lesson 3 teachers
（第一課時）
教材分析：
本課是第十五單元第3 課，經過前面兩課的學習，學生已經對教育和學校的話題有更深入的感受和認識。本課課文是graham lawrence對他的學生時代學業的回顧，特別是對他的老師brianjenkins對他的幫助的感謝；還有一段他的老師brian jenkins對他的學生graham的回憶短文。通過閱讀，學生將從學生和老師不同角度體會教師的工作和他們工作的價值。
本課難度不大，學生本身就有很多的師生交流的體驗。學生在本課中，要領會自信和興趣是成功的關鍵，同時認識到在乙個人的成長中老師的作用是至關重要的。本課的重點是通過閱讀師生兩個人的回顧，學習相關的詞彙和表達法，並在此基礎上，用自己的語言向他人介紹曾給自己幫助很大的某個老師。
本課的語法是i wish構成的虛擬句式。本課重點是讓學生理解並記住該虛擬句式的動詞變化形式，並能在語境中使用。
本課計畫分兩課時進行：第一課時通過略讀和細讀，提取、組織有關師生雙方的經歷和體會的相關資訊並能進行表達，學習和體會相關詞彙的用法，體驗i wish構成的虛擬句式在語篇中的運用；第二課時的重點是觀察、歸納i wish構成的虛擬句式在語境中的區別和用法，並能在語言實踐中使用該虛擬句式表達自己曾經歷過的後悔經歷。
教學內容：
話題：師生兩人對彼此的回顧（閱讀）
詞彙：重點詞彙： suppose, become interested in, subject, boring, make everything interesting, practical examples, simplify, pour, powder, flame, set off, lack confidence, give a presentation, bad beh**iour, spit, drag, decrease the size of classes, worthwhile
相關詞彙： rocket, ********, angle, atom, acid, onion, laboratory
語法：i wish構成的虛擬句式
第一課時
first period
教學目標
在本課學習結束時，學生能夠：
1. 認讀新詞彙並使用新詞彙轉述課文；
2. 提取和整理有關師生雙方的細節資訊；
3. 用自己的語言描述對自己幫助很大的老師
教學過程
Unit4Lesson3預習作業
unit4lesson3where s danny?預習作業 1.聽30頁錄音三遍，跟讀學習下列單詞的發音，會認讀下列單詞，並寫出其意思。door 通過跟讀預習，我會讀上面列出的 個單詞了。2.聽30頁和31頁錄音跟讀三遍，學習讀會下列句子，並連線找出其含義。用尺子連 danny1.他在廚房裡嗎？d...
PEP3 Unit1 My clasroom教案及反思
5 在學生回答出問題後，教師可再追問 how many pencils pens 使學生能用複數進行回答。如 what s in the pencil case?a ruler,two pencils 二 呈現新課 presentation 1 教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說 this is...
PEP BOOK3 Unit 4 My home教學反思
本堂課是pep小學英語四年級上冊第四單元b部分的會話教學。考慮到本班學生的英語基礎兩級分化比較嚴重，口語表達能力不強，我把教學內容和目標定位在學習和掌握let s talk中的句型 where are are they yes,they are.no,they aren t.通過猜字母的遊戲，引出單...