第一課計算機的種類及發展
學習內容
四川少兒出版社《資訊科技》4年級下冊第一課《計算機種類及發展》
課時安排
1課時學習目標
知識與技能：了解計算機的發展、電子計算機的產生及發展。
知道電子計算機的分類情況及在日常生活、學習中的應用。
過程與方法：應用本課所學的知識去觀察、了解電子計算機在生活中的應用，體會電子計算機在生活中的重要性。
情感目標：通過了解計算機的發展史，感受科技發展給生活帶來的變革，激發孩子們學習資訊科技的興趣。
學習重難點
學習重點：計算機的發展及分類情況。
學習難點：計算機發展4個時代的劃分情況。
教學準備
電子計算機在生活中應用情況的**、**資料；第一台電子計算機的**、**資料；電子元件實物、不同外形的微型計算機實物、**資料；任務等。
教學過程
1．布置課前任務（為該課做準備）
教師：請同學們嘗試著完成書上第一課**活動的任務
學生：按要求完成任務，並填表
2．引入課題
教師：檢查同學們任務的完成情況，評價
學生：傾聽、思考
教師：小結任務的完成情況，補充演示同學們所沒有收集到的，計算機在生活中應用的相關資料。
提問：剛才大家所看到的生活中的計算機，和大家在**活動中所遇到的計算機，是不是一開始就是這個樣子呢？如果不是，會是怎樣的呢？
學生：思考、討論，發揮想象力，並試著回答問題
教師：引入課題
板書：計算機的種類及發展
3．引導學生看書、自主學習
板書：計算機的誕生——第一台電子計算機——電子計算機4個時代——電子計算機的分類及應用（注：意圖使學生對計算機的發展、分類情況，有乙個總體的初步了解）。
學生：看書，可以相互討論交流。
4．教師補充講解
教師：按板書的流程，配合準備好的**、**資料及實物，講解相關的知識。
學生：傾聽、提問。
5．學生自查、小結所學知識
教師：請同學們自己用今天所學的知識，檢查自己**活動任務的完成情況。
學生：檢查、訂正、互相交流。
教師：小結、評價
6．結束
第二課整理自己的檔案和資料夾
學習內容
四川少兒出版社《資訊科技》4年級下冊第二課《整理自己的檔案和資料夾》
課時安排
1課時學習目標
知識與技能：學會檔案、資料夾的更名、複製、移動和刪除。
過程與方法：運用所學檔案和資料夾的知識解決實際生活中的問題。
情感目標：遵守公用機房的要求，不要隨意刪除他人的檔案和資料夾，養成良好的上機習慣。
學習重、難點
重點：檔案及資料夾的更名、複製、移動、刪除操作。
難點：檔案和資料夾的更名操作、多檔案、資料夾的操作。
教學準備
範例檔案及資料夾「桌布」、等（包括學生機端）；**活動的範例：「小林」，「小明」的資料夾及相關檔案。
教學過程
1．丟擲問題，通過問題的解決引出課題
教師：提出任務，請同學們試一試將本機c盤上名為「桌布」的資料夾，複製到自己的資料夾下面，並改名為「我的牆紙」。
學生：通過看書或相互討論，嘗試完成操作。
教師：觀察、評價、記錄學生的操作情況。
引出課題
板書：整理自己的檔案和資料夾
2．自主探索、傾聽講解學習新知
① 通過看書、聽講學習檔案和資料夾的複製、改名
教師：評價部分學生的完成情況，找出其中具有代表性的操作進行示範，讓該生說說他的操作過程及理由。
不足之處由教師引導、補充
部分學生：按老師要求進行示範並說明理由，其餘學生傾聽、觀察、提問。
教師：觀察、引導、評價
（指出操作中可以採用用多種方法來完成，如：選單、快捷鍵、右鍵等）
演示：多檔案和資料夾的操作方法
② 學習檔案和資料夾的移動、刪除
教師：布置任務，請同學們把自己資料夾中「我的牆紙」中的不喜歡的圖案檔案刪除掉，並增加一些自己喜歡的圖案檔案。
學生：按要求自我探索、相互討論完成操作。
教師：觀察、評價、記錄學生的操作情況。
小結、評價學生的完成情況。
特別指出：「移動」和「複製」操作的區別。
③ 學習「**站」
教師：請同學們通過看書、操作，學習「**站的利用」
補充演示學習中不足的情況。
特別指出：「臨時刪除」和「永久刪除」的區別
強調情感目標：請不要隨意刪除公用機房的檔案和資料夾，以免造成他人和系統檔案的丟失，養成良好的上機習慣。
3．運用所學知識，完成**活動
教師：布置任務，完成書上的**活動。
學生：按要求完成任務。
教師：觀察、評價任務的完成情況，為下次講評做好記錄。
4．本課小結，結束。
第三課用藝術字美化標題
教學內容：四川少年兒童出版社小學生資訊科技四年級下冊第三課《用藝術字美化標題》
課時安排：1課時
教學目標：
1．認知目標：了解短文中插入藝術字的相關知識，培養學生插入藝術字及對藝術字進行簡單設定的能力。
2．技能目標：學會如何在短文中插入藝術字，並對藝術字進行簡單的設定：包括大小的設定、位置的設定、式樣的設定。
3．情感目標：通過藝術字的插入與設定，培養一定的審美情趣
教學重點：學會藝術字的插入與設定
教學難點：學會藝術字的設定
硬體環境：課件、網路環境下的廣播教學
軟體環境：office軟體，純文字短文（學生用），有藝術字的短文（教師用）
教學方法：示範模仿、任務驅動、自主**
課堂教學過程：
一、創設對比匯入
1、學生開啟指定的word文件《神奇的九寨溝》，讓其對標題進行美化。
學生操作：用格式——字型的方式美化標題。
2、展示學生的美化作品，並取出老師製作的藝術字的標題進行比較
學生小組討論：比較學生作品與藝術字作品之間的差異
3、引出學習重點——藝術字
教師：這些字有顏色、造型的不同，我們把這些字叫做藝術字，這節課我們來學習「插入藝術字」。（板書課題：用藝術字美化標題）
展示藝術字的用途。
出示**。
（本環節讓學生感覺自己所掌握的內容還需要更加豐富，提高學生學習積極性）
二、新課教學。
（一）插入藝術字。
1、 教師講解最簡單的插入藝術字的方法（詳細講解）
(1) 將插入點置於要插入藝術字的位置。
(2) 執行「插入」→「**」→「藝術字」。
(3) 出現「藝術字型檔」對話方塊。選擇一種藝術字樣式，單擊「確定」按鈕，進入「編輯『藝術字』文字」對話方塊。
(4) 在「文字」框中輸入要設定的文字即「神奇的九寨溝」。
(5) .在「字型」列表中選擇合適的字型，在「字型大小」列表中選擇所需字型大小。單擊「加粗」或「傾斜」按鈕可以進一步修飾字型。
(6) 單擊「確定」按鈕，藝術字即以嵌入式插入文件中。
學生仔細聽講
2、學生分組活動。
（1）分組進行操作，鍵入藝術字「神奇的九寨溝」。
（2）小組、個人之間互助，完成「神奇的九寨溝」的鍵入。
老師巡迴指導，個別輔導，找出存在學生操作中存在的共同問題。
（二）藝術字的調整。
1、根據學生分組操作中呈現的問題，展示這些存在問題的藝術字。引導學生思考：怎樣調整藝術字的位置、大小、式樣？學生嘗試調整。
2、發現藝術字擋住了一部分文字，應該把它移動到合適的位置。引導學生思考：怎樣調整藝術字的位置？
「藝術字」也是一幅**，所以，調整藝術字位置方法和**相同。
3、怎麼才能夠改變藝術字的大小、形狀。
先選定藝術字後，其周圍將出現三種標誌，拖動8個白色控點，可改變其大小；拖動黃色菱形控點可改變其形狀；轉動綠色旋轉控點可對其進行旋轉。
學生逐一進行操作、鞏固。
（讓學生在自己操作過程中發現存在的問題，或者可以說是學生想知道的內容，利用集體的力量來解決所有的問題，教師亦可集體指導。）
（三）藝術字的進一步修飾。
1、老師展示另一組更加漂亮的藝術字。請同學們對比一下，老師做的藝術字為什麼比你做的漂亮呢？
（分析引導，自我探索藝術字工具欄的使用方法。）
2、請同學們再輸入藝術字，並修飾藝術字。學生可以根據教材15頁-16頁的內容，依次練習對藝術字作進一步的修飾。
（學生操作，教師做重點輔導）
3、交流匯報。重點解決；
(1)改變藝術字的字型、字形、字型大小
(2)改變藝術字格式
(3)改變藝術字豎排或橫排格式
(4)藝術字的刪除方法。
三、**活動。
1、根據文章內容，設計不同的藝術字。
老師展示各種不同的藝術字型（多種有一定難度的藝術字型），問學生：你們還能設計出多少種不同的藝術字？
2、看看誰設計出符合文章內容、最有特色的藝術字標題。
學生在完成最基本的訓練後，進行拓展性練習，設計最有特色的藝術字型。
交流互動，尋找更理想的效果
四、活動評價
1、讓學生談談今天主要學習了哪些知識？展示部分學生的作品。
2、在書上完成評價表。
第四課奇妙靈活的文字框
一教學目標：
知識與技能：認識文字框，知道文字框的作用和使用方法。 過程與方法：
通過學習使用文字框，學會調整物件的基本方法。 情感與價值觀：在學習用文字框美化word版面效果中，進一步培養學生的審美情趣。
二教學重難點
小學四年級下寫字教案
第四課上高下矮 一 上高下矮的寫字要領 指上面的部分高，約佔字的高度的三分之二的比例，下面的部分矮扁約佔字的高度的三分之一比例。講解 然上部分寫的要長一些，下部分寫得扁些，上半部分要寫緊湊。例字 二 臨寫 三 抄寫詞語 四 抄寫句子 春天來了，小區的綠地上花繁葉茂，桃花開了，月季花開了，濃郁的花香吸...
四年級小學下寫字教案
教學目標 1 培養學生熱愛祖國語言文字的情感 陶冶情操，培養審美能力 養成認真細心的學習態度和良好的意志品質。2 使學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆，運筆的方法，在識字教學的基礎上進一步了解漢字筆畫 偏旁 結構的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確 端正 整潔 行款整齊，有一定的速度...
四年級環境教案下
10 隨著水滴去旅行 教學目標教學時間 2013 3 4 1 了解水是地球生命體存在的源泉。2 讓學生了解地球水迴圈過程及變化過程。3 教育學生認識節約用水和合理利用水資源的重要性，增強節水意識。教學準備 教師準備 有關水資源的 資料。學生準備 蒐集有關水資源的 資料 調查周邊水資源的現狀。活動過程...