大二班種植活動

生長的秘密

設計意圖：

前幾天，晨間活動時張舒暢小朋友從家裡帶來了花生的種子，我把它放在花盆邊上，不小心花生的種子灑落到了沙池裡。誰知道剛剛一場春雨之後，花盆裡長出了花生，孩子們顯得很興奮，沙子裡也能長出了花生啦！我問孩子們還有哪些地方剛長出花生呢？

（土裡）孩子們大聲的告訴我，惠子珍小朋友說：「我家的種子在鋸屑裡也能長出來呢。」於是我們決定把花生種在土裡、沙子裡、鋸屑裡、小石子裡，讓他們比一比看誰先發芽，看誰長得高又壯。

目標：1、通過種植、觀察、測量、記錄得出結論，來驗證自己的猜測是否正確。

2、使幼兒學會比較：種在何種材料上的花生長得高又壯。

3、體驗照料花生的經驗。

準備：1、紙盒或泡沫盒幼兒人數的一半，內分四個小格，小格內分別放入沙子、鋸屑、石頭、土，花生，小工具若干。

2、長方形kt板，即時貼（供幼兒製作測量尺）。

活動一：

1、請幼兒兩兩合作將沙子、鋸屑、石頭、土分別裝入紙盒或泡沫盒內。

2、將花生種在沙子、鋸屑、石頭、土中，並用該材料蓋住種子。

3、給種子適當的澆水。

4、請幼兒猜測一下花生在哪種材料上先發芽，並記錄。

材料：土鋸屑石頭沙子水

5、鼓勵幼兒每日觀察並記錄觀察結果。

反思：孩子們的興趣很弄，每天早晨入園後的第一件事就是去自然角按時給花生澆水、記錄。幾天過去了，孩子們發現鋸末和沙子最愛喝水，小石子的口好象一點也不渴，總是乾乾的。而鋸末總是一次喝好多水，不愛乾，能保持水分，鋸末裡的花生好象蓋上了一層小棉被，挺暖和的，所以它們發芽了。

兩天以後，沙子裡和土裡的花生也漸漸地長出了小嫩芽，只有小石子裡的花生還是原封不動，孩子們知道了充足的水分和適當的溫度最適合植物的生長。

後記：孩子們都以為小石子中的花生再也不會發芽了,可是大約十天小石子的縫裡隱隱約約的稀疏的長出了幾個小苗苗。由此孩子對植物生長需要足夠的水分有了進一步的感悟。

花生漸漸地長出了新芽，但花生在何種材料長得又高又壯呢？孩子們觀察著、分析著。多數孩子認為在鋸末裡會長得又高又壯。

因為花生在鋸末裡先發芽的，結果會是這樣嗎？我們決定通過測量來進一步驗證。

活動二：

1、幼兒兩兩合作，製作測量尺。

2、給花生進行首次測量，並記錄。

3、鼓勵幼兒常常給花生進行測量。

反思：從孩子的觀察中，我們了解到沙子、土裡、鋸末裡的花生長得差不多高，只有小石子裡的花生最矮。過了大約兩周，花生發生了變化，土裡的花生長得最高，而沙子裡的花生和鋸末裡的花生卻黃了、幹了。

最後，孩子們得出結論：只有種在土裡的花生長得又高又壯。

通過種植活動孩子們知道土裡會有植物生長所需要的營養，它既能保持水分，又不易水分蒸發，他們懂得了土是人類的好朋友，我們要珍惜土地，不能浪費土地資源。而我也悟出了乙個道理：直接獲得的經驗是更有說服力的，也是孩子們容易接受的。