《測井資料處理與解釋》是資源勘查工程專業學生必須學好且完全掌握的一門課程，也是《測井方法原理》這門課的延續，上學期通過對地球物理測井一些重要方法的學習，我們掌握了三大測井系列的適用條件和測量原理。然而「實踐是檢驗真理的唯一標準」。只有通過一些實際操作才能鞏固和完善對這門課的理解。
《測井資料處理與解釋》是一門特別注重綜合能力的課程，本學期是劉之的老師給我教授這門課的，老師的講課風格幽默風趣，從課堂我們了解到：測井解釋與資料處理是按照預定的地質任務，用計算機對測井資訊進行分析處理，並且綜合地質，錄井和生產動態等資料進行綜合分析與解釋，以解決地層的劃分問題，油氣儲層和有用礦藏的評價問題，最終將解釋成果以圖件或者資料表的形式直觀顯示出來。
測井資料的處理與解釋有著極其重要的意義和經濟價值，對於學生來說，如果把測井解釋這門課學精們以後在工作中有很大用處，這樣能將所學和實際結合，既能實現自己的工作願望，又能為祖國的石油事業貢獻微薄之力。同時，測井解釋是石油勘探、開發自始至終都需要的技術之一，所以，它具有非常高的經濟價值。
本次試驗中遇到了好多問題，例如計算機軟體office的應用不紮實，以前學過的知識也有所遺忘，但最終經過劉老師的細心指導和自己的努力學習，還是克服了，希望老師給予批評指正。
一、 實驗目的
1. 通過學習《測井資料處理與解釋》，掌握一些基本的資料處理方法，為上機實驗打下理論基礎。
2. 在上機過程中，熟練掌握上機操作的各個步驟，最終學會骨架圖版、巖電引數圖版和地層水電阻率圖版的製作以及單井油氣評價的相關操作。
二、實驗原理
1. 建立泥質含量解釋模型
以粒度資料為基礎對泥質指示曲線（gr,sp）進行單獨分析，然後根據單相關分析結果選出相關係數最好的曲線進行建模。
通常在沒有放射性礦物異常情況下，建立的用自然伽馬計算泥質含量模型為:
sh=(gr-grmin)/(grmax-grmin)
vsh=(2gcur*sh-1)/(2gcur-1)
gr―自然伽馬測井曲線的響應值，api;
grmin―目的層純砂岩處的自然伽馬測井響應值，api
grmax―目的層純泥岩處的自然伽馬測井響應值，api
sh―自然伽馬曲線的相對值，
gcur―經驗係數，老地層=2，新地層=3.7~4
vsh―地層泥質含量，無單位。
2. 建立孔隙度解釋模型
將岩心分析孔隙度與孔隙度測井（密度、中子和聲波）資料進行單相關分析，最後確定出本地區相關性最好的方法作為孔隙度解釋模型。
例如，某區孔隙度測井的測井資料只有聲波測井曲線，因此用聲波測井曲線和岩心分析孔隙度求取孔隙度的測井解釋模型。
3. 建立滲透率解釋模型
儲層微觀孔隙度結構的複雜性決定了滲透率在儲層內部有很大的變化梯度，測井資訊受自身解析度的限制，一般很難直接、確切地反映和描述滲透率的這種變化率，為了確定儲層的滲透率。一般選用地區經驗公式，進行估算。根據單相關分析結果初步建立多元統計模型，然後再用逐點回歸的方法剔除掉一些相對不重要的因素。
4．建立飽和度解釋模型：
採用多元統計分析法在油基鑽井液取心分析資料的基礎上直接建立飽和度模型
三、實驗步驟和內容
1. 首先開啟上機資料中的《伊通地區巖電實驗5000ppm》**，開啟工作表中的f資料(作圖)，然後做成散點圖，經過一系列作圖調整後，通過剔除**中的一些異常值，使趨勢線趨於乙個合理的解釋模型。
2. 選中上述**中的i資料表（作圖），和上述步驟相似：
成圖→修改座標→新增網格線→調整字型大小→新增趨勢線→剔除異常點→將公式與圖中橫縱座標對應。
3. 開啟資料表《莫里青水分析等效礦化度》選擇井段列並將其分列，再選中等效礦化度列，以深度為橫座標，礦化度為縱座標，成圖。步驟與2中相同。
4. 滲透率模型的建立與岩石骨架圖版的建立與上述方法類似。
四、實驗結果
實習感言
測井解釋在我看來是非常注重方法的一門課程，它涵蓋了地質，油層物理，礦物學等多方面的知識。它讓我們系統的對測井資料有乙個比較清晰且全面的認識，此次實驗中我學會了很多東西，也發現了自身的不足，最重要的是讓自己和測井解釋的距離越來越近，就如老師說的：「與油氣勘探專業相關的專業的學生要培養自己的石油底蘊。
」我也在老師的幫助下努力培養著。
實驗不但是一次課，而且是一次讓我感受頗深的經歷，這個經歷是飽含樂趣，又是疑問重重的。當老師告訴我們要做實驗的時候。我的心情特別激動的，想著一直在學理論，不知道實際操作難不難，然而，上機的時候才發現，實驗和理論還是又有一定距離的，通過本次實驗我認識到了以下幾點。
首先，必須以謙虛的態度來對待我們從事的每一件事，我最大的感受是在老師第一節講課的時候感覺老師講得挺簡單，我能做出來，但是在後面自己做實驗的時候卻不能完整的做出來。
其次，合作學習很重要，在老師進行實驗指導時，課堂時間比較緊老師為了給大家給更多的操作時間，所以講的快，我和旁邊的同學合作，我用筆記老師講的要點，他操作，這樣強強聯合之下，就能較熟練地掌握操作流程。
最後，我要說的是感謝老師的耐心指導和同學的熱情幫助，如果沒有這些人的幫助，我很難完成實驗，同時我也發現了自身的不足，自己對辦公軟體的運用不熟練，導致在作圖當中，好多資料不能及時有效地處理，因此在今後的學習中我會盡量彌補自己的不足。謝謝！
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