適用學段：
小學中高年級
學情分析：
由於國家實行計畫生育政策，現在的小學生多數是獨生子女或者只有一兩個兄弟姐妹，孩子的長輩都非常疼愛自己的孩子，總是把最好的給孩子吃、給孩子穿，處處為自己的孩子著想，久之久之孩子會覺得大人對他們好是應該的，他們也很少為大人們想想，沒有感恩的意識和感恩的行動。在學校裡學習，對老師的辛勤付出有時候也是熟視無睹，老師對他們的教導總是置若茫然。培養學生的感恩意識就顯得非常重要了，要讓感恩走進每一位學生的心靈。
教學設計說明：
教學過程分為四個環節，從感恩父母，到感恩老師，感恩幫助過你的人，感恩社會，最後感恩昇華，感激所有的人。
根據學生的認知特點，從談父母、老師的付出，到分析我們為他們做的，體會他們的恩情，隨之引出如何感恩，落實到行動上。從感恩家人到感恩老師、幫助過自己的人，最後上公升到感激所有的人，包括傷害我們的人。
教學活動多樣，有聽歌曲、聽故事、看視屏、大家說、讀資料等多種形式，學生從聽、看、說、做等多方面體會恩情，學會感恩，從意識到行動，達到教學的目的。
教學目標：
1、使學生懂得，對關懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準則。
2、使學生知道，現在每個人享受的快樂生活是通過別人的付出得到的，培養學生對父母、他人、社會的感恩意識。
3、教育學生在實際生活中，學會感恩，為關心過自己的人做一些力所能及的事情。
教學重點：培養學生對父母、對老師、對他人、對社會的感恩意識。
教學難點：教育學生在實際生活中學會感恩，用自己的實際行動來感恩、來回報。
教學過程
（一）、感恩父母
1、聽**《感恩的心》
2、同學說一說：在你的學習和生活中，父母為你做了哪些讓你難忘的事情？
教學預設：學生可能會有下面幾種情況：
（1）、在學校讀書，有時候突然生病了，父母急忙到學校關心並一起到醫看醫生；（2）、有時候突然下起了大雨，擔心不能夠回家，當放學的時候看到自己的父母已經拿好雨具在校門口等待；（3）、天氣突然變化了，父母拿衣服到學校給自己穿；（4）、在家裡，有時候生病了，當半夜醒來的時候，看見父母總是坐在自己的身旁；（5)、晚上在學習的時候，父母坐在自己身旁輔導學習，當睡覺醒來的時候看見自己的父母還在熬夜做自己的工作。
教學生成：如果學生未能說出像上面的例子，教師可以引導學生說一說或者從學生的其它例子中引導學生體會到父母對自己的愛。
3、讓學生說一說父母為了自己而所做的付出，感受父母的愛。
4、**烏鴉反哺、羊羔跪乳的視屏。
5、感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。父母為我們費盡心血，我們應該為他們做點什麼，才能表達你的感激之情？
6、自己想一想，小組裡討論一下，請個別小組匯報。
7、小結：父母對我們的愛，我們應該懂得感恩，並且要用實際行動來感恩我們的父母親。
（2）、感恩老師
1、多****師恩視屏
**學校舉行教育**頒獎過程中鄉賢的講話視屏，讓學生了解鄉賢們是怎樣感恩自己的老師。
小結並引入：生活中除了父母無微不至的關心我們，再就是我們的恩師了。老師的愛如春風，似細雨，滋潤著我們，使我們茁壯成長，讓我們從點點滴滴中說出老師的愛。
2、學生講老師關愛我們的故事（請兩個同學講故事）。
（1）老師關心我們的例子。（2）老師幫助我們學習上的進步。
3、讓講故事的同學說說自己受到老師幫助後的體會。
4、小組裡討論一下，怎樣用行動報答老師？請個別小組匯報（多請幾位同學回答），教師及時引導小結，得出：要認真學習好每一門功課，認真完成老師布置的作業，上課積極參與到課堂的學習之中，用自己的努力學習來報答老師。
（三）感恩幫助過我們的人
指出;除了父母和老師,在我們的學習和生活中還有很多人值得我們感激。例如：當你需要尺子的時候，同桌的同學為你遞來了尺子；當你不小心碰傷了，同學立刻走過去關心你；當你上體育課之後口渴了需要水喝的時候，有同學遞過來一杯水；當你考試不及格的時候，有同學主動幫助你；當你生病了不能到學校上課，有同學為了複習功課等等。
在我們的生活和學習中，有許多人向我們伸出熱情的雙手，當我們接受別人無私的關愛時，你的心情是怎樣的？現在讓我們大聲的向他們說一聲「謝謝」！
請同學們說一說：當你的同學需要幫助的時候，你應該怎樣做？請幾位學生回答。
(4）感激所有的人
請看大螢幕，感激所有的人。學生齊讀：
感激所有的人
感激傷害你的人， 因為他磨鍊了你的心志；
感激絆倒你的人， 因為他強化了你的雙腿；
感激欺騙你的人， 因為他增進了你的智慧型；
感激蔑視你的人， 因為他醒覺了你的自尊；
感激遺棄你的人， 因為他教會了你該獨立；
（5）全課總結，感情提公升
1、 凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人。我們人人都要有一顆感恩的心！
2、課件出示感恩的名言，全班齊讀
（1）鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。（2）滴水之恩，當湧泉相報。（3）誰言寸草心，報得三春暉。
（4）人家幫我，永誌不忘；我幫人家，莫記心上。——華羅庚（5）感謝是美德中最微小的，忘恩負義是惡習中最不好的。——英國諺語（6）父母之恩，水不能溺，火不能滅。
——蘇聯諺語（7）父恩比山高，母恩比海深。——日本諺語（8）一日為師，終身為父。（9）吃水不忘挖井人，前人栽樹後人乘涼。
（10）知恩圖報，善莫大焉。（11）投之以桃，報之以李。（12）感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人。
——魯迅（13）父母之愛子，則為之計深遠。 3、齊唱《感恩的心》的主題句：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣面對自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜！
教師教學生唱並演示手語，學生邊唱邊比手語。
（6）課外延伸，實際感恩
在家裡用實際行動為父母做一些力所能及的事情，讓父母體會到你們對他們的關心。
板書設計
感恩父母
感恩老師
感恩的心感恩幫助過我們的人
感激所有的人
教學反思：
通過這節課的教學，學生從身邊的很多例子中體會到父母、老師對自己的無私的愛，同學對自己的關心。學生也能體會到要學會感恩自己的父母、老師、還有身邊所有的人，並且要用實際行動來表達父母、老師對自己的關心，懂得關心班裡的同學。學生的感恩之情從認識、感悟到實際行動。
通過學習，感恩之情走進了每一位學生的心靈。
題目：《感恩的心》
參賽組別：小學組
姓名：張惠鑾
工作單位：汕頭市澄海隆城報本小學
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