學年第一學期期末複習計畫

一年級數學期末複習計畫洪州

小學劉俊華

2013——2014學年第一學期期末複習計畫

學校：洪洲小學班級：一年級科目：數學姓名：劉俊華

一、複習目標

1.進一步認識20以內的數，掌握數的順序，理解基數和序數的關係。能確定物體前後、左右、上下的位置與順序。

2.進一步認識長方體、立方體、圓柱體、球。正確進行數的大小比較。

通過對算式的計算與分類，整理加減計算方法，提高計算的正確率。3.激發學生積極思考問題，在複習中感知數學思考的有序性和條理性。

進一步了解加減法之間的關係，能正確地填寫加減算式中的未知數。4.在解題方法多樣化的交流中，提高學生的計算能力，發展學生思維。

通過偶數個連續自然數的等距離搭配組成和相等的式子的訓練，培養有序思考的習慣。

二、學生學習情況分析

大部分學生對本學期的學習任務基本完成。對20以內的進製加法掌握較好，對10以內的加減法掌握很好，能正確、熟練地口算相關的試題，形成相應的計算技能，但對應用題還不太適應部分差生無法判斷用什麼方法去做，對提問題腦海中印象不深，有的不知怎麼去提問題。還有部分學生沒有養成做題之前先認真讀題、理解題意以及細心做題、認真檢查的好習慣，常出現抄錯數字、看錯符號。

在本班學生中優生佔50%，中間人佔40%，差生佔10%。差的原因是學生年齡小，思維能力較差。對試題的理解能力較差，識別能力弱，在接下來的複習中，我希望有針對性地幫助學生梳理知識，查漏補缺，使學生更好、更快地鞏固所學知識。

三、複習內容

1、數與代數。1）數的認識：自主回憶學了那些數;借助小棒、計數器、計數表等直觀體會「滿十進一」的特點；舉例(說、寫、畫、聯想)還原數的含義；多種方法理解數的順序（數想填畫數線）；能用不同理由（多少順序運算規律數線）比較數（式）的大小；如看到「12」，你能想到什麼？

（意義運算規律）；2）數的運算與應用：舉例(說、畫、聯想)還原加減運算的不同含義；引導學生交流不同的計算思路，分層優化策略；通過聯想、改編、填空等方式體會加減的內在聯絡；在加減法算式的整理、對比和推想中，發展探索規律的能力；應用問題的呈現形式注意趣味性和挑戰性（如：圖示情景、**情景、演示情景、現實情景、提出問題、補充（選擇）資訊、逆向思考、說說想法、嘗試用畫圖來表達想法）；指導學生讀懂要求和題意，訓練學生把題意連貫的說一說；2、空間與圖形。

利用實物或想象，在操作、描述、猜想、比較中加深對四種立體圖形的認識；

4、複習措施

1.引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，養成回顧反思的習慣。2.

扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。3.通過總複習使學生在學習到的知識系統化。

把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯絡，鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強，使學生都在原基礎上有所提高。

五、複習方法

1. 通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較。

2.關注學生已經掌握了什麼，在哪些地方還需努力。3.

有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。4.培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

六、複習安排表

學年第一學期期末複習計畫

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第一學期期末複習計畫

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