一、指導思想
複習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，能為今後的學習打下堅實的基礎。因此對於我們老師和學生來說，複習工作顯得由為重要。我認為在複習過程中要避免把複習課搞成題海戰，使複習失去它應有的意義而變得枯燥乏味，在複習過程中同樣要強調趣味性。
複習還要從學生實際出發，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。二、學生狀況和複習思路
目前我校學生英語學習方面存在的問題主要有：學生基礎普遍較差，學習習慣差，兩極分化現象極為嚴重，學困生比較多，還有幾個非常特別的學生。針對目前我們學校的現狀，在複習過程中我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到片語到句子到短文，全面把握所學內容。
三、複習策略
1.四會的單詞、片語和句型盡量讓學生掌握。
2.把課文中的重點句，按單元課文的順序進行語法歸類，附帶複習有關其他年段的知識點。
3.加強聽力、口頭和筆頭練習。
4.每課根據複習的內容做乙份相關的課堂練習。
5.及**講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。
6.加強複習課的備課和研討。
四、複習安排
（一） 過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對目前學生中存在的基礎差，習慣差的現狀，根據小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規律，學生在反覆記憶相同的內容能使這些內容長期儲存在記憶裡，不易遺忘。因此我準備從不同角度，用不同方法幫助學生複習單詞。
1、 按詞性歸類複習單詞。 2、 按所含母音字母及字母組合歸類複習單詞。 3、按詞彙表複習單詞。
加強單詞的朗讀與默寫。（6月19、21、22日）
（二） 過好片語關。片語是學習英語的關鍵，它是複習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我們應該將片語複習與單詞分類複習相聯絡，在複習的同時一起複習片語讓學生在複習的同時掌握片語構成的規律。
（6月23、24、25日）
（三）、過好句子關。句子是學習英語的重點。通過幾年的學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，大多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處於朦朧狀態，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
1、指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。 2、根據句子型別指導學生在比較中複習句子，教給學生適當的語法知識。3、指導學生在表演中運用句子，使複習課同樣生動有趣。
（6月 28、29、30日）
（四）、過好閱讀關。（7月1、2日）
（五）、綜合複習並過關。（7月5、6、7日）
（六）補差補缺。（7月8、9日）
總之，緊張的複習工作已經全面展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成小學階段的學習任務，並為今後的學習打下良好的基礎。
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