摘要本文通過調查目前氣象影視節目主持人現狀與直播要求存在的矛盾分析，提出了通過加強主持人素質培養、積極訓練語言能力，並在培養氣象影視團隊精神的必要性做出闡述，為進一步促進氣象影視服務工作的發展提供保障。
關鍵詞氣象影視；直播；矛盾；保障
0引言江西氣象影視中心製作的電視天氣預報節目一直都是採用錄播的形式，隨著與省、市級電視**合作的進一步深入和中心品牌戰略的發展需要，在本地實現電視天氣預報的直播已經開始逐步提上日程，這種變化除了給技術裝置、後期製作提出了更高的要求之外，尤其給已經習慣了錄播的天氣預報主持人帶來了巨大的挑戰，因此，在直播還沒有真正到來之前，氣象主持人應當盡快的適應直播節奏，在業務和個人能力上做好充分的準備。
1主持人現狀與直播要求存在的矛盾
1.1氣象專業背景不紮實與強大氣象專業背景支撐的直播實踐要求存在矛盾
在氣象主持人選拔的過程中，條件上對主持人普通話等級有硬性的要求，一般在一級乙等以上；然而氣象知識方面卻是無門檻的，主持人在上崗後行業培訓也沒有對這塊短板進行補缺，因此氣象主持人缺乏氣象專業知識是一種較為普遍的現象，直播狀態下，節目錄製與節目播出幾乎處在同乙個時段，這種不可逆性必然要求氣象節目的主持人具有強大的專業背景和大量的資訊資源做後盾，尤其對天氣形式的分析、對天氣過程的發展、天氣熱點等等都要非常的熟悉，才能培養出個人對天氣的敏感度，準確把握資訊的重點和熱點，自如的運用天氣變化的前後關聯性，從而實現傳達資訊與需求資訊的統一。
1.2分析歸納能力與氣象資訊的雜、多、亂產生的矛盾
錄播條件下，主持人接觸的氣象資訊是經過氣象編導再加工過的「氣象產品」，借助的圖表也是製作人員消化過的直觀圖表，氣象主持人根本不用面對紛雜的氣象資料和複雜難懂的氣象系統，加上沒有受過規範的行業培訓，對於氣象資訊的分析、歸納和篩選的能力培養明顯不足。直播節目時間非常有限，主持人是不可能實現所有資訊的傳遞，它必然要求主持人對豐富的資訊資源進行快速的梳理，哪些是有用的資訊，哪些是重點資訊，哪些是已經使用過的資訊等等，並對它們進行整合排序，從而達到高效率的直播效果；主持人缺乏強大的分析歸納能力很容易讓節目只重複簡單的預報結論，觀眾無法從直播節目中獲得更多的資訊量，氣象節目實現直播也就失去了意義。
1.3真實感和交流感之間的矛盾
錄播條件下，要求主持人能夠完整、準確的理解編導的文稿，再通過語言上的停連、重音對文稿進行再創作，實現氣象資訊的傳播，然而這種形勢下，**僅僅通過主持人演說氣象產品來提供氣象服務，資訊傳輸的方向是單向的，加上氣象節目專業性、科學性很強，主持人在語言上沒有很多的發揮空間，因而氣象主持人的語言大多模式化，相對與其它欄目的主持人語言特色也不明晰。與錄播形式不同的是，直播這種形式不僅僅是一種播出方式的改變，同時也是一種資訊傳遞方式的改變，它由觀眾被動的接受氣象資訊變成了新聞直播室的主持人與氣象主持人的一種溝通，也就是新聞主持人問什麼，氣象主播就說什麼，因而以往主持人對著題字器播報的方式不能適應直播條件下的無障礙交流氣氛，必然要求主持人能夠採用符合自身語言習慣的語言風格，增強交流感和真實感，同時也要求主持人盡量的減少氣象用語的使用，杜絕主持人個人一些不良語言習慣的發生。
1.4兩種製作形勢下的心理素質要求存在的差異
當前氣象節目主持人適應了規範流程下的節目製作，即使是在突發性較強的氣象事件現場，依然保持著一定流程下的操作，對於直播條件下的各種突發事件並沒有做好充分的心理準備。正式直播的時間雖然不長，但是準備工作卻是系統而繁雜的，此時主持人身上的責任要比錄播狀態下要重很多，容易產生緊張的情緒，加上直播過程當中難免會出現一些不可預知的事情，如何控制好自己的緊張情緒，在突發的狀況下如何保證直播的正常進行，都在考驗主持人個人的心理素質和控制能力；事實上，心理素質需要長時間的培養，冷靜的處事能力也需要個人不斷的修煉，直播形式給氣象主播提出了前所未有的心理挑戰。
2 直播對主持人提出了更高的要求，加強素質培養
2.1 要滿足直播對主持人專業背景的要求
直播條件下主持人應具備的前期準備
摘要本文通過調查目前氣象影視節目主持人現狀與直播要求存在的矛盾分析，提出了通過加強主持人素質培養 積極訓練語言能力，並在培養氣象影視團隊精神的必要性做出闡述，為進一步促進氣象影視服務工作的發展提供保障。關鍵詞氣象影視 直播 矛盾 保障 中圖分類號p49 文獻標識碼a文章編號 1674 6708 20...
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