寫給學生的一封信

寫給中11電工2班同學的一封信

我親愛的同學們：

每次面對你們的時候，我都感到靈魂深處的寧靜與平穩。轉眼間和大家度過了半年多的時間，在這段時間裡，你們每一位同學都有很大的進步，在這裡呢，老師總是很囉嗦的，所以有幾句話要對你們說，以便我們更好的交流、溝通、使你們學習更愉悅，讓我們工作更順利。

同學們，希望你們知道老師要教全班的學生，不要期待老師特別偏愛你，不要期待老師每節課都提問你，如果你想，就請努力表現自己、提高自己、完善自己。

同學們，希望你們在課堂上緊緊圍繞老師的教學思路，認真思考問題，牢記住：你們是課堂的主人。老師的講課是心血的結晶，它不一定是珍珠，但絕對不會是無用的沙礫。

同學們，請不要抱怨老師的嚴格要求和嚴肅批評，因為學生時代的遺憾與過錯，老師全都經歷過，老師希望你們以後少走彎路，不想你們將來因後悔而痛苦。

同學們，希望你們知道老師之所以批評你，這並不是代表老師討厭你，恰恰說明老師喜歡你，喜歡你的豁達或喜歡你的善解人意。老師平時喊你跑跑腿、做點事，那是因為老師相信你，但是老師很少表揚你，因為老師不希望你成天生活在表揚中，那樣你還會受得起批評和打擊嗎？

同學們，希望你們知道，老師批判乙個好學生的標準，成績不是唯一的砝碼。你作業認真，總是獨立完成，將來工作一定兢兢業業，勤勤懇懇。有的同學雖然學習基礎不太好，但樂於助人、關心集體、心胸開闊、心地善良，也許將來在工作崗位上，你是最受歡迎的人。

同學們，老師還希望你們知道，老師願意用心來理解你們，因為老師喜歡你們。

同學們，我想對你說：我也許不是你們理想中的老師。我沒有演員的容貌，沒有雄辯家的談吐和口才，沒有運動員的體能和身材，沒有教育家的風度和智慧型，我只是乙個普普通通卻真誠的老師。

同學們，我想對你說：不要指望我的臉上掛著永恆的微笑。因為我不是機械人，我的情感沒必要也不可能完全被理智所掩飾，特別是在你們的面前，我不希望自己是乙個虛假的面具，我希望展現在你們面前的是乙個本色的我，儘管這不是乙個完美的我。

同學們，我想對你說：我想做你們的朋友，但我知道，我很難實現這個願望。希望你們用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受。

我所做的一切也許會損害你眼前的利益，但我絕不會損害你的將來。願你在將來的某一天明白自己找到乙個值得信任的朋友。雖然我對你的情感不會和所有的同學一樣平分秋色，在某個特定的時間或空間裡，我或許給你的情感少一點，那是因為你各方面表現都很優秀，或許給他的情感多一點，那是因為他的淘氣使我對他多了幾分牽掛。

如果把我自己看成是圓心，把與每一位同學之間情感的距離作半徑，那麼這個幾何圖形永遠也不可能是乙個規則的圓。

同學們，我想對你們說：假如你是一位學習優秀的同學，千萬不要以為我對你的嚴格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因為我知道你還有巨大的潛能，有必要接受重力的鍛壓。即使你學習優秀這並不意味著你什麼都優秀，也許在其他許多方面還與同學有差距，所以我希望你時刻看到自己的不足，這樣才不會折斷奮飛的翅膀。

假如你是一位學習基礎較差的同學，你千萬不要以為我對你的熱情和鼓勵僅僅是對你的安慰和同情。因為你有許多其他同學所沒有的優點，你完全沒有必要氣餒和自卑。即使你學習成績不理想，即使你將來不能成為科學家，這並不妨礙你將來成為對社會有用的人，當然也不會妨礙我們成為朋友。

同學們，我想對你說：不要因為我們年齡差別大，就一定認為我們之間有一條不可逾越的「代溝」。不論我是剛剛畢業的熱血青年，還是兩鬢斑白的老者，都同你們一樣渴望心靈的春天。

聽到你們的歌聲，我彷彿是重讀自己的童年，參加你們的遊戲，彷彿又喚醒了我的青春。上課時，你幫我糾正乙個字的讀音，我非常感謝你對我的幫助。下課了，當我疲憊地離開教室，滿身粉筆灰，你大方地幫我撣一撣，我會倍感師生之間的溫情。

同學們，我想對你說：我之所以批評你，這並不代表我討厭你，恰恰說明我喜歡你。喜歡你的豁達，喜歡你的善解人意。

我之所以找你談話，是因為你通情達理，俗話說得好，響鼓不要重錘敲。我之所以在課堂上常常提問你，這說明你專注的目光引起了老師的注意，也相信你一定能回答出來。我平時喜歡喊你跑跑腿，做點事，那是老師相信你，覺得你是乙個可以託付做點私事的學生。

你做得很好，但是老師很少表揚你，我也覺得欠你很多，但老師不得不這樣做，因為天天表揚你，你會是什麼感覺，其他同學會是什麼感覺，你感覺太好，將來還聽得進批評嗎？

希望你們能給我回信！！！

中11電工2班班主任：範秀峰

2012-4-25