（2011——2012學年度第一學期）
本班學生數學學習成績差異較大，為了使本班學生得到均衡發展，使每個學生得到不同程度的提高，特制定本計畫。
當後進生作業出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數後進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應採取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助後進生彌補知識上的缺陷，發展他們的智力，增強他們學好數學的信心。另外，在課堂上對後進生多提問，發現他們的優點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。
在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。作好培優補差工作我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家裡對後進生進行協助輔導，老師定期到優等生和後進生家裡進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業情況。定期讓優等生介紹他們的學習經驗，讓後進生總結自己的進步。
在課堂上多提問他們，對優等生，多提問一些有針對性、啟發性的問題；對後進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。
對於優等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發揮。同時，在每週的星期
三、四下午自習活動定期對後進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在後進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業得滿分多、看誰成績好等。
我覺得要，一要重視課內培優補差，二要重視課餘時間培優補差，三要及時與家長取得聯絡同時作好觀察工作。轉變觀念，變「應試教育」為「素質教育」。明確定位，讓學生「學會學習」成為教師致力追求的教育最高目標。
當今是資訊**的時代，培養學生學習方法。利用課堂時間相機輔導；利用自習課活動；老師、家長相配合。
培優輔中補差的措施：
1.因人而異，學習要求兼顧學生的個性差異和學習能力，
2.做到因材施教，制定較高的目標，鼓勵**，提高學習興趣
3.加強基礎知識的訓練，引導自主**，主動學習的態度，形成自覺
學習風氣。
。五年級數學培優扶中輔困計畫
（2011——2012學年度第一學期）
對於優等生，我打算制定課外作業讓他們練習，布置要求較高的作業讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發揮。同時，在每週的星期
一、三、五下午自習活動定期對後進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在後進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業得滿分多、看誰成績好等。
老師定期到優等生和後進生家裡進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業情況。定期讓優等生介紹他們的學習經驗，讓後進生總結自己的進步。在課堂上多提問他們，對優等生，多提問一些有針對性、啟發性的問題；對後進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。
當後進生作業出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數後進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應採取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助後進生彌補知識上的缺陷，發展他們的智力，增強他們學好數學的信心。
我覺得要，一要重視課內培優補差，二要重視課餘時間培優補差，三要及時與家長取得聯絡同時作好觀察工作。轉變觀念，變「應試教育」為「素質教育」。明確定位，讓學生「學會學習」成為教師致力追求的教育最高目標。
三年級數學培優扶困計畫
當前，小學數學教學正處在乙個大的變革之中，作為教師，我們要努力 如何在數學教學中進行素質教育和培養學生的創新精神，如何為學生的終身發展打好基礎。為了全面提高本班學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高.通過培優輔困使學生轉變觀念,認真對待學習,發展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學生活躍...
三年級上冊培優扶困工作計畫
新世紀呼喚新課改，當前，小學數學教學正處在乙個大的變革之中，作為教師，我們要努力 如何在數學教學中進行素質教育和培養學生的創新精神，如何為學生的終身發展打好基礎。為了全面提高本班學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高.通過培優補差使學生轉變觀念,認真對待學習,發展智力,陶冶情操,真正做到教...
三年級數學培優輔差計畫
雨廈完小2011 2012年三年級數學培優輔差計畫 雨廈完小 楊世瓊 一 指導思想 為提高優生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習生活習慣，逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素...