創新源於實踐
《軟體技術基礎》
課程實驗教學手冊
許昌學院軟體學院制
實驗一選擇結構、迴圈結構程式設計
【目的與要求】
1．了解c語句表示邏輯量的方法（以0代表「假」以1代表「真」）；
2．學會正確使用邏輯運算子和邏輯表示式；
3．熟練掌握if語句和switch語句。
4．熟練掌握while、do—while和for三種迴圈語句的應用。
【上機內容】
1、給乙個不多於5位的正整數，要求：
a. 求出它是幾位數；
b. 分別輸出每一位數字；
c. 按逆序輸出各位數字，例如原數為321，應輸出123。
實驗原始碼：
實驗執行結果：
2、乙個數如果恰好等於它的因子之和，這個數就稱為完數。求100之內的所有完數。
實驗原始碼：
實驗執行結果：
實驗二函式
【目的與要求】
1．掌握c語言函式的定義方法、函式的宣告及函式的呼叫方法。
2．了解主調函式和被調函式之間的引數傳遞方式。
【上機內容】
1、驗證程式：寫兩個函式，分別求兩個正數的最大公約數和最小公倍數，用主函式呼叫這兩個函式並輸出結果。兩個正數由鍵盤輸入。
源程式如下：
#include ""
int hcf(int u,int v)
a=u; b=v;
while((r=b%a)!=0)
return(a);
}int lcd(int u,int v,int h)
int main()
實驗執行結果：
2．上機除錯下面的程式，記錄系統給出的出錯資訊，並指出出錯原因。
程式功能：輸入2個整數，分別將其逆向輸出，要求定義並呼叫函式fun(n)，它的功能是返回n的逆向值。例如，fun(123)的返回值是321。
輸入輸出示例：
input m1:123
input m2:-910
123的逆向是321
-910的逆向是-19
int main()
int fun(int n);
if(n>=0)
return y;
else
return –y;
}出錯資訊及原因：
更正後的原始碼：
實驗執行結果：
3．定義乙個函式，功能是計算n個學生的成績中高於平均成績的人數，並作為函式值。用主函式來呼叫它，統計10個學生成績中，高於平均成績的有多少人？
實驗原始碼：
實驗執行結果：
實驗三陣列
【目的與要求】
1．熟練掌握一維陣列、二維陣列程式設計方法
2．熟練掌握排序演算法
3．熟練掌握字串的儲存和操作方法
【上機內容】
1、 除錯程式：輸入乙個正整數n（0記錄系統給出的出錯資訊，並指出出錯原因。
有錯誤的程式：
#include <>
int main( )
if(i == n) a[n]=x;
for(i = 0; i < n + 1; i++)
printf("%d ", a[i]);
putchar('\n
return 0;
}出錯資訊及原因：
更正後的原始碼：
實驗執行結果（更正後）：
2、 除錯程式：輸入2個正整數m和n（m>=1,n<=6），然後輸入該m行n列二維陣列a中的元素，分別求出各行元素之和並輸出。
記錄系統給出的出錯資訊，並指出出錯原因。
有錯誤的程式：
#include <>
int main( )
return 0;
}出錯資訊及原因：
更正後的原始碼：
實驗執行結果（更正後）：
3、 除錯程式：輸入乙個以回車結束的字串（少於80個字元），將它的內容逆序輸出。如「abcd」輸出為「dcba」。
記錄系統給出的出錯資訊，並指出出錯原因。
有錯誤的程式：
#include <>
int main( )
出錯資訊及原因：
更正後的原始碼：
實驗執行結果（更正後）：
4、 輸入10個整數，將它們從小到大排序後輸出。
實驗原始碼：
實驗執行結果：
5、 輸出九九乘法表。
實驗原始碼：
實驗執行結果：
6、 輸入乙個以回車結束的字串（少於80個字元），統計並輸出其中大寫子音字母的個數（除a、e、i、o、u以外的大寫字母）。
實驗原始碼：
實驗執行結果：
實驗四指標
【目的與要求】
1．理解指標、位址和陣列間的關係。
2．掌握通過指標運算元組元素的方法。
3．掌握陣列名作為函式引數的程式設計方式。
【實驗內容】
1、 執行程式，分析程式結果。
#include <>
int main()
程式執行結果：
編譯並執行以上程式，回答下列問題：
● 程式中變數表示變數x的位址，它的定義是通過語句使其表示了變數x的位址。變數x的值可以用或表示，變數x的位址可以用或表示。
● 程式中變數表示變數y的位址，語句表示了這個過程，給變數y輸入值的語句中，使用了表示變數y的位址。輸出變數y的值，可以用或表示。
2、 執行程式，分析程式結果。
#include <>
void fun_a(int x,int y)
void fun_b(int *x , int* y)
int main( )
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