中學生文化藝術節活動準備的實施方案
教師範讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常採用範讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反覆傾聽，在反覆傾聽中體驗、品味。 為活躍校園群眾性文化藝術活動，充分展示當代中學生朝氣蓬勃的活力與熱情，陶冶學生的藝術情操，弘揚中華民族優秀文化傳統，加強學生集體榮譽感。
也為了響應瓊海市教育局關於舉辦瓊海市「海桂杯」第三屆中學生文化藝術節的通知精神，我校在校行政的領導下，由音美組教師共同策劃藝術節匯演節目備選活動。根據活動安排制定本方案。
「教書先生」恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，「教書先生」那一行當怎麼說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的「先生」概念並非源於教書，最初出現的「先生」一詞也並非有傳授知識那般的含義。《孟子》中的「先生何為出此言也？
」；《論語》中的「有酒食，先生饌」；《國策》中的「先生坐，何至於此？」等等，均指「先生」為父兄或有學問、有德行的長輩。其實《國策》中本身就有「先生長者，有德之稱」的說法。
可見「先生」之原意非真正的「教師」之意，倒是與當今「先生」的稱呼更接近。看來，「先生」之本源含義在於禮貌和尊稱，並非具學問者的專稱。稱「老師」為「先生」的記載，首見於《禮記?
曲禮》，有「從於先生，不越禮而與人言」，其中之「先生」意為「年長、資深之傳授知識者」，與教師、老師之意基本一致。 1、美術：由美術教師潘家夫老師和王青雪老師負責，人員選拔先在班際中開展一次美術作品比賽，然後從中挑選出五至六名較優秀的學生進行輔導，最後再從這幾名學生中選兩位最優秀的選手參加市的美術比賽。
時間安排為班際比賽在七月上旬，第二輪輔導為七月中旬至九月上旬，最後兩名學生的輔導從九月中旬至比賽。
死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,「死記硬背」與提高學生素質並不矛盾。
相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。 2、書法：由語文教師姚巔老師負責，人員的選拔和時間的安排和美術基本相同。
略語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益。現在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。
結果教師費勁,學生頭疼。分析完之後,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一乾二淨。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。
常言道「書讀百遍,其義自見」,如果有目的、有計畫地引導學生反覆閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、範讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和發展。 3、獨唱：
由**教師何美珠負責，人員選拔方法，於五四青年節舉行校園小歌手比賽，取得第一名的小歌手（學生）就為本次參賽人選，人員確定後由負責老師具體指導至參賽。
一般說來，「教師」概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勳（唐初學者，四門博士）《春秋穀梁傳疏》曰：「師者教人以不及，故謂師為師資也」。
這兒的「師資」，其實就是先秦而後歷代對教師的別稱之一。《韓非子》也有雲：「今有不才之子……師長教之弗為變」其「師長」當然也指教師。
這兒的「師資」和「師長」可稱為「教師」概念的雛形，但仍說不上是名副其實的「教師」，因為「教師」必須要有明確的傳授知識的物件和本身明確的職責。 4、舞蹈：由**教師何美珠老師負責，人員為校舞蹈隊、形式為群舞，內容健康積極向上。
5、器樂：由**教師何福芹老師負責，挑選8至10名學生組成合奏隊。從七月起開始排練。
6、合唱：由**教師何福芹老師負責，形式為小合唱，人員從各年級中挑選30至40名學生，初期可多一些，再篩選不超40名，歌曲由負責老師選定，排練時間初期從七月初開始，最後確定名單為九月下旬。
本方案從六月三十日起施行，各具體分工的教師要認真的負起責任，全體教職工要通力合作，務求以最豐滿的精神面貌、最良好的競技狀況去參加市第三屆中學生文化藝術節。
文化藝術節活動總結
第四屆科技文化藝術節在 的高度重視下，在藝術節組委會的精心組織 指導下，在各系部 有關單位及廣大學生的大力支援和積極參與下，歷時兩個多月，取得了圓滿成功。本屆藝術節的主題是 傳播先進文化 傳承民族精神 活動期間，舉辦了十佳歌手大賽 模特大賽 首屆舞蹈大賽 讀書節 感動校園人物評比 宿舍文化藝術等十一...
文化藝術節活動總結
2012年5月31日，首屆文化藝術節在我院領導的高度重視下，在我院團總支的精心組織 領導下，在學生會 各社團以及廣大學生的支援與參與下，歷時兩個月，取得了圓滿成功。活動期間，舉辦了 大愛育人 辯論賽 廚藝大賽 讀書節 徵文比賽 機械人展覽會 宿舍文化風采等近百項活動，湧現出了高水平 高質量的，文化藝...
文化藝術節活動方案
張義鎮中路九年制學校 一 指導思想 為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上 清新高雅 健康文明的校園文化氛圍 為師生提供展示才華的舞台，促進審美能力和水平的提高，豐富學生的文化生活，發揮個性特長，啟迪智慧型，激發創造和創新能力，從而推進素質教育的實施，推動校園精神文明建設。二 活動主題 營造人文...