學習故事雙層停車場誕生記

教師：賴紅

在建構區進行建構時，結合上次的停車場建構引出了問題：停車場的車位不夠了怎麼辦？這時，犇犇地說：

「可以把兩個停車場連起來」；浩浩說：「馬路邊上也可以停車」。以往搭建停車場時最積極的你卻沒有說話，於是我又開始注意你。

只見你和同組另外三個小朋友小聲說了什麼後，你先用四塊長長的積木圍合成乙個大大的正方形。我覺得有些奇怪，難道你沒有聽見剛才小朋友們的問題嗎？正當我疑惑不解的時候，我聽到你對你的組員說：

「我們今天搭個雙層停車場，就能停更多的車了，我來搭，你們負責拿積木」。原來你的心裡已經有自己的答案了，並且為小朋友們分了工。

你指揮著小朋友把薄的長方體積木搬些過來，你從右往左開始，先橫著放一塊、再豎著放一塊，按照這樣的模式擺了一橫排。我知道你這是放置的乙個個車位。當最後一塊豎著的積木放下後，你嘗試著再橫著放上一塊，可是試了試放不下去，於是你又拿出了兩塊積木豎著放下去。

晨晨不解地問道：「這裡為什麼不再放乙個車位？」這時你說：

「橫著放不下了，就當這裡是個柱子吧！」說完後你轉過身開始另一排車位的搭建。搭著搭著，虎兒拿了一些不一樣的長方形木板和一塊厚的長方體積木過來，你看了看，把這幾塊不一樣的木板和積木拿回去放在的架子上，重新拿來了與之前搭建車位一樣的薄行長方體木板，繼續搭著車位。

不一會兒，在旁邊搭建停車場的犇犇跑過來說：「天天，我們搭了乙個跟你們一模一樣的停車場」。聽完犇犇的話，你走過去看了一眼回來和小朋友繼續搭建著，邊搭建還邊和旁邊的小朋友說：

「我們的跟他們不一樣，我們的停車場時雙層的。」說著，往剛才搭好的車位上用相同的積木蓋上了一層頂。

兩排車位搭建好後，你往四周看了看，我剛在想你在找什麼呢？你就對搬積木的小朋友說：「沒有這種長方形的了嗎？

」小朋友們找了找說沒有了。這時，你和小朋友往第一排車位上加了一排正方形的薄積木，我疑惑地問：「這樣搭是為什麼呀？

」你抬頭對我說：「這是加長車的車位，不然停不下，這兩塊正方形的積木剛好和長方形的一樣」。回答完我的話，你還在中間空的位置豎著放了兩排正方形的積木。

看我還站在旁邊，你好像知道我的困惑一樣對我說：「這是中間的路，所有的車都從這條路進停車場，有了這裡的牆就不會和別的車擦掛了。這下面是一層有頂的停車場，上面是一層露天的停車場，因為沒有這種長積木了。

」原來是這樣。

中間的車位打好後，你又和小朋友商量著再停車場圍牆外的一角搭建了一部「電梯」和一條供車子上二樓的斜坡路。看著停車場主體搭建完畢，才開勇用一些積木搭建大門，用小草、麻將等輔助材料為停車場做裝飾。

什麼樣的學習可能在發生：

天天，你今天的搭建真的帶給我很多的驚喜，我真要為你點讚！

在搭建開始前，你在心裡就對要搭建的停車場有了計畫，還把小朋友的工作進行了分工。在開始的搭建中，你圍合好停車場的場地後，用abab的模式搭建了乙個乙個的停車位。在車位的空餘地方放不下乙個車位時積極想辦法，用柱子填充了空處。

當虎兒拿來的材料不一樣，你把這些材料送回去重新拿了你需要的材料。別組的小朋友停車場搭建好後，以為跟你們搭建了一樣的停車場，殊不知你們的搭建不僅僅停留在當前，而有新的計畫。在搭建的過程中還在不停思考著。

材料不夠了怎麼辦？你發現了兩塊另外的積木拼起來就和之前的材料一樣，於是搭建沒有受到影響。發現停車場的車位都一樣大，你又考慮了為加長車把車位的位置加長。

為了避免車子的停的過程中發生擦掛，還想到了增加隔牆的辦法。

最後，還為停車場增加了上二樓的電梯和斜坡路，讓停車有了不同的上樓方式。還為停車場增加了裝飾。

經過你們的努力，一座與眾不同的雙層停車場呈現在了我們的眼前。看得出來你們為自己的成果感到特別開心，因為當聽到我和小朋友們對你們的誇讚時我看到了你們臉上的微笑。我也為你們的搭建感到驕傲。

對於停車場的搭建，你如此的感興趣，或許你平時對真實的停車場有過觀察和思考，在搭建中才能將搭建出的停車場一次不同於一次。在這次搭建的過程中，你對二樓的車位沒有材料蓋頂感到遺憾。你告訴我原因是因為材料不夠了，那該怎麼辦呢？

帶著這個問題，我期待你的下一次搭建。

2023年7月

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