摘要：大學生只有樹立正確的戀愛觀，更要正確地處理好學業與愛情的關係，分清主導地位和次要地位。只有形成了正確的戀愛觀，才能實現學業和愛情雙豐收。
把愛情融進立志振興中華的偉大事業中，把愛情建立在為實現崇高理想而共同奮鬥的基礎上，才能使愛情成為奮發向上的力量。
關鍵字：
美好的愛情令人神往，大學生們也不例外。但是由於當代大學生正所處的特殊年齡階段和環境，他們談戀愛既有利處也有弊端，他們的戀愛動機、目的、方式以及質量也因此具有一定的特殊性。目前大學校園中一對一對的情侶隨處可見，如何提高他們的戀愛質量，如何發揚戀愛的利處而克服缺點，這對學校管理者，乃至整個社會都提出了挑戰。
一、大學生戀愛心理及產生的問題
1、內心空虛尋找寄託
高中是學生非常忙綠的階段，成堆的習題、接二連三的模擬考試以及未來大學的不確定性，使學生們為了學習疲於奔命。當進入大學之後，在形式上少了繁重的功課，多了閒暇的時間，讓忙碌慣了的學生有了些不適應，覺的內心空虛不知所措。加上剛剛離開家鄉和父母，面對著陌生的環境，難免會產生想找人抒發一下自己思鄉的情懷與孤獨的心情。
「老鄉會」給大部分人提供了交流的機會，其中有和自己相同的鄉土氣息、相同的方言、相似的習慣……這就使其中的很多「老鄉」成為了男（女）朋友，其實更多的是精神寄託。
2、從眾心理，沒有明確的戀愛觀
大學生作為乙個特殊的群體，戀愛從眾現象十分明顯，主要有以下幾方面：一是方式出眾。網路的快速發展使大學生有了更多的機會去結識新的朋友，這種網路交友使戀愛有了一種新型的方法——「網戀」，並被越來越多的同學認可，儼然成為了當代大學生的主要戀愛方式。
二是標準從眾。他人對自己戀愛物件的認可成為了選擇物件的主要依據，當自己的物件遭到眾人的否定時會覺得臉面無存，當周圍人普遍認可自己的物件時便覺得十分自豪，戀愛物件的選擇似乎成了現實自我魅力的標準，這種戀愛觀的不成熟，極易造成戀愛缺乏責任感。三是動機從眾。
大學生戀愛的另乙個突出的特點就是盲目，自己並不是了解自己為什麼喜歡對方，只是因為大多數學生都在戀愛，而且自己的大學生活又缺乏新內容來充實，所以選擇了戀愛，造成了只是重視過程不重視結果的不正常的戀愛模式。很多學生戀愛只是覺得別人都有，自己也應該有，這種用戀愛來充實自己空虛的心理和這個從眾動機造成了大學生戀愛現象普遍。這些戀愛中的大部分學生缺乏感情基礎，成為大學生戀愛問題多發的原因。
3、過於理想化的愛情幻想
大學生具有較高的文化底蘊和浪漫色彩的情懷，以及現在的影視作品的影響，使很多學生認為愛情就像童話中一樣美輪美奐。為了追求這種美好的愛情，投入大量的金錢與精力，但他們大多數沒有經濟收入，基本上還是花家裡的錢。這樣不考慮後果的浪漫只會給父母帶來經濟壓力，這種沒有經濟基礎做後盾的交往注定難以發展下去。
當理想化的愛情如同肥皂泡不能持續長久時，轟轟烈烈的海誓山盟也就走到了盡頭。
4、難以擺脫失戀的困擾
失戀是戀愛過程中很多人都會經歷的情況，大學生戀愛心理不成熟，缺乏面對失戀的承受能力，一旦失戀，會有悲傷、無助等負面情緒。如果不能正確的面對，往往會影響到他們的正常生活和學習，出現學習注意力不集中、胡思亂想等現象，也有的學生失戀後情緒一蹶不振、消極頹廢，這不僅荒廢學業，對自己身邊的朋友、同學也可能帶著情緒對待，致使自己的學習、生活一團糟，更有甚者觸犯法律，毀人毀己釀成不可挽回的後果。因此，失戀期間情緒得不到適時的宣洩極容易對社會、對他人造成危害。
二、大學生戀愛的利處
1.順應人的本性需求
當代大學生大多是十八歲以上的成年人，他們在生理和心理方面已基本發育成熟，因此他們自然地產生想要與異性親密交往、建立戀愛關係的需求，這是人的自然屬性。當代大學生剛從公升學的巨大壓力下解脫出來，在享受自由的同時難免會覺得空虛，因此談戀愛便成了大學生的首選。另一方面，大學校園環境優美、學業較輕、高年級的影響等更刺激了這種本性需求。
因此，學校不應盲目地高談戀愛無用論甚至明令杜絕，而應該順應人的本性需求，加強引導梳理，這將更有利於大學生的身心發展。
2.有利於積累戀愛經驗
戀愛與其他社會活動一樣也需要經驗。大學校園與社會比起來要簡單得多，大學生在這裡體驗愛情和積累戀愛經驗無疑會使得傷害和負面影響降到最低。失戀固然痛苦，但是若大學生能從痛苦中走出來，他們必然會懂得很多，對於如何識人、辨別真愛、保護自己等方面都將有所提公升。
另一方面，每乙個學生個體都處於教師和同學的關愛之中，這更能保證學生戀愛中的心理問題能夠得到及時解決與疏導。因此在大學階段談戀愛能夠保證學生在最低的傷害下積累戀愛經驗、促進生理和心理的健康成長。
3.增強責任感
當代大學生多數是獨生子女，從小嬌生慣養，對於自己所應承擔的責任沒有明確的認識。在大學生主動投入的戀愛中，責任卻是必不可少，責任是愛情三個基本要素之一，是愛情得以長久的重要保障，如果愛對方就應當為對方著想和負責。因此，大學生在戀愛中自覺地培養起來的責任感很容易擴充套件到其它領域，從而增強他們對父母、對社會的責任感。
4.有利於培養處理人際關係的能力
當代大學生沉浸於網路的時間過多導致他們的實際交往能力薄弱。然而在愛情的驅使下，很多大學生喜歡在異性面前表現自己，這在一定程度上利於增強他們的交際能力。而在戀愛過程中，也要正確區分友誼和愛情，更要處理好兩者之間的關係，而這方面的歷練有利於培養大學生處理人際關係的能力，為將來步入社會做準備。
三、正確處理大學生戀愛的問題
1、充分發揮學校的引導作用,加強大學生思想道德建設，端正大學生學習動機。
針對新時期下的學生戀愛現象，學校要不斷加強學生的思想政治工作和綜合素質的培養，科學的引導學生樹立正確的學習觀、戀愛觀、就業觀、成才觀；要讓學生認清現實,讓學生要正確地處理好學業與愛情的關係，分清主要地位和次要地位。只有形成了正確的戀愛觀，才能實現學業和愛情雙豐收。使其認識到愛情只是人生的一部分，不是人生的全部，因此不能只顧兒女情長，荒廢學業和前途。
2、堅持以發揮大學生的自主性為主,促使大學生擺正戀愛與學業的關係，樹立正確的戀愛觀。
高等學校的教育,應該把充分發揮大學生的自主性,作為工作的第一要務,促使大學生把學業放在首位，擺正戀愛與學業的關係，不能把寶貴的時間都用於談情說愛而放鬆了學習。要讓大學生認清學業的重要性,要讓大學生明白學業就是大學生價值的主要支柱，要讓大學生懂得戀愛是一種相互理解，是相互信任，是乙份責任和奉獻,它是建立在牢固地學業、事業的基礎上。
3、加強校園文化建設，以文化的多樣性充實大學生的精神
生活。大學校園文化是以精神追求和真理追求為目標的，大學
師生不僅應是社會先進文化的倡導者、傳承者，而且應是社會的道德楷模。大學的師生群體作為校園文化的建立主體，無一例外是社會主義榮辱觀的承載者和實踐者。因此，要充分發揮大學校園文化建立活動參與廣、影響大的優勢，強化道德責任意識，不斷提公升道德素質，構築起抵禦不良風氣的牢固思想道德防線。
通過文化的多樣性充實大學生的精神生活，幫助他們擺脫空虛、頹廢、鬱悶等不良情緒的影響，使他們在乙個良好的氣憤和環境中健康成長。
4、加大對大學生性心理和性知識教育力度。
加強大學生心裡健康教育，充分利用大學的網路資源，從而幫助大學生端正戀愛婚姻的態度，調節同學因戀愛受挫而引起的心理衝突和心理失衡，從而培養健全的人格。
5、充分發揮大學生黨員先鋒模範作用，通過模範作用帶動學生轉變生活、學習等各種觀念。
大學生黨員要認真思考當個人利益與集體利益，人民利益發生衝突時，把什麼放在第一位。要認真思考新時期的奉獻精神，以身作則，兢兢業業。要在校園中帶頭聚斂人氣，積極配合校園文化建設營造健康向上的氣氛。
不僅要對自己負責，還要對自己身邊的事有所關注，對國家對社會有所關注,要在校園文化建設中起到先鋒模範作用。通過利用網路開展一系列學生感興趣的活動，大學生的積極性、參與性變得更強，資訊溝通、思想交流的跨度變得更廣，這樣可以帶動
學生轉變生活、學習等各個觀念。
6、學校加強對學生戀愛的管理，嚴肅校紀校規。
對於一些醉心於戀愛而荒廢學業的同學要實行淘汰制度。對於在戀愛中違反校紀校規的，違背社會公德的，學校要加強管理，要建立健全規章制度，規範戀愛行為。學校對大學生談戀愛要加以教育、管理和約束，齊抓共管，形成合力。
總之：四年的大學生活是短暫而寶貴的，年輕的大學生們莫把**時間消磨在男歡女愛之中，而應立志奮發成才，待到功成名就時，天涯何處無芳草。大學生只有樹立正確的戀愛觀，更要正確地處理好學業與愛情的關係，分清主導地位和次要地位。
只有形成了正確的戀愛觀，才能實現學業和愛情雙豐收。把愛情融進立志振興中華的偉大事業中，把愛情建立在為實現崇高理想而共同奮鬥的基礎上，才能使愛情成為奮發向上的力量。
參考文獻
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大學生戀愛問題研究
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