資料庫課程設計圖書
管理系統
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資料庫原理及應用課程設計是軟體工程專業集中實踐性環節之一，是學習完《資料庫案例教程》後進行的一次全面的綜合練習。其目的在於加深對資料庫基礎理論和基本知識的理解，掌握使用資料庫進行軟體設計的基本方法，提高運用資料庫解決實際問題的能力，最終實現對於給定的應用環境，構造最優的資料庫模式，建立資料庫及其應用系統，使之能夠有效地儲存資料，滿足各種使用者的應用需求(資訊要求和處理要求)。
資料庫及其應用系統是具有管理功能的計算機系統，而資料庫原理及應用課程設計在開發應用程式中至關重要，合理的資料表結構不盡有利於軟體的快速開發，而且有利於以後對軟體的維護。
目前，我國的科技水平高速發展，計算機作為今天使用最廣的現代化工具已深入到各個領域，並且正在成為未來社會——資訊社會的重要支柱。在這樣的大背景下，現代圖書館的管理方式，資源建設等方面都發生了重大變化，這種變化表現在圖書館工作，管理和服務平台發生的變化，圖書館不再是傳統的手工操作，人工管理，而是全面實行計算機管理。
乙個簡單的圖書管理系統包括圖書館內書籍的資訊、學校在校學生的資訊以及學生的借閱資訊。系統在ibmdb2平台上用sql語言來編寫實現。此系統功能分為面向學生和面向管理員兩部分，其中學生可以進行借閱、續借、歸還和查詢書籍等操作，管理員可以完成書籍和學生的增加，刪除和修改以及對學生，借閱、續借、歸還的確認。
關鍵詞：sql語言；資料庫設計；圖書管理系統
目錄1需求分析4
1.1需求分析過程4
1.2資料字典5
2概念模式設計6
2.1實體6
2.2 區域性檢視6
2.3檢視整合7
3邏輯模式設計8
3.1將e-r圖轉化為關係模式9
3.2資料模型的優化9
4檢驗是否滿足使用者需求11
4.1調查使用者需求11
5其它資料庫物件(資料庫物理設計)的考慮11
5.1建立資料庫12
5.2建表12
5.3合法使用者名字,許可權,角色14
5.4檢視14
5.5觸發器14
5.6索引15
5.7儲存過程15
6心得體會15
圖書管理系統
1需求分析
1.1需求分析過程
（1）流程
讀者到圖書借閱處查詢圖書，看看是否有滿足讀者要求的圖書。如果有滿足讀者要求的圖書，檢視該圖書是否在館，如果在館，則圖書管理員在系統記錄讀者資訊並記錄借出圖書資訊，如果不在館，通知讀者。如果讀者要求的圖書無法提供，則通知讀者無法滿足。
(2)功能：
實現圖書的查詢，借入和歸還功能，而且能儲存記錄。
(3)流程圖：
讀者借閱圖書，系統查詢圖書是否在館。圖書已借出，顯示已借出；未借出顯示下一步，圖書管理員管理圖書，登記讀者資訊，借出圖書。
1.2資料字典：
（1）資料項：
表1.1
（2）資料結構：
表1.2
（3）資料流：
表1.3
（4）資料儲存：
表1.4
（5）處理過程：
表1.5
2概念模式設計
2.1實體：
讀者資訊，圖書資訊，圖書管理員資訊
2.2區域性檢視：
（1） 讀者—借閱—圖書
圖2-1借閱關係e-r圖
事務規則：乙個讀者可以借閱多本圖書（1：n）
一本圖書可以被乙個讀者借閱(1：n)
（2）管理員—管理—讀者
圖2-2管理員_讀者關係e-r圖
事務規則：乙個圖書管理員可以管理多個讀者資訊（1：n）
乙個讀者資訊只能被乙個圖書管理員管理（1：1）
（3）管理員—管理—圖書
圖2-3管理員_書籍關係e-r圖
事務規則：一本圖書可以被多個圖書管理員管理（1：n）
乙個圖書管理員可以管理多本圖書（1：n）
2.3檢視整合
所有區域性er模式都設計好了後，接下來就是把它們綜合成單一的全域性概念結構。全域性概念結構不僅要支援所有區域性er模式，而且必須合理地表示乙個完整、一致的資料庫概念結構。
1)確定公共實體型別
為了給多個區域性er模式的合併提供開始合併的基礎，首先要確定各區域性結構中的公共實體型別。在這一步中我們僅根據實體型別名和鍵來認定公共實體型別。一般把同名實體型別作為公共實體型別的一類候選，把具有相同鍵的實體型別作為公共實體型別的另一類候選。
2)區域性er模式的合併
合併的原則是：首先進行兩兩合併；先和合併那些現實世界中有聯絡的區域性結構；合併從公共實體型別開始，最後再加入獨立的區域性結構。
3)消除衝突
衝突分為三類：屬性衝突、結構衝突、命名衝突。
設計全域性er模式的目的不在於把若干區域性er模式形式上合併為乙個er模式，而在於消除衝突，使之成為能夠被所有使用者共同理解和接受的同一的概念模型。
4)全域性er模式的優化
在得到全域性er模式後，為了提高資料庫系統的效率，還應進一步依據處理需求對er模式進行優化。乙個好的全域性er模式，除能準確、全面地反映使用者功能需求外，還應滿足下列條件：實體型別的個數要盡可能的少；實體型別所含屬性個數盡可能少；實體型別間聯絡無冗餘。
綜上所述，「圖書管理系統」的全域性er模式如下圖所示。
資料庫實驗報告
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