二、遊戲不能影響幼兒本體，干擾幼兒的學習
婁老師在給我們的講座中的課堂例項《兩隻小鳥》，雖然孩子們在活動中遊戲興致很高，積極進入老師設定的遊戲情節當中，但是孩子們由於太投入，嘴巴沒有跟著唱，以至於沒有學會歌曲，干擾了活動本身的目標，影響了幼兒的學習。所以，在進行遊戲教學時，遊戲只是作為一種手段，把幼兒教育的目標、內容、要求、任務隱藏並融於各種遊戲之中，讓幼兒在愉快的遊戲中掌握知識、習得技能。
三、遊戲化要適合幼兒的年齡特點，尊重幼兒發展水平和興趣需要選擇難度適宜、符合幼兒興趣、及幼兒發展需要的教育內容來融入遊戲，使幼兒獲得認識上的滿足和成就感，有利於增強幼兒學習的興趣和培養良好的情感態度。同時可以為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功感的機會，增強他們的自尊心和自信心。只有在尊重幼兒的發展水平和興趣需要的前提下，才能使每個幼兒都得到的發展，才能使他們成為全面和諧發展的人。
四、活動過程開放，給予幼兒極度的自主性和自由空間
遊戲的本質是自由意志的體現，即「玩什麼」、「怎麼玩」、「與誰一起玩」都由遊戲者自己選擇決定，這種自由讓幼兒感到愉悅並產生自信。因此，在活動中，教師要支援幼兒的遊戲，為幼兒創設乙個寬鬆自由的遊戲環境，讓幼兒體驗到最充分的行為自主性。
通過這次學習，結合《指南》，使我明白到：我們要特別重視把遊戲結合到教學的過程中，讓「遊戲精神」再度激發，「遊戲理念」更入人心，「遊戲組織」更富實效！最後借用婁老師的一句話：
讓我們在教學活動中讓幼兒「玩得開心！學得有效！」
集體活動遊戲
大冒險 根據蘇小瀨同學遊戲整理 活動規則 1 把參與人全員的分別名字寫在紙條上折好 2 由主持人或組織者寫好動作或者行為的題目，如 親吻牆壁20秒 和在場的乙個異性十指相扣10秒並說 我愛你 向在場乙個異性表白 大話西遊 曾經有一段真摯的感情 片段 合吃西瓜 等等具備高難度 挑戰性或者搞笑的題目，每...
集體活動遊戲集錦
培訓溝通遊戲集錦 一 遊戲1 初次見面 消除隔膜的遊戲 見面3分鐘時是你留給他人第一印象的最重要的時刻，同樣在乙個會議或培訓的剛開始，如何讓大家更加活絡起來，是關係培訓是否成功的關鍵，下面的小遊戲就可以用於消除大家的陌生感。遊戲程式和規則 1.第一步 1 給每乙個人都做乙個姓名牌。2 讓每位成員在進...
集體遊戲活動方案
1 在會場中間拉很多繩子,然後選一些人讓他們不能碰繩子穿過去，然後這些人蒙住眼睛，工作人員把繩子去掉，看參賽人員的表現。道具 布置會場的彩條即可 2 3 報數每隊出2人，並成一排，主持人說乙個數x，每逢x的倍數或帶有x的說不能說，要蹲一下並說母雞來表示，未能及時反應過來的遭淘汰，直到最後剩一人獲勝 ...