國防科技大學附中七年級2023年上學期第一次月考
語文試題
命題老師：何晨審題老師：尹淑芳
總分：120時量：120分鐘
一． 積累與運用（共30分）
1.下列各組詞語中字形和加點字的字音完全正確的一項是（ ）（2分）
a.鮮（xiǎn）為人知婦儒皆知校（jiào）補迥乎不同
b鞠躬盡瘁（cuì） 瀝盡心血踱（duó）步可歌可泣
c深惡（wù）痛絕潛心慣注強（qiāng）迫至死不懈
d鋒芒畢露（lù） 慷慨淋漓赫（hè）然警報疊起
2.下面加點詞語運用不正確的一項是（ ）（2分）
a.在那座山的後面，有乙個鮮為人知的小村莊，那裡風景優美，人文和諧，可以算得上是乙個世外桃源。
b.生活中正因為有了這種持之以恆、鍥而不捨的精神，人才會變得堅強。
c.老舍先生瀝盡心血，謳歌社會主義，受到群眾的歡迎。
d.他的事蹟很感人，我們覺得應該可歌可泣。
3.下列語句中沒有語病的一句是（ ）（2分）
a.讀《望嶽》，只有理解了作品內容，走進詩人心靈，才能讀出」會當凌絕頂，一覽眾山小」。
b.這次送溫暖的活動中，社會各界給貧困山區學生捐贈了一批衣物、文具、圖書等學習用品。
c.這場比賽的勝利，將決定我們能否順利進入決賽階段。
d.表現人性光輝的作品，魅力大多在於其中蘊含的道德力量，而這種力量代表著社會的正能量。
4.依次填入下列橫線上的句子，最恰當的一組是（ ）（2分）
山水是自然最生動、最完美的體現
智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的智慧型和機敏。
那屹立萬年的大山，多像靜穆莊重的忍者。
仁者在山的穩定、博大和豐富中，積累和錘煉自己的仁愛之心。
那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。
a. b. c. d.
5.從傳統文化和文學知識的角度看，下列各項不正確的是（ ）（2分）
a.「四書五經」是對我國儒家經典著作的簡稱，其中「四書」「是指：《大學》、《中庸》、《論語》、,《孟子》;五經」是指：《詩經》、《尚書》、《禮記》、《易經》和《春秋》。
b.《資治通鑑》是北宋司馬光主持編撰的一部紀傳體通史，記載了從戰國到五代共1362間的史事。司馬光，字君實，北宋政治家，史學家。
c.清明節的起源，據始傳於古代帝王將相「墓祭」之禮，後來民間亦仿效，於此曰祭祖掃墓。清明的習俗有掃墓、踏青、盪鞦韆、蹴鞠、打馬球、插柳等。
d.文言文中稱謂語非常豐富，有自稱，有他稱。「卿」是指古代君對臣的愛稱，朋友、夫妻間也以「卿」為愛稱。「孤」是指古代王侯的自稱。
6.綜合**（4分）
閱讀下面的材料，寫出乙個從材料主要角度**出的道理。
真情測試
日本社會學家穀子講過這樣乙個故事：
有一位富翁為了測試別人對他是否真心，就假裝生病住進了醫院。結果，那位富翁說:「很多人都來看我，但我看出來許多人是為了分配我的遺產而來的，特別是我的親人。」
穀子博士問他：「你的朋友來看你了嗎？」
「經常和我有來往的朋友都來了，但我知道他們不過是當作一種例行的應酬罷了。還有幾個平素和我不和睦的人也來了，我想他們肯定是聽到我病重的訊息，幸災樂禍來看熱鬧的。」
照他的說法，他測試的結果就是：根本沒有乙個人對他有真正的感情。
穀子博士就告訴他：「為什麼我們苦於測試被人對自己是否真誠，而從不測驗一下自己對別人是否真誠呢？」
你**的結果是
7.綜合運用（6分）
在央視原創文化傳承類綜藝節目《叮咯嚨咚嗆》中，在**方面特立獨行的尚雯婕將與漁鼓道情傳承人苗清臣帶來一首《夜之繆斯》，空靈飄渺的唱腔融合漁鼓的清脆打擊聲，使人焦躁的內心獲得難得的平靜與放鬆。然而一曲唱罷，李谷一對於尚雯婕的外文演繹方式卻似乎並不支援，她認為在叮咯嚨咚嗆的舞台上就要用中文去唱我們的傳統文化，這樣才有意義，而面對這樣的質疑，評委之一李谷一不認同尚雯婕的演唱，她表示在中國舞台上，尤其是和非物質文化遺產專案結合時，歌手不宜用外語演唱。
尚雯婕辯解：「世界**作為特別的曲類，面對的不只是中國觀眾。如果太原汁原味，可能外國的觀眾會聽不懂。而且我也希望能夠通過這種方式引起年輕人的關注和喜歡。」
李谷一反駁：「今天，我們作為文化使者，作為乙個文藝工作者，一定要學習中國文化，宣傳中國文化。最重要的是年輕人要繼承和發展，但發展不是亂來，不是說我們今天吃漢堡、吃炸雞，就不吃饅頭、不吃餃子了，那是不可以的。
」（1） 對於你李谷一和尚雯婕的觀點，你贊同哪一種，請談談你的看法並說明理由。（3分 ）
（2） 弘揚中國傳統文化的方式有哪些，請舉例說明。至少三種（3分）
8.古詩文默寫。（共5分，每空1分）
（1明月來相照。
（2何人不起故園情。
（3）馬上相逢無紙筆
（4惟解漫天作雪飛。
（5）回樂峰前沙似雪
9.名著閱讀。（共5分，每空1分）
（1）《駱駝祥子》是作者_________最鍾愛的作品，講述的是乙個的故事。
（2）《駱駝祥子》以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車伕祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要背景，祥子來自農村，他填性格），祥子最大的夢想不過是_____
______。但是他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭最終以慘敗告終。到**的結尾，祥子已經變成的行屍走肉。
二． 閱讀（共四十分）
（一） 古詩文閱讀（16分）
春雪韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
10.詩歌的第二句中，「驚」字一詞表現了作者怎樣的心情。（2分）
11.詩歌的
三、四句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。試從修辭的角度進行賞析。（4分）
孫權勸學
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士耶！但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：
「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
12.下列選項中加點的詞語意思和用法不相同的一項是（ ）（2分）
a..蒙辭以軍中多務屠暴起，以刀劈狼首
b.結友而別有聞而傳之者
c. 大兄何見事之晚乎而兩狼之並驅如故
d.宋君令人問之於丁氏非得乙個於井中
13.下列各組詞中加點詞語意思相同的一項是（ ）（2分）
a.蒙乃始就學太丘捨去，去後乃至
b.蒙辭以軍中多務旦辭爺娘去
c.但當涉獵但聞黃河流水鳴啾啾
d.孤豈欲卿治經為博士耶大禹治水
14.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分，每題2分）
（1）蒙辭以軍中多務。
（2）卿今者才略，非復吳下阿蒙。
15.從孫權勸學的故事中，談談你從中學習到了什麼?（2分）
（二） 課內記敘文閱讀。（共10分）
最後一課（節選）
都德（1）那天早晨上學,我去得很晚,心裡很怕韓麥爾先生罵我,況且他說說過要問我們分詞,可是我連乙個字也說不上來。我想就別上學了，到野外去玩玩吧。
（2） 天氣那麼暖和，那麼晴朗!
（3）畫眉在樹林邊宛轉地唱歌;鋸木廠後邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了;可是我還能管住自己，急忙向學校跑去。
（4）我走過鎮公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。 最近兩年來，我們的一切壞訊息都是從那裡傳出來的:敗仗啦，徵發啦，司令部的各種命令啦。
--我也不停步，只在心裡思量:"又出了什麼事啦?"
（5）鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那裡看布告，他看見我在廣場上跑過，就向我喊:"用不著那麼快呀，孩子，你反正是來得及到學校的!"
（6）我想他在拿我開玩笑，就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生的小院子裡。
（7）平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。開課桌啦，關課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，"靜一點，靜一點……"
（8）我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。 我從開著的窗子望進去，看見同學們都在自己的座位上了;韓麥爾先生呢?踱來踱去，胳膊底下挾著那怕人的戒尺。
我只好推開門，當著大家的面走過靜悄悄的教室、你們可以想象，我那時臉多麼紅，心多麼慌!
（9）可是一點兒也沒有什麼。韓麥爾先生見了我，很溫和地說:"快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了。"
（10）我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。 這套衣帽，他只在督學來視察或者發獎的日子才穿戴。
而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。我吃驚的，後邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮長，從前的郵遞員，還有些旁的人。
個個看來都很憂愁。郝文還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。
中國古代詩人介紹部分詩人
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