要想把英語學習好，那麼就必須要了解英語的學習技巧。在學習英語的時候，盡量以了解外國文化為主，慢慢的去培養孩子的一種興趣。在學習英語的過程中，很多家長的評判標準和方式都非常不對，這裡給大家說幾個比較大的誤區。
1.誤區一：要想把英語學習好，就一定要做很多題目。
這幾乎是每乙個家長普遍認同的。家長們認為在做題目的時候，能夠讓孩子對英語有乙個很好的掌握，並且可以多多運用學習到的知識。可是有的時候，家長卻沒有把握乙個度，導致孩子對英語學習的興趣越來越小。
家長應該多多的進行反思，做大量的題目就一定能夠學習好英語嗎？自己的孩子每天都在做題目，但是最後的孩子的成績怎麼樣呢？只有當家長有了一定的技巧，才會使得孩子的成績有突飛猛進。
其實對於做題來說，它只是檢查孩子的學習效果的一種方法，並不能夠從根本上驗證孩子的學習效果。要想真正的學好一門外語，那就必須要多多積累，僅僅靠做題來進行衡量，只會使得孩子的學習越來越不好。語感是比較重要的東西，孩子的語感強了之後，就可以將這一門語言學的很好。
根據最近的乙個調查表明，現在國內的學生在英語方面所用的時間非常多，但是對於孩子成績卻依然不是非常的理想。這個主要的原因還是在題目上面花費的時間太多。雖然可能成績上面有了一定麼增長，但是對於英語學習的最終目的卻沒有真正的達到。
2.誤區二：家長或者老師會說單詞的意思讓孩子進行默寫。
學習英語比較重要的就是口頭表達能力，讓孩子們多多和別人去進行交流也是乙個非常好的學習方式。如果不能夠經常進行練習的話，就會使得孩子的英語太過於中國化。還有乙個比較大的誤區，就是家長或者老師會說單詞的意思讓孩子進行默寫。
一般這種方法都是比較可行的，但是長期這麼做的話只會讓孩子的英語創造力越來越低。這樣的中國式的英語只會讓孩子的能力越來越低。乙個英語單詞的意思是需要放在文章中去進行理解的，否則就失去了它存在的意義。
家長們說意思讓孩子去寫，孩子對這個單詞的意思就有了侷限性的理解。甚至有的時候，家長說了乙個中文的意思，孩子們寫了乙個另外的單詞，家長就會認為這是錯誤的，很大程度上降低孩子的學習興趣。
一般來說比較好的方法就是家長或者老師說英文，讓孩子去寫英文，因為這樣一方面可以幫助孩子鍛鍊自己的聽寫能力，另外一方面，也能夠提高孩子對於英語單詞的整體把握能力。
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