育中的作用，但這也不能否定家庭教育對孩子的重要影響。
看過尹建莉的一本《好媽媽勝過好老師》，據說是很多父母的必讀書，其實這也不過是乙個注重家庭教育的母親和教育工作者在育兒過程中的一些心得。教育貴在有心，更要走心！
戶外徒步問路注意事項言行舉止非常的重要
第三 一定要尊重別人，我們也不用談什麼有禮貌了，你如果是發自內心的尊重別人的話，自然會對人間謙遜有加的。其實這也體現了乙個人的道德修養。尊重別人的話，請你走過去，先真誠的向人問聲好，再說明你要去的地方。當你問完了，不管對方所言是不是對你有幫助，也請你說聲謝謝，並向人道別。第四 問路時最好也能把要去的...
讀《好父母決定孩子的一生》有感
教育孩子是一件特別不容易的事情，稍不小心就會走上歧路。這是我做幼師的最大感觸。最近有幸讀了 好父母決定孩子一生 我如獲珍寶，如飢似渴地讀起來。這本書是由著名的親子教育專家陸惠萍老師寫的，陸老師25年來一直致力於親子教育的實踐和研究，見解獨到，感悟深刻，其教育理念和方法不僅適合父母，更適合作為幼師的我...
《父母改變孩子改變》讀後感最重要的是和孩子生活在一起
我曾經接觸過乙個家長，他因為孩子出了問題被請到學校，一進辦公室大嗓門就說開了 告訴你別給老師惹事 別給老師惹事，你就是不聽！我是管不了你了，我看來，你也不是學習的料，還半年就畢業了，給我老實兒的待著，高中我早給你找好了，等你畢業就去上 暫不說高中能不能要這樣的學生，就憑家長這幾句話，完全可以看出孩子...