《鋼結構基本原理》課程
討論課教學計畫
鋼結構構件強度、剛度與穩定的區別與聯絡以及相應的設計方法
2023年9月
一、整體思路
以鋼結構中典型的受力構件（軸心受力構件、受彎構件與拉彎/壓彎構件三選一）為物件，系統歸納其在分析與設計時需要考慮的基本力學效能，將多門專業基礎課和專業課知識與具體的鋼結構構件的構造與設計規範方法等緊密結合，通過課前布置、指導，讓學生利用課外時間查閱相關教材及資料，進行分析、歸納、總結或提煉，以學生上台講演和討論為主要教學形式，深入研討鋼結構構件設計中所涉及的知識點及其實際的工程案例，以具體問題的理論解析和提出解決問題的方法為討論內容，引導學生積極思考、學會學習、主動學習，綜合訓練學生能力，提高學生綜合運用本專業知識，分析、理解和解決本專業及相關行業的理論和實踐問題的能力。
二、目的與意義
1. 通過基於團隊的學生上台講演和課程討論這種體驗式教學方式，加深對鋼結構構件力學效能與設計方法等基礎知識和實踐能力的培養，並在溝通能力、團隊合作能力等方面得到鍛鍊；
2. 初步訓練學生查閱文獻、閱讀相關技術資料和調查研究能力；
3. 初步了解鋼結構構件穩定的基本原理；
4. 進一步了解鋼結構構件的設計方法及工程應用實踐。
三、具體實施方案
1. 學生上台講演、報告
學生在課外查詢、閱讀和分析相關的知識內容，總結、整理並撰寫報告（word
文件），並做成ppt。根據時間抽籤確定每組上台演講學生，學生上台陳述自己的研究內容，陳述時間為10分鐘。
2. 課堂互動
陳述完後，匯報的學生回答台下學生和評委老師提出的問題，並針對所匯報的問題進行討論，討論時間為5分鐘，最後由老師點評（依據需要討論的具體內容，總結存在的主要問題，在課堂上由老師引導下進行討論）。
演示匯報的主要目的是讓老師和其他同學了解你們的主要內容和工作。每個案例的演示匯報時間不超過10分鐘，另外有5分鐘的提問討論時間。每個小組必須嚴格控制演示時間，超過時間1分鐘以上要扣分。
每乙個同學都要事先練習好，避免超時。
3. 討論課時間
討論課時間安排在本課程結課的最後一次課進行，具體安排另行通知。
四、主要內容
1. 鋼結構構件的強度和剛度
(1) 鋼結構構件的截面形式與特點以及強度、剛度現象；
(2) 構件的強度設計原則；
(3) 構件的剛度設計原則。
2. 鋼結構件的穩定
(1) 鋼結構構件的穩定現象；
(2) 鋼結構構件的整體穩定；
(3) 鋼結構構件的整體穩定設計原則；
(4) 鋼結構構件的區域性穩定；
(5) 鋼結構構件的區域性穩定設計原則。
3. 鋼結構構件的設計方法
(1) 強度設計方法；
(2) 剛度設計方法；
(3) 穩定設計方法。
五、基本要求與成績評定（共5分）
1. 基本要求：
（1）至少要以一種鋼結構構件為例來說明所研究的內容；
（2）最後要總結所研討題目當今前沿技術和發展趨勢。
2. 其它要求：
（1）所有學生必須參加，不參加討論課者，討論課成績按零分計；
（2）所有上台匯報的學生必須著正裝，在講台前站立匯報；
（3）討論課後每人上交乙份分析報告（word紙質文件及ppt電子文件），提交文件要清楚地說明討論和研究的主題、討論主題的簡要介紹、主要內容和結論等；
（4）嚴禁抄襲，發現抄襲，抄襲者和被抄襲者均為零分。
（4）製作ppt文件的一些建議
● 盡量多使用圖表和**；
● 文字要簡潔、字型要足以看得清楚；
● 要避免全篇的文字；
● 每乙個幻燈片要提供清晰的資訊；
● 要巧妙使用文字的顏色和字型；
● 每乙個幻燈片的內容要適當。
3. 成績評定
每位同學的討論課成績由小組成績和組內成績兩部分構成。
小組成績由以下三個方面進行評價：
● 資料的查閱整理及ppt製作質量，佔討論課成績的30%；
● ppt講解及回答問題情況，佔討論課成績的40%；
● 提問交流情況，佔討論課成績的30%。
小組得分為組內所有同學的平均分，每位同學的得分依據其在組內的貢獻，在小組平均分的基礎上浮動，但最高分與最低分差值不得小於15%。組內得分定由各小組成員自行討論確定，簽字後由小組組長上報。
討論課分組名單
說明：每個班級分四個小組，每個小組7-8人。
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