有部分同學在模擬的時候成績仍舊平平，但是通過找到問題的所在，積極正確的面對，最終在高考中都取得了巨大的進步；還有一些成績較好的學生在模擬後總是能夠輕鬆的一路領先。他們的經驗可以說是閃爍著智慧型的火花，特別是經過實踐的檢驗證明了這些想法和說法的真理性，可供我們考試時借鑑。結合教學經驗和學生經驗，這裡我們給大家總結出五大建議，尤其對中等或中等程度一下的學生尤其有效：
一、全面掃瞄，重視考試結果
基礎是考試的源頭，打好基礎的重要性毋庸置疑，而全部的基礎知識都在課本上。模擬前後階段的考試皆屬於綜合性的考察，涵蓋高考中必考要點，是乙個對自己非常好的查缺補漏的機會。通常對待試卷，很多同學就只有學生考一遍、老師過一遍，然後就束之高閣，不再利用，其實乙份試卷多運用幾次，能夠抓基礎、提高解題技巧、縮短考試時間。
特別是模擬試卷，大部分試題都是精心編排，較為貼近當地新課標考試大綱，因此模擬試卷值得重視。
我們先合上試卷，再通過考試來全面掃瞄課本，尤其是基礎知識部分，再聯絡到試卷。要清晰的通過課本來比照試題，比較考試時做題的思路，無論考試時正確與否，一題一題的過一遍，反覆比較，這樣不但可以更深刻的掌握基礎知識、同時還能無形中把一章章、一節節的知識之間的聯絡找到，通過多思考多嘗試，就能從區域性到全域性的掌握知識的應用。尤其注意在掃瞄課本對照試題的時候，把當時不會的、沒有把握的、或是猜對的試卷所考察的基礎知識的從課本摘抄出來，這部分強化吸收。
基礎是最為重要的，不僅在高考中分數比重極大（基礎+中等題分數佔比80%），並且能夠直觀的在課本上體現出來。基礎分往往是高考時絕大多數學生競爭的部分。無論是哪一層次的學生，都要記住一點：
高考你所競爭的分數最多的**於基礎分，而不是難題。難題僅僅屬於極少數同學的分數。
二、敢於嘗試、善於比較
雖然我們向來不怎麼贊成題海戰術，提倡用思維引領成績。用思維去理解題目，利用題目的資訊處理問題，這是解決問題的根本出發點。但這階段做題練題確實是複習的主要內容，我建議大家先把一部分精力放在「讀題」上，也就是分析能力的培養上。
很多同學不會做題是因為無法正確理解題目考察意圖，這需要同學們敢於嘗試。尤其在日常訓練時，拿到題先嘗試推測該題考察目標範圍，然後大膽去「求證」，不管對錯，只要找到正確的方向即可。通過一定量的練習，在今後考試中往往能第一時間把握做題方向，為順利解題打下堅固的基礎。
這其實就是教會大家朝著「利用題目本身資訊來解決問題」的途徑轉換。
當然，總結是十分關鍵的。高考的考點始終變化不大，通過多年來對全國各地高考真題的研究，即使題型不斷的變化，但是解題的思維皆十分類同。因此建議同學們把另一部分精力放在掌握各種解題思路上。
同類的題型往往有類似的解題思路，相同的解題步驟。甚至不同型別的題型都可能存在相同的思路和固定的解題方式，故而我們要善於比較。比如讓很多理科學生很頭疼的物理大題，其實絕大多數題目，只要前面一步「讀題」做到了，幾乎都可以用乙個思路來解決。
無論是電學、動力學、光學大題，只要按照題目陳述條件羅列公式，代入已知條件或資料，必定能聯立求解，即使解答不出，由於把所有涉及的相關公式列出，最多扣2~4分。
只要日常訓練中敢於嘗試、善於比較，勤於總結，那麼拿下絕大多數題目是不成問題的。
三、檢討得失、防微杜漸
我們見過很多學生其實完全有能力取得更好的成績，但是在考試中往往無法「發揮」出他們應有的水平。縱觀原因，無非是「題目條件看錯」、「抄錯」、「算錯」、「寫錯」等歸結於「粗心、馬虎」。或者是答案明明呼之欲出，卻想不出來，在考後翻然醒悟。
這科丟5分，那科丟8分，最後一算總分，丟了40、50分。總之自身「能力」與成績不掛鉤，導致成績起伏不定，心中沒底。其實造成這些原因並不是偶然存在的，有人說是「注意力不集中」，須知考試時基本上是學生注意力最集中的時候。
對待這類情況，我們要注意檢討得失。首先將毛病找出，必需重視，最好書寫於紙上，然後在逐步矯正，並在做題考試時學會邊看邊默讀題目。
至於臨場腦空白、選擇題時選項模糊等情況，究根結底是平時的不嚴謹，往往導致會做的題做錯甚至不會做，這類題無論是考後恍然大悟還是考時模稜兩可，佔總體丟分很大比例，我們要防微杜漸，本質是基礎不夠牢靠、思維不夠奔放，不敢打破常規，因此還要回歸基礎，從最底層抓起，同時多角度思考，利用一切可以利用的資訊來答題。
四、放鬆心態、勇於交流
很多同學有這樣的經驗，心情愉悅放鬆的時候，往往對答如流，心情煩悶的時候會感到越來越緊張或越來越彆扭，有時聽課的時候感覺吸收很快，有時卻完全聽不進去。這都是心態問題，這需要日常累積。平時上課、做題、做作業時盡量放鬆，不要與試題「結仇」，把「解題」當作「解謎」，順利則鼓勵，不會則嘗試3～5次就放棄，而後鑽研思考，最後總結。
以不急、不燥、不苦大仇深的心態做題，考試時遇到難題學會先繞路，別抬槓，這樣即可做最大化發揮，儘量減少損失。
同時可以把學習變為同學朋友們的交流，勇於求教（如果拉不下面子，可以自我安慰為「不恥下問」亦可）。一道難題，問3個同學的解題過程比老師講一遍的效果要好。自己會做的和同學交流心得更能鞏固提高技巧，表面上給人解答、提問會浪費雙方時間，其實不然，完全可以起到互相進步的效果。
五、依照能力掌控考試技巧
面對試卷時，我們要力求基礎分全做對，一般中等題能得多少是多少，較難題盡量嘗試，即使做錯也不留空。考試試題總是有難有易，一般可分為基礎題，一般中等題和較難題。以上策略是十分明智可取的「容易題不丟分，難題不得零分。
」大題有步驟分、公式分，一般高考試卷都給出了可能用到的公式，所以別留空，甚至「不小心」做出大題來。依照學生自己本身的能力，如現階段基礎不好的重點放在基礎。如一般中等題沒把握的要把重點放在題型訓練上。
根據自身的能力，平時訓練時，把會做的題考慮周全，沒把握的題盡量找準方向，不會的題根據題意列出相關的式子，往往能多考數十分。
不僅要將自身能力作為主導方向，還要善於總結，不斷探索。平時做題時，關於分析和思考問題，並積極支總結，探索新方法。不要為了做題而做題，而是要主動積極地追尋在題目和解答之間的必然聯絡，把題目做活。
總之，雖說現在離高考不足90天，但是也足夠同學們找到適合自己的學習方式。只要有恆心和毅力，找準自己的定位，善於用試卷和試題來考驗自己，高考定能考出預期甚至更好的成績。
另外，要正視模擬成績，積極向上，保持樂觀。要有感謝「錯誤說明我對這塊不熟練，是我複習重點」，欣喜「輕鬆做對的部分說明自己三年來努力的成果」的心態，面對每一道題，才能在最後的關頭，不斷的總結、奮進，從而真正取勝高考，創造奇蹟。
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