實習報告
學院：經濟管理學部
專業：工商管理商務助理
姓名：王爍
學號：10110121011
日期：2023年8月 28 日
首先，非常感謝學校能夠給於我們這次機會，讓我們有幸可以自己去體會實際的社會實習調查，讓我們對自己未來的的職業規劃走向又邁進了一大步，也讓我們獲得的經驗變成了寶貴的財富。
下面我將彙總一下我的調查報告結果.起初，針對於這項作業，我們不知道該怎麼去做，因為我們都不曾經歷過，於是我們小組便開展了頭腦風暴的方法進行操作，最終結果出台，我們與規模比較適中的公司進行聯絡，比如說房地產，食品經營，電器銷售，業務諮詢，人力資源顧文公司等等。有的是打**，有的是直接去拜訪。
當然，剛開始進行得非常的艱難，因為公司的領導人都是說自己沒有太多的時間，比如像開會作報告出差等等一系列事情。但我們並沒有放棄，因為我們知道困難並不可怕，只要突破了它就看到了希望。因此我們繼續著，彼此加油努力。
最終贏來了第乙個公司肯接受我們的採訪調查。我們非常的高興。於是便約定好了時間去這個業務諮詢公司進行採訪。
過程很順利，接受我們採訪調查的管理人員態度非常的好。在最後，我們問了幾個額外的問題,是關於大學生職業規劃的。下面我將進行說明：
問：大學生職業發展是可以規劃的嗎？
答：管理人員是這樣說的：你們的這個問題非常有針對性，直接的提問了大學生對職業規劃這一新的社會問題的基本態度，通過我們公司的調查分析，絕大多數的大學生相信職業發展史可以規劃的，只有很少的被調查物件對職業規劃持懷疑態度，這反映出經過一段時間的教育宣傳，當代大學生已經不在對未來的就業形勢只停留在猶豫彷徨的階段，他們已經可以進行獨立科學的判斷思考，並有良好的心態同時願意對未來的職業發展進行科學的安排規劃。
問：那麼您覺得大學生活應該自己進行職業規劃好還是有父母陪同進行好?
答：由於對職業規劃的內涵以及對所處環境的差異性，較多的大學生相信職業規劃應該完全自主，而選擇父母以及參考他人等因素的大學生分布則相對比較平均，這說明大學生的自主意識很高，針對個人發展的問題大學生更傾向於依靠自己的判斷，這既反映出當代大學生的獨立性的提高，也反映了大學生對自我判斷的自信。
其實，對於我們大學生來說，再就業之前如果可以把以下的這些知識了解透徹，那麼對於我們來說也是很有好處的。學習力是指掌握一種新的語言、新的業務和新的知識的速度，並且能運用於工作中。羅德公關對於公關人才的學習力有著這樣的要求：
快速學習是公關人必備的潛質。公關公司的客戶所在行業往往跨度很大。就羅德來說，客戶品牌從高檔消費品、汽車、旅遊到醫療保健，而且幾乎每位員工都須同時負責幾個客戶，即使是專注於某乙個行業，各個客戶的情況也會千差萬別，於是能快速並準確掌握客戶企業的知識、了解客戶所在行業環境的人才很受公關公司的青睞。
另外，學習能力，還包括職場新人對自己社會角色的快速適應能力，公司每個人、每件事都是他們學習的物件，要做個有心人。
應變力是指遇上困難或是突發事件的反應、處理能力。學習力與應變力都是與個人相關的，體現在個人的工作中。眾所周知，學校能學習到的只是書本上的理論知識，真正在實際工作中運用的還是需要踏上工作崗位後的再學習。
溝通力是指向他人表達自己的意見，接受來自他人的資訊後的反饋表示，以及表達的效果。以公關行業為例，羅德公關表示，對於公關公司來說，日常工作中溝通無處不在，從與公司內部小組成員的溝通到與客戶的溝通，從與**的溝通到與**商的溝通，因此擁有良好口頭和書面溝通能力尤為重要。
協作性是指，在團隊合作中如何與其他成員相互配合，首先是各司其職，各負其責，其次是相互幫助，相互補充齊心協力完成工作。現在的工作，離不開人際這兩個詞，也就是任何工作都是與人打交道的工作，任何專案都是有可能與人合作的專案，如果缺乏協作力很難想象能在職場遊仞有餘。
通過這次親身經歷採訪調查，我知道了社會真的很現實，很功利。就像我採訪的那些人說的那樣，你的專業知識，學習能力，人際交往，各方面的素質都很重要，因為這是乙個公司考量一為員工是否足以勝任此項工作的重要標準。先不說優秀，好幾項都未達標，那麼你就可以走人了。
沒有人情可講，更沒有給你長時間改正的機會。還有一點也非常重要，即使你的學習能力再強，你品德敗壞那也是一無是處，公司不可能聘用這樣的「人才」來為公司效力。所以，我們在大學四年的時間裡，要做什麼，為什麼要這樣做，針對什麼去做等等一系列問題，成為了我們大學生必須所要考慮的事情和去做的事情。
那麼，如何去做呢？
首先，調整你的思維模式。思維能力對於我們的學習、生活、事業的成功非常重要。依靠思維能力，才能總結、概括前人的經驗，揭示事物的本質。
思維能力是我們就業要求的必備素質，也是就業能力結構的核心。動手能力可以理解為一種實踐的技能，是知識轉化為物質力量的關鍵。無論在學校中我們的專業知識掌握得如何，如在工作中不能轉化為實際，不能帶來實際的工作業績，最終也將會被社會淘汰。
在學校期間，就應該有意識地培養自己的實際操作能力，通過社會實踐、各類社團活動和畢業設計等來鍛鍊自己的動手能力。組織與決策能力是指在組織群體活動時，對未來行為目標的決斷和選擇，及時處理，向乙個共同目標奮鬥，按照明確的計畫，充分發揮個人的積極性，協調地進行工作，並達到預期目的的能力。對於即將畢業的大學生來說在未來的工作中，各種問題都需要迅速作出反應。
因此，大學生在校期間應積極參加社會活動，訓練和培養自己的組織和決策能力。語言表達能力是指運用語言或文字闡述自己的觀點、意見或思想的能力。語言表達能力是我們成功就業的基礎和關鍵。
如果不具備基本的語言表達能力就不具備基本的就業競爭能力。人際交往能力是人們社會生活的基本能力，能否正確處理、協調好職業生活中人與人的各種關係，不僅影響對環境的適應狀況，而且影響著他的工作效能、心理的健康。大學畢業生自覺地培養良好的人際交往能力非常重要，以達到善於與用人單位溝通，順利就業。
其次，樹立正確的職業理想，找準職業傾向，擇己所愛，培養自主學習能力，學會把外部學習技能內化成為自己能力的過程，變成學習的主人，擁有創造的願望和樂趣，善於發現自己不足及樂於**求新，為獲得理想的職業積極做好準備。正確進行自我評估和職業分析，發揮優勢，改進不足；進行職業生涯規劃時，充分了解職業的特性、現狀及發展空間，以及對求職者的自身素質和能力的要求等進行職業定位，選擇最適合自己的職業，跟據自己的實際找工作。優化自身知識結構。
按照社會與職業發展要求，將已有知識科學地重組、交叉融合，培養和提高綜合素質。
最後，要加強社會實踐能力，除了掌握基礎知識以外，提高實際運用能力，還需具備從事該行業崗位的實際工作能力，積極投入到社會工作當中。
以上便是我這次採訪過程中的獲得的體會。
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