第２７卷第４期
齊魯師範學院學報
２０１２年８月
！ 竺生
關於大學生戀愛問題的調查與分析
曹娜宋修巖
（１．山東商業職業技術學院資訊科技學院，山東濟南２．山東商業職業技術學院繼續教育學院，山東濟南
摘要：本文通過調查問卷對當代大學生的戀愛態度、戀愛觀念、擇偶標準、戀愛動機等方面進行了調查並對
問卷結果進行了梳理和分析。基於調查問卷的結果，分析了大學生戀愛的基本情況、戀愛動機及其影響因素戀
愛對於大學生學習及人際交往的影響情況，如何看待大學生同居問題及婚前性行為產生的影響。最後分析了大學生戀愛帶來的負面影響及學校教育應該採取的對策。
關鍵詞：大學生；戀愛；調查問卷；教育對策中圖分類號：ｇ６４１
文獻標識碼：ａ
文章編號
引言二、調查問卷內容及結果分析
在生理、心理各方面都漸趨成熟的大學生處於較適合戀愛的時期，同時單純的大學校園生活以及較少的生活壓力也為戀愛創造了適宜的環
（一）問卷設計依據及樣本
身處社會轉型期的９０後大學生對待戀愛問題
持何種態度？如何看待大學生同居問題？戀愛觀念通常受哪些因素影響？
帶著這些問題，我們設計了《關於大學生情感問題的調查問卷》，試圖通過問卷對在校大學生的戀愛道德觀、擇偶標準、戀愛觀念等進行系統的定量調查，為高校的心理健康教育提供參考。為此，我們選取了某職業技術學院２００名不同專業的在校大學生，對大學生的戀愛狀態進行問卷調查、梳理和分析。被調查物件
境。根據埃里克森的發展觀，成年早期心理發展的主要任務是建立親密感，體驗愛的實現。因此，對於大學生來講，良好的戀愛關係對人格健全和發展有著重要作用。
同時，不恰當的戀愛模式反過來也會影響大學生的學業、愛情觀、人際交往等
方面，妨礙心理健康和人格發展。因此，對大學生戀愛進行正確的引導將為大學生的觀念澄清、良好人格的養成與親密關係的建立等方面提供極為重要的幫助。變數男
性別女的基本資訊見下表：
人數８７１０６
百分比（％）
４５．１５４．９
大一年級
大二１０９８４
５６．５４３．５
收稿日期
作者簡介：曹娜（１９８１一），女，山東濱州人，碩士研究生。
：魚：萱笠；苤王堂生鑾墨題的調查與分析
２０１２年第４期
班級學校活動的熱情，感到大學學習枯燥乏味，精
調查顯示，大學生在衡量戀愛與學習的關係
神空虛，於是尋求戀愛打發時光。③滿足生理心
理需要。一些大學生尤其是男生從虛榮心出發，認為戀愛、有朋友是很有面子的事情，追求一時的滿足和快樂。這部分學生大多自制力差，容易因
時，４０．９％的人認為既有促進也有影響，但影響的
程度大於促進；３８．３％的人認為可以促進學習：２０．７％的學生認為兩者相互影響不大。戀愛對於人
際關係的影響方面：４８．２％的人認為戀愛對於人際
關係相互促進，對拓展人際交往有好處；３０．１％的
為感情引起糾紛，造成身心傷害。此外，還有小部分學生試圖通過戀愛排解學習壓力。
人認為人際關係與戀愛沒有什麼關係；５．７％的人認為戀愛嚴重影響人際關係，容易被班級的其他同學孤立。在回答大學生戀愛雙方需要注意哪些
問題時，很多學生回答：「在交往的過程中，要做到相互尊重、關心、幫助和理解。站在對方的角度去
在擇偶標準方面，調查結果顯示，大學生依次看重人品（７３．１％）、能力（２９．２％）、外表（７．３％）和家庭條件（０．５％）。對大學生的感情觀念產生影響的因素，調查結果顯示家庭的影響最大（７０．
４％），其次是社會規範（２５．９％）和同伴（２３．３％），受學校影響較小（１８．１％）。出現這一現象，從學
考慮問題，多顧及對方的感受，盡量避免傷害對方的自尊心和不讓其感到尷尬。切記不要花太多的財力、時間和精力到對方身上。作為學生，學習是重中之重，因此戀愛應該是為學習服務的而不應
是嚴重影響學習的。」
校角度來講，與學校較注重專業知識教育，對學生情感問題關注較少有關。從學生角度來講，戀愛屬於隱私範疇，極少數學生會和老師**感情問
題。４．如何看待大學生同居問題及對婚前性行為
的態度３．戀愛對於大學生學習及人際交往影響的情況問
題答案您如何看待大學生
同居問題？
只要雙方願意就
行（３０．６％）完全贊成（１１．４％）
易引發社會問題，應受
道德譴責（３２．１％）
不完全贊成（３３．６５％）
只要最終結婚則
無妨（２８％）不完全反對（３４．２５％）
無所謂（９．３％）
您贊成年輕人婚前性行為麼？
完全反對（２０．７％）
您曾經與異性發生
是（１１．４％）
過性關係嗎？
否（８８．６％）
對待大學生同居問題和婚前性行為的態度上，可以說大部分的被調查者持寬容態度：如何看待大學生同居問題，３０．６％的人認為只要雙方願意
面正處於發展期，身心尚未完全成熟，沒有經濟收入，而且情感和心理承受力相對較弱甚至是脆弱，無力承擔因過早性行為造成的不良後果。因此，從這個角度看來，這部分學生是學生管理工作者應該密切關注的物件，應採取各種措施將因婚前
就行，２８％認為只要最終結婚則無妨；完全反對婚前性行為的比例為２０．７％。
在接受調查的學生中，有過性行為的佔１１．
性行為造成的傷害降到最低。
謂。從這一資料可以看出，與傳統觀念相同，大學生認為婚前性行為對女性的傷害要大得多，表明大學生對於婚前性行為對身體傷害的認識比較正
確，但也需要學校加強對學生觀念進行正面引導，
４％，比例雖然不高，但是考慮到青少年學生各方
在回答「婚前性行為對個體的影響程度」這個問題時，出現了明顯的性別差異。有高達６７．４％
的人認為婚前性行為對於女生身心傷害嚴重；而有４９．７％的人認為婚前性行為對男生影響無所
總第１５２齊魯師範學院學報·５７·
７０．ｏｏ％
０．００％ 身心都傷害嚴重
身體傷害
尤其針對女生舉辦各種健康知識普及宣傳，加強
女生自我保護意識。
三、大學生戀愛的負面影響及教育對策（一）大學生戀愛負面影響
雖然生活中不乏戀愛雙方通過相互促進和扶持，在學習、生活、事業上獲得成功的事例，但總體
說來，戀愛對大學生的負面影響也不容忽視。大
致有以下幾方面體現：
１．影響學業。大學生的時間和精力是有限的，在戀愛中占用太多的時間和精力，必然會影響到對專業知識的學習和掌握，甚至荒廢學業。
２．影響日常生活。大學生基本上沒有個人收入，多數學生經濟並不寬裕，而戀愛又大大加重了他們的經濟負擔。同時，一些人出於虛榮心和攀
比心理，在戀愛中花費大手大腳，以致人不敷出。特別是有些男生為了滿足戀愛中的高消費，平時節衣縮食，影響了正常的生活，有的甚至走上了違法犯罪的道路，造成終生遺憾。
３．影響人際交往。戀愛中，雙方會將大量時間投人ｎ－－人世界的感情經營中，一方面，減少了
社交的時間，影響了社會關係的建立；另一方面，在戀愛中，社交關係很大程度是圍繞戀人而展開，比如戀人的舍友、朋友等，一旦戀人之間關係不和或者破裂，這些社會資源便會隨之丟失，之前投入的社交時間也很大程度上浪費。
４．戀愛挫折導致心理創傷。有的人因愛情困擾而失眠、神經衰弱和自我沉淪、自我折磨；有的人因單相思而發生強烈的內心衝突，導致情緒低落，影響正常生活；有的人因失戀而造成心理障礙，從此懷疑和不信任別人，把自己的感情之門永
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心理傷害
無所謂遠封閉起來，變得鬱鬱寡歡或者陷入對對方無休止的糾纏或報復之中，甚至意志消沉產生輕生念頭。
（二）教育對策
針對各種因戀愛帶來的負面影響，家庭及學校應當聯合起來從以下幾個方面加強管理與引導：
１．加強對大學生戀愛態度、擇偶標準、戀愛動機的引導。從新生入校開始進行戀愛情感問題專
題講座，採取各種措施進行大學生戀愛問題疏導，幫助學生樹立正確的戀愛觀，使大學生深刻認識愛情不僅是一種權利，更是一生持續的責任和義
務，必須以高度慎重與負責的態度對待戀愛。
２．倡導文明的戀愛行為，遵守戀愛道德。大
學生戀愛時，要相互尊重戀愛自由，彼此忠誠，行為端正，舉止文明、有分寸，不可隨心所欲、無視社會公德。在校園中過於親呢的動作對旁人是一種視覺汙染和不良的心理刺激，也有損大學生形象。
方面引導學生加強個人修養，學會克制、自我約
束，另一方面引導學生將注意力轉移到積極健康
的活動中，多參加各種文娛活動，把戀愛行為限制在社會公德規範內。
３．引導學生正確處理戀愛與學業的關係。絕大多的大學生知道要把學業放在首要位置，但是，這些只是大學生主觀上的願望而已。教育實踐經驗表明，真正在客觀上、行為上能夠正確處理好學業與愛情關係的大學生為數不多。
因此，戀愛教
育中引導學生恰當地選擇戀愛時機，擺正愛情與學業的關係非常有必要。
４．提高戀愛挫折承受能力。大學生的戀愛受
：墅：萱笠；王學生戀愛問題的調查與分析
參考文獻：
２０１２年第４期
多種因素影響，因而在追求愛情的過程中遇到各
種波折在所難免。有一部分學生擺脫不了「感情危機」，有的失去信心，放棄對愛情的追求，因失戀而失志、失德者，雖屬少數，但影響很大。在處理失戀的問題上，正確的態度是做到失戀不失德，失戀不失態，失戀不失志，引導大學生以豁達的態度
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析［ｊ］．浙江海洋學院學報
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範大學研究生學報
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業把失戀的痛苦轉為學習的動力，將時間和精力投人到學習中，把消極情緒轉化為積極行為，通過學
［４］胡冬梅．「９０後」大學生的戀愛過程成本及引導對策
［ｊ］．青少年研究
業成功獲得自信。
（責任編輯：邵文）
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一 調查目的 了解當代大學生的戀愛觀和其對戀愛相關問題的處理方法和看法。二 調查方法 我們小組同學於今年10.6 10.12號綜合運用分層抽樣和多段抽樣以發放問卷的形式對某大學某學院大 一 大二 大三共計50名學生進行了調查。本問卷的題目可分為三個部分。問卷1 13題是第一部分，均為針對全體物件的公...
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