按照「文化」的一般定義，我認為可以把「體育文化」囊括為三個層次：表層是運動形式（包括身體運動形式及所使用的場地、器材等物質形態）；中層是體育體制（包括體育的社會組織形態和教學訓練體制等）；深層則是體育觀念（包括身體觀、運動觀、價值觀、方法觀等）。由此，我們可以把學校體育文化也如此定義和分類，即包括表層：
校園的體育建築、環境、場地、器材、用品和師資隊伍等。中層：體育教學、課餘體育活動、體育科學研究、體育競賽、體育協會、體育交流等全方位制度、方法的確立。
深層：體育健康價值觀。
在大一這一學期的籃球課學習過程中，周揮灑著汗水進行體育鍛煉，在籃球場上盡情展現青春風采。我深深地體會到了浙大濃郁的體育文化與積極向上的學生面貌。在校園體育文化氛圍薰陶下，慢慢地，我規範了自己的生活方式、作息規律，養成了勤於鍛鍊、陽光生活的好習慣。
在身心全面發展的同時，接受著體育文化的滋養、薰陶、裝備，認識到了體育的價值，逐漸地成熟起來，不斷地追求著自己的可能和極限，強身愉情、保持身心健康以及良好的精神面貌。
我相信，我的大學生活將會充斥著體育活動，通過堅持體育運動，以鍛鍊我的意志品質，激勵我奮發進取，培養集體觀念，加強組織紀律，協調人際關係，消除精神煩惱，讓我每天都擁有嶄新、積極、陽光的面貌，身心得到和諧、健康的發展。
情商與我的大學生活
情商即為eq，是近年來心理學家們提出的與智商相對應的概念，它主要是指人在情緒 情感 忍受挫折等方面的品質。以往，人們往往會覺得智商是取得成功的憑證。但是現在的心理學家指出 智商的水平並不可以完全決定一切，情商水平的高低對於乙個人是否可以取得成功來說也有著巨大的影響作用，有時候甚至會超過智商的作用。美...
我的大學生活
天下風雲出我輩，一入江湖歲月催。短短人生已過二十載，在學校就渡過了十五年，那曾經就是我們的江湖。題記 青春的含義就是在於不管我們選擇了什麼?成功與否，都不後悔。我希望通過三年的大學生活，深切的體會到青春和成長所帶來的喜悅和甘甜。不僅要努力學習專業知識，同時還應該培養自己的競爭意識，創新意識和團隊合作...
我的大學生活
說到大學生活,想必很多同學會有很多感受和話語想要訴說,但一時卻不知道該從 開始說起.是的,對於我來說,也是有這樣的感覺.高中與大學,無論在生活還是在學習上,都是比較得輕鬆和自在.變化和差距很大.因此,我會以幾個大學裡獨特的場景和畫面,突出的展現大學的特點和風采.教室裡的精彩 說到學習,便是我們上課的...