利息季瑩瑩如東縣掘港鎮華豐小學 226400
教學內容：人教版第十一冊數學p124~p125 、p126的2、3、4。
設計思路：興趣是學生學習的關鍵，讓學生從眼前熟悉的事物觀察，讓學生感受到數學就在自己的身邊，數學與生活的密切聯絡，從而培養學生對數學的濃厚興趣。所以，課前我讓學生先去銀行對利率進行調查，讓學生對存款，利息，利率等有所了解，並且激起學生的興趣。
在課堂，我用兩張存單匯入，讓學生仔細觀察存單，用自己的語言說說對存單上一些專業術語的理解，從而教學本金、利息、利率等概念，並以此來介紹存款種類；再由存款方式的不同會影響利率的大小，來介紹利率的種類，利率的大小；從而比較出利率的大小和存款的方式、存款時間長短有關；再試猜測利息和本金、利率以及時間之間的關係；然後出示一張被潑墨水的存單請學生幫忙求利息，然後引出應得利息和實得利息以及利息稅概念，接著通過例項來鞏固。最後通過創設存壓歲錢，讓學生自主選擇，體驗存錢
教學目標：1、理解本金、利息、利率和利息稅等概念，了解利息的有關知識；
2、比較熟練地運用百分數的知識求應得利息、實得利息；
3、培養學生收集、處理資訊的能力，使學生明白儲蓄的意義。
教學重、難點：熟練的求應得利息和實得利息。
教學準備：1、實物投影儀
2、利率表
3、兩張存單
4、每生一張存款單
教學過程：一、匯入
1、同學們，今天季老師給大家帶來一樣東西（出示存單，背面向學生），猜猜看是什麼？
2、同學們，你們家裡有存單嗎？你們仔細研究過存單嗎？
3、一張小小的存單上可蘊藏著很多的知識呢！今天我們就一起來學習有關「利息」的知識。（板書：利息）
二、新課
（一）1、了解存單
仔細觀察這張存單，說說從這張存單上你知道了哪些資訊？
本金1000元。什麼是本金？並板書：本金。
利息25.55元。什麼是利息？並板書：利息。
利率2.52。什麼是利率？
利率是乙個比值，所以往往用百分數表示，這兒的2.52其實應該是2.52%。
那麼2.52%表示什麼意義呢？（利息佔本金的2.
52%）。
……時間，存入日期，到期利息等。
2、了解存款種類
你們觀察得真仔細，從這張小小存單上，不僅知道了本金、利率、利息，還知道了存款日期、存款人以及存款的方式整存整取。那你還知道那些存款種類呢?
（生說：零存整取，活期儲蓄）
師：整存整取、零存整取、活期儲蓄，這是比較常見的三種存款方式，那這三種方式有什麼不同呢？誰能用自己的語言試著說說看？
（生試說）
師小結：整存整取是指將本金一次存入，到期後本金和利息一次取出。零存整取是指按固定金額每月存入一次，到期後將本金和利息一次取出。活期儲蓄是指存入的錢可以根據需要隨時取出。
3、了解利率
（1）存入的方式不同，利率的大小同嗎?課前季老師讓你們去銀行做了調查，誰把調查的結果拿來和大家交流一下?
a先指著表檢視名稱。
b到年利率時介紹：利率是由銀行規定的，又按年計算的，也有按月計算的。按年計算的叫年利率。按月計算的叫月利率。我們這兒信用社規定的是年利率。
（2）問：整存整取一年期的年利率是多少?(2.52%)
整存整取三年期的年利率是多少？（3.69%）
整存整取六個月的年利率是多少?（2.25%）存期是多久？能用年表示嗎？
整存整取三個月的年利率是多少?（1.80%）存期是多久？能用年表示嗎？
零存整取三年的年利率是多少？（2.07%）
活期儲蓄的年利率是多少?(0.72%)
從這張表上我們可以看出利率的大小和什麼有關？
生說 師：而且根據國家經濟的發展變化，銀行存款的利率有時也會有所調整。季老師這張整存整取一年期的年利率是2.25%，而另一整存整取一年期的年利率卻是2.52%。
（二）求利息
1、求應得利息
是啊，那同樣的本金，利率不同，時間不同會影響什麼呢?（利息），那你知道他們之間有什麼關係?能用數學公式表達嗎？
生答：利息=本金×利率×時間（師板書）
季老師這兒的這張存單被我不小心潑了墨水，把利息給遮住了，你能幫我算出來嗎？
（1）生試算，師巡視。
（2）生匯報，師板書。
誰來告訴我怎麼求的？
1200×2.25%×1=27（元）
對嗎？你們和他一樣嗎？
2、比較應得利息和實得利息
所以到時季老師就可以拿到27元的利息啦，對嗎？有不同意見嗎？（生：還得納稅）
對了，按國家規定，存款的利息要按20%的稅率納稅，所以季老師的27元利息還要納20%的利息稅。（板書：利息稅）
（指著剛才的式子說）
這只是我應該得到的利息，我們稱為應得利息。而我最後實際得到的利息叫實得利息。實得利息是應得利息去掉了利息稅以後的利息，所以也叫稅後利息。（板書：稅後利息）
3、求實得利息
那現在你能幫季老師算算取款時我會得到多少利息嗎？
（1）生算
（2）匯報，師板書
27-27×20%=21.6（元）
還有不同的方法嗎？
27×（1-20%）=21.6（元）
所以實得利息也可以用應得利息×（1-20%）（板書）
（3）所以到時我拿到得利息是21.6元，那我連本金和利息一共會有多少錢呢？（生口答）
(4)大家算得真快，其實並不是所有的利息都得納稅的，國債、教育儲蓄是不用納利息稅的。
（三）小結
1、今天我們一起研究了什麼？
怎樣求應得利息？怎樣求實得利息？
2、那我們還知道常見的存款方式有——、——、——。不同的存款方式利率是——，存款時間的長短不同利率也——。
三、鞏固練習
1、做一做
p125
2、練習三十三1、3
四、拓展應用
同學們學得真好，季老師想問問，你們過年時會得到壓歲錢嗎？
你們一般是怎麼處理壓歲錢的呢？
1、你們的用處還真多，如果今年家裡又給你100元錢，季老師覺得能不能試著存起來？存款的方式你可以自己選。
（1）介紹如何填
（2）生匯報
2、既然你們都選了自己喜歡的儲蓄方式，那你能求出你取錢是會得到多少利息嗎？
生試算，師巡視。
3、展示結果
五、總結
同學們選擇的方式還真多，其實我們平時也可以把暫時不用的錢存入銀行或信用社。所以我希望，在即將到來的春節期間，如果你收到的壓歲錢暫時不用，那不妨試著將它存起來，不僅科學合理的使用零花錢，又可以支援國家建設呢！
教學反思：通過本節課的教學，我覺得本節課的成功之處在於學生在學習的過程中不僅掌握的本節課應該掌握的基礎知識，而且學生的手動了、腦動了、興趣濃了積極性也高了；當然本節課還有一些不足的地方，由於平時在這些方面的訓練不多，學生在觀察時，面對這麼多的資訊有點無從下手，在以後的教學中我一定要加強在這些方面的訓練。
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