作者：原雅傑
**：《亞太教育》2023年第24期
摘要：在中學語文課堂教學中，常常出現高耗低效的現象。對於課堂教學質量的提高，我們可以通過對中學現當代文學教學實施文字細讀的方法，從文字細讀出發，調動學生閱讀的積極性；讓學生對文學的興趣和審美能力有所提高，為後期的學習打下堅實的基礎。
本文選擇所需的人教版高中語文語言學在現當代散文這一教材，對文字細讀這一理論在教學中運用的必要性進行研究。
關鍵詞：文字細讀；中國現當代；文學教學
中圖分類號：g642. 4文獻標誌碼：a文章編號：2095-9214（2015）08-0033-02
現當代文學是高中語文課程中的重要文體。在教材的選擇，和考試等方面，現當代文學都占有很大的比例。現當代文學有助於提公升中學生的語文素養。
但其並不在語文教學的過程中被認真對待，還有各種各樣的問題在教學的過程中呈現出來，對現當代文學的教學有效性有嚴重的影響。出現這些問題的根源之一是忽視文字的仔細閱讀。
一、《普通高中語文課程標準》指出：「語言是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分」，則說明了現當代文學在語文教學中的地位。語文課程的基本特點就是工具性和人文性的統一。
在語文學習中可以幫助學生提高自身的審美能力，關注學生情感的發展也應是語文教學的一項基本內容，讓學生了解美，感受美，培養自覺的審美意識和高尚的審美情趣，讓審美感知和審美創造的能力有所提高。作為中學語文教材的重要組成部分的現當代散文，尤其反映了語言的工具性和人文性。無論是敘述、議論或抒情的散文，表達的都是特定的情感，是人類心靈溝通的橋梁。
散文都有自己的特點，具有獨特的藝術魅力和強烈的人文精神，提高學生的審美意識和審美創造能力都具有重要意義。「散文是一種藝術形式小巧而又見微知著，題材廣泛而又注重生活真實，筆法靈活而又講究文情並茂的文學體裁」，張會恩在《寫作學基礎》中如是說。即是散文融合的題材各種各樣，可以綜合使用各種形式的文學作品和創意來展示乙個豐富多彩的世界。
以自身的所見、所聞、所感來創作是現當代散文最主要的創作方式，這不僅可以使學習壓力大缺乏經驗的中學生擴大自己的視野，還可以豐富他們的知識。
現當代文學複習
一 名詞解釋 1 傷痕 2 反思 3 尋根 4 知青 5 大牆文學 6 現實主義衝擊波 7 新寫實 8 先鋒 9 女性主義 10 歸來詩人 11 朦朧詩 二 文 流分析 簡答題 傷痕 的主要特點 三 作品主題分析 簡答題 爸爸爸 的文化主題 四 人物形象分析 簡答題 綠化樹 中的章永麟形象 五 藝術...
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一 課程的性質和任務 課程性質 中國現當代文學 是一門研究 五四 以來中國現代文學和建國之後中國當代文學的發展歷史的科學，是一門適合工科高等專科學校資訊與網路技術 現代文秘專業的基礎課。其教學研究物件是自 五四 以來的中國現當代文學的發展歷史，包括文 動與思潮，作家 作品。主要任務 本課程力求幫助學...
現當代文學期末複習
6 試論述老舍作品中的市民世界。在老舍的作品中，作者為我們構築了乙個豐富而獨具特色的 市民世界 這個 世界 又是通過三類形象來構成的 老派市民 新派市民 正派市民。a 老派市民 形象系列 主要有張大哥 離婚 祁老太爺 祁天佑 祁瑞宣 四世同堂 等。這是老舍市民形象系列中表現得最為深刻和成功的形象。這...