學前教育專業（專科）綜合實踐環節教學
畢業作業——幼兒園主題設計例項參考
設計例項一
單元主題活動：「我」
設計例項二
中班社會性主題活動「溫馨家園」
主題**：
前些天有關鄰居節的活動在熱熱鬧鬧地進行著，有一天，孩子們將有關鄰居節的話題帶進了幼兒園，有個孩子參加了社群組織的鄰居節的活動，他把**帶來給另外的孩子們看，於是就有了一番討論，有孩子說鄰居就是好朋友，有的說鄰居是住在樓上的人，有的說鄰居是旁邊的人。因為許多孩子的家與幼兒園在同乙個小區，我組織孩子們去了這些小朋友的家，認識了門牌號碼，他們因而也了解了什麼是鄰居，自己的鄰居是誰。可回到幼兒園，他們的問題更多了，他們急於知道，別的小朋友住在什麼小區？
能不能到別的小朋友家去參觀……
隨著活動的深入，「溫馨家園」這個主題就這樣產生了。
主題目標：
1．認知層面的目標：知道自己的家庭住址與**號碼，了解自己所居住的小區名稱，能關注與家庭、社群有聯絡的一些人與事。
2．情感層面的目標：培養對父母、家庭、社群的情感，萌發我是家庭、社群小主人的責任意識。
3．行為能力層面的目標：學習用適當的方法表達對親人的愛。學習與家庭有聯絡的人進行溝通與交往。
主題網路設計：
主題評述：
玩娃娃家是孩子們最喜歡的遊戲。到中大班時，孩子們就經常會到各家各戶去串門，一線的老師們都能感受到，一到創遊時間，教室總是熱熱鬧鬧的。交往是孩子們的天性，他們喜歡熱鬧，喜歡朋友。
許多中班的孩子還會經常向老師描繪自己家的美好，向小朋友發出邀請，你到我家來玩吧！我家有許多玩具！可現在中國的城市家庭之間串門的機會總是非常的少，獨生子女們更多的時候只能自己看電視，或者獨自玩玩具。
高樓的封閉性使家與家之間的聯絡越來越少，大家的溝通與交流也越來越少，這也波及到了孩子。所以本主題能敏銳地抓住「鄰居節」這個社會事件，來牽引幼兒的社會教育，從認識家庭成員開始，逐步讓兒童關注更多的和家庭有聯絡的人、事、物，把責任意識、友愛、意識、感恩意識都融入主題，使枯燥的社會性教育顯得別有情趣。
由於主題活動設計方面內容很多，在此不再一一枚舉，學員可以參見自己已經學習過的各科教材，各教材中也有許多活動設計方面的議題，大家可以根據自己的實際情況選定某一主題按要求完成畢業作業。
幼兒園大班下主題設計主題一
主題一甜甜蜜蜜時間 2周 大班下 主題 與價值 幼兒社會性情感的發展是在與家人 同伴共同生活交往的過程中逐漸建立和培養起來的，本主題從引導幼兒感受中國傳統節日 春節團團圓圓的家庭氛圍入手，以關注親子之愛和同伴間友好感情體驗為主線，由遠及近，由淺入深地萌發幼兒對家人同伴的關愛情感，獲得分享，關愛 合作...
幼兒園小班評語參考
你是個守紀律 性格溫順的小男孩，一學期以來，你在各方面都有了明顯的進步，特別是在學習的自覺性方面進步最大，也因此交到了許多好朋友，老師真為你高興。如果你在上課時能再認真一點，多舉手發言的話，相信你會有更大的進步。你是個活動好動的孩子，一年下來也交了不少好朋友，雖然上課不大舉手發言，專愛搗蛋，但老師布...
幼兒園小班評語參考
你是個守紀律 性格溫順的小男孩，一學期以來，你在各方面都有了明顯的進步，特別是在學習的自覺性方面進步最大，也因此交到了許多好朋友，老師真 為你高興。如果你在上課時能再認真一點，多舉手發言的話，相信你會有更大 的進步。你是個活動好動的孩子，一年下來也交了不少好朋友，雖然上課不大舉手發言，專愛搗蛋，但老...