實驗題彙編
1、實驗室提供如圖5所示的儀器：
(1)儀器④的名稱是請你寫出該儀器的一種用途
(2)實驗室欲利用上述儀器完成高錳酸鉀製取氧氣的實驗，需要用到的儀器有(填儀器序號裝配製取裝置時還須補充的一種用品是
(3)寫出高錳酸鉀製取氧氣反應的化學方程式
2、 (1)選擇適當的序號填空：
①量筒 ②燒杯 ③玻璃棒 ④試管 ⑤蒸發皿
常用作少量藥品反應的容器是用於一定體積的液體的儀器是
(2)為完成過濾操作，除選用(1)中的部分儀器外，還缺少的玻璃儀器是
3、現有下列儀器：
（1）吸取和滴加少量液體時用洗滌試管應使用填儀器名稱）。
（2）加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是
（3）若利用上述儀器進行實驗：溶解氯化鈉時還需要新增的儀器是
加熱kmno4製取o2，還需要的鐵製儀器是
（4）寫出造成下列現象的原因：
①某同學在量筒中溶解固體燒鹼，發現量筒炸裂
②用高錳酸鉀製取氧氣並用排水法收集氣體時，發現水槽中的水略帶紫紅色：
4、根據實驗裝置圖，回答下列問題：
(1)實驗室若用排空氣法收集氧氣可選用裝置(用編號回答，下同);用kmno4
制氧氣的反應方程式為
(2)氫氣還原氧化銅的實驗可選裝置;實驗時發現試管破裂，分析其中原因可能
是(3)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體鹼石灰加熱製取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小，
不溶於水。選用裝置製備甲烷，收集氣體時可選用
或(4)右圖是某學生設計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。 欲除去02中混有的水蒸氣，瓶中可盛 ：氫氣是難溶於水的氣體，當用排水集氣法收集氫氣時，瓶內先裝滿水，氣體從填「a」或「b」，下同)處導管通入。
若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應從處導管進入。請再舉出該裝置的一種用途
5、酒精燈是中學化學實驗中最常用的加熱儀器，請回答下列與酒精燈有關的問題：
(1)熄滅酒精燈時要用燈帽蓋滅，這種滅火方法的主要原理是
(2)化學實驗中，如果不慎碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來，你應採用的滅火方法是
6、下圖是實驗室製取氣體的一些裝置，據圖回答有關問題。(友情提示：以下所選裝置均填裝置序號)
(1)寫出指定儀器的名稱
(2)寫出乙個初中化學中用裝置c制氣體的化學方程式
該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
(3)收集(2)中所得氣體可選用的一種裝置是 ，利用該裝置還能收集的一種氣體是 ；
(4)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應製取微溶於水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發生裝置炸裂。你認為上圖中最
適合製取乙炔氣體的發生裝置是 ；如果用右圖所示裝置收集
乙炔，氣體應從 (填「a」或「b」)端管口通人。
7、（10分）圖1是小紅按課本進行的乙個化學實驗，在進行實驗進聞到一股難聞的刺激性氣味。小紅於是對原實驗進行了重新設計，實驗裝置如圖2實驗操作
①向盛有20ml蒸餾水的燒杯中滴入3－4滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色。
②取少量上述溶液於試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察現象。
③在b、c試管內分別倒入適量的沸水備用。另在a、d試管中分別倒入2ml濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按圖2連線好，並將d試管放置在沸水中，同時開啟彈簧夾，觀察現象。
請回答：
⑴小紅按課本進行實驗時聞到刺激性氣味，說明分子
⑵操作③中，b、c試管中可觀察到的現象是
⑶對比課本實驗，小紅的改進實驗還可得到的新結論是改進實驗裝置的優點是
⑷舉出生活中與改進後實驗所得新結論類似的乙個例子。
8、我們知道二氧化碳與水反應生成碳酸，那麼二氧化硫與水是否也能反應生成一種酸呢？某實驗小組對此進行**，設計的**過程如下。請你回答其中的有關問題：
（1）做出假設
（2）設計方案：先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色，再驗證二氧化硫氣體能否使乾燥的藍色石蕊試紙變色，最後驗證二氧化硫氣體能否使濕潤的藍色石蕊試紙變紅，實驗裝置和藥品如圖：
（3）查閱資料：你認為該實驗小組需要掌握的資料內容中應包括（填序號
①二氧化硫易溶於水 ②酸能使濕潤的藍色石蕊試紙變紅 ③so2不與濃硫酸反應 ④二氧化硫有毒，能與鹼溶液反應生成鹽和水
（4）實驗：
①實驗過程中裝置c內石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明
②裝置d中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙顏色發生變化，當有二氧化硫氣體通過時發現濕潤的藍色石蕊試紙變紅。此現象說明
此過程中反應的化學方程式為
③裝置e的作用是
（5）結論：原假設填「成立」或「不成立」）
9、小明和小芳在討論「能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量」這一問題時，小芳認為：通過圖l裝置，用蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會填「偏高」、「偏低」或「不變」)。她根據蠟燭燃燒產物的特點闡述了自己的理由
並用圖1裝置進行實驗，證實了自己的結論。(注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水)
圖l圖2
小明認真分析了小芳的實驗結果後，進行了如下**：
[提出問題]導致小芳這一實驗結果還有其它原因嗎?
[實驗**]小明設計了圖2裝置，進行以下操作：
(1)取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水份，放人捆在電烙鐵下面鐵片的凹槽內；
(2)將燃燒匙內的蠟燭點燃後迅速插人鐘罩內，並立即塞緊橡皮塞；
(3)待蠟燭熄滅後(蠟燭有剩餘)，接通電烙鐵電源，發現白磷先熔成液體，接著燃燒產生大
量白煙，說明通電前鐘罩內含有產生白煙的化學反應方程式是
[得出結論]導致小芳這一實驗結果的另一原因是
[交流與反思]小明和小芳分析了上述實驗後，又提出了乙個問題
10、(2023年黃岡市)(我們已經學習過「酸雨危害的模擬實驗」**，下面請你回憶：①實驗時老師給你提供了二個集氣瓶，乙個是充滿了 ，另乙個是 ；②回憶實驗過程，完成下列空格
③**結論：酸雨對森林有破壞，使植物枯萎，酸雨還能腐蝕用做成的雕像、以及金屬製品等。
④反思與評價：煤燃燒時會排放出等汙染物，這些氣體或氣體在空氣中反應後的生成物溶於雨水會形成「酸雨」，為了防止「酸雨」的產生，保護我們的大自然，請提出一條合理化的建議
11.(2023年樂山市)小明同學欲通過實驗證明「二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑」這一命題。他設計並完成了下表所示的**實驗：
(1)請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格；
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