讀還是不讀？快餐式閱讀？
如果我問：「今天你讀名著了嗎」。得到的回答無外有兩種：
「讀」或者「沒讀」。但如果我問：「你用什麼方式閱讀的」，恐怕答案就千差萬別了。
傳統閱讀，泡杯茶，手握一捲書，細細品味；電腦閱讀，方便快捷，應有盡有；用手機看，隨時隨地，一鍵掌握。當然，如果你是乙個你是乙個很新潮的大學生，多半會甩出一句：「out了吧，我們已經開始用電子閱讀器了......
」讀不讀？名著或者其他書籍。
記者給楊念（化名）**採訪時，張念正在趕往上班的途中，並婉言推辭晚點再接受我採訪。隨後記者再次聯絡到她時，她答道：「現在大四了，其實從上大學開始我就很少看名著，現在的生活節奏太快了，根本沒很多時間看書，週末最大的願望就是睡覺，或者出去散散心。
就算是有看書，看的書大多是什麼就業資訊什麼，緊扣我此刻的生活。」
楊念的例子在我們大學生中十分普遍，在資訊**時代，「大學生就業」一直是個難題，「畢業就等於失業」流傳在大學生中，更被奉為至理名言。記者在關於「大學生業餘時間分配調查中」調查顯示，無論是剛進入大學的新生，還是即將畢業的老生，「關注就業」的關時間分配比「讀書、讀名著」高出13個百分點以上。
讀什麼？文學經典的失落與重讀。
記者觀察到，圖書館裡大部分的文學名著、傳統的經史文集已經近乎無人問津，然而，流行前沿的報刊雜誌、新派**卻受到了學生們的青睞。從我們對文學名著研讀情況的調查中可以看到：雖然有39﹪的理科學生和58﹪的文科學生對文學名著表示出較高的熱情，然而只有27﹪的文科學生對文學名著有一定了解，理科生僅有15﹪的同學發表相似的看法。
由調查的結果可以得知，同學們的名著閱讀量普遍偏少。其中，讀過10—30部名著的佔據63%，讀過50部名著的只有4%。究其原因，文理科生都把學業負擔過重、沒時間閱讀歸為最主要的因素，理科生中有35﹪的同學則是因為對名著閱讀不感興趣，認為其太沉重，更願意看輕鬆一點的讀物。
這表明同學們看待文學名著的態度較之以往在文學名著是閱讀主流的時代有了許多變遷。但可喜的是，當被問到「若你想要了解中外名著，你會選擇什麼樣的途徑」時，33﹪的理科生和41﹪的文科生都願意閱讀原著，可見，「要真正了解名著，非得讀其原文」這種認識普遍存在於同學們當中。
「『讀什麼』是個關鍵的問題，人們在閱讀中的目的性太強，忽略了一些書籍的『背景力量』！」記者諮詢到，面對數不盡的圖書，如何選擇的確是門學問，雖然有些文學書籍看似與目前的工作和職業沒有什麼直接幫助，但這些知識的「背景力量」會在不知不覺中顯現，提供幫助。
怎麼讀？快餐式閱讀？
習慣性地抓起書桌上沒有讀完的書飛奔向教室，這樣的場景已經很久沒有出現在張麗（化名）的生活中了。在重慶三峽學院念大三的張麗，開始與許多同學一樣，在教室裡緊盯著自己的手機螢幕，這種「拇指閱讀」對傳統閱讀方式是一次徹底的顛覆。
「過去買了書就一定要看完，不然錢就白花了，只能讀人家出版的書。如今，更多的閱讀是在網際網路上完成，沒興趣幾眼就掃過了！」張麗說，在看過熱播的電視劇集《三國演義》後，她開始想讀原著，結果看了幾眼發現沒有電視劇集精彩，就直接看了結尾就算讀完了，閱讀開始變成一種「快餐閱讀」。
記者調查到，現在大學中的閱讀方式趨向於電子閱讀。資料顯示，41%的同學用電腦看名著，23%用手機閱讀，29%的同學採用傳統的閱讀方式，另外，7%其他閱讀方式。
從淡淡墨香到電子觸控螢幕，同樣的文字，卻讓人身處不同的閱讀時代。同一本書，甚至只要搜尋幾個關鍵字和關鍵章節，就可以完成閱讀，傳播載體由紙張變成了網路和電視訊號，閱讀的方式也更加多樣化。但是，不變的是文字中知識的原汁原味。
記者手記：
快餐文化就是一種只求速度不求內涵的現象，在這次關於當代大學生的讀書現象調查中，我看到大部分同學還是很有閱讀文學名著的熱情，只是認為在現在這個生存狀態下，自己不能靜下來、沒時間去閱讀拿一本一本厚厚的名著，所以快餐閱讀產生了，希望通過閱讀名著的精髓部分，然後查詢資料知道名著想要傳達一種怎樣的思想就夠了。
快餐閱讀其實就是一種只求其名不求其實的表現，就好像吃飯，能填飽肚子，但沒有營養，吃多了反而對身體不好。
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