小學四年級下冊數學教學計畫

一、學情分析

本學期任教四（１）班、四（2）班，學生經過了三年半的學習後，基本知識、技能方面基本上已到達了學習的目標，對學習數學有一定的愛好，大部分學生樂於參與學習活動。特別是動手操縱、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好。

對本學期的學生，我以為應當關注的更多的是使已基本構成的愛好再接再厲地保持，並逐漸引導到思維的樂趣、成功體驗所取得的樂趣中。培養學生的創新意識，發展學生的創新能力應是本學期面臨的最重要的題目。

二、教材情況

本冊教材內容包括：

本冊教材包括下面一些內容：四則運算，運算定律與簡便計算，小數的意義與性質，小數的加法和減法，三角形，條形線統計圖，觀察物體，圖形的移動，數學廣角和數學綜合應用活動等。

小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，和三角形是本冊教材的重點教學內容。

本冊教材主要特點：

整體上看，本冊實驗教材依然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的構成程序、鼓勵演算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。教材努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創新、實用、開放的特點。既留意體現新理念，又留意繼續傳統數學教育的內涵，使教材具有基礎性、豐富性和發展性。

1. 改進四則運算的編排，下降學習的難度，增進學生的思維水平的進步。

2．熟悉小數的教學安排，重視學生對小數意義的理解，發展學生的數感。

3．提供豐富的空間與圖形的教學內容，重視實踐與探索，增進學生空間觀念的發展。

4．加強統計知識的教學，使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提公升。

5．有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思惟能力和解決題目的能力。

6．情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激起學生的學習愛好與內在動機。

三、教學目標

1、理解小數的意義和性急，體會小數在平常生活中的利用，進一步發展數感，把握小數點位置移動引發小數大小變化的規律，把握小數的加法和減法。

2、把握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會利用它們進行一些簡便運算，進一步進步計算能力。

3、熟悉三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大於第三邊和三角形的內角和是180度。

4、了解軸對稱圖形和平移前後圖形的特點，會畫出軸對稱圖形和平移以後的圖形。

5、熟悉條形統計圖，了解條形統計圖的特點，初步學會根據統計圖和資料進行平均數的有關計算，進一步體會統計在現實生活中的作用。

6、經歷從實際生活中發現題目、提出題目、解決題目的程序，體會數學在平常生活中的作用，初步構成綜合應用數學知識解決題目的能力。

7、初步了解雞兔同籠問題的思想方法，構成從生活中發現數學題目的意識，初步構成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，進步學習數學的愛好，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學措施

1、認真備課，精心設計練習，上好每節課努力提高課堂教學質量。

2、在課堂教學中，努力建構互動的教學模式，重視知識在實踐中的利用，進一步提高學生學習數學的愛好，變成要我學為我要學。

3、多和學生交換、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的程序中碰到的各種題目，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕鬆的氣氛中感受學習的樂趣。

4、欣賞每個層次的學生的每個微小的進步，並及時鼓勵他們，多表揚和肯定、少批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。

5、利用各種情勢幫助中下等生趕隊，狠抓雙基教育，進一步提高教學質量。

6、把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每個學生。