電工技術技能培訓及技能鑑定報告
姓名：班級：
學號：指導教師：
成績1、設計原理
a) 、實習目的：
1.了解電氣安全常識。
2.掌握斷路器、隔離開關、熔斷器、交流接觸器、熱繼電器、時間繼電器、漏電保護開關的工作原理。
3.能夠安裝電動機啟停及正反轉的控制電路。
4.能夠掌握焊的基本知識以及斷線報警器，多路電子彩燈的焊接，日光燈焊接。
b) 二、實習裝置：
尖嘴鉗、螺絲刀、剝線鉗、電工刀、接觸器、短路保護開關、漏電保護開關、熱繼電器、空氣開關。
c) 三、實習內容：
1. 用電安全（觸電的危害性）
當電流流過人體時對人體內部造成的生理機能的傷害，稱之為人身觸電事故。電流對人體傷害的嚴重程度一般與通過人體電流的大小、時間、部位、頻率和觸電者的身體狀況有關。流過人體的電流越大，危險越大；電流通過人體腦部和心臟時最為危險；工頻電流危害要大於直流電流。
不同電流對人體的影響見表1-1。
表1-1
當流過成年人體的電流為0.7一1ma時，便能夠被感覺到，稱之為感知電流。雖然感知電流一般不會對人體造成傷害，但是隨著電流的增大，人體反應變得強烈，可能造成墜落事故。
觸電後能自行擺脫的最大電流稱為擺脫電流。對於成年人而言，擺脫電流約在15ma以下，擺脫電流被認為是人體只在較短時間內可以忍受而一般不會造成危險的電流。在較短時間內會危及生命的最小電流稱之為致命電流。
當通過人體的電流達到50ma以上時則有生命危險。而一般情況下，30ma以下的電流通常在短時間內不會造成生命危險，我們將其稱為安全電流。觸電事故對人體造成的直接傷害主要有電擊和電傷兩種。
電擊是指電流通過人體細胞、骨骼、內臟器官、神經系統等造成的傷害。電傷一般是指由於電流的熱效應、化學效應和機械效應對人體外部造成的區域性傷害，如電弧傷、電灼傷等。此外，人身觸電事故經常對人體造成二次傷害。
二次傷害是指因為觸電引起的高空墜落，以及電氣著火、**等對人造成的傷害。
觸電的方式：單相觸電、兩相觸電、跨步電壓觸
2.元器件工作原理
1）斷路器原理：在正常情況下，過電流脫扣器的銜鐵是釋放著的；一旦發生嚴重過載或短路故障時，與主電路串聯的線圈就將產生較強的電磁吸力把街鐵往下吸引而頂開鎖鉤，使主觸點斷開。欠壓脫扣器的工作恰恰相反，在電壓正常時，電磁吸力吸住銜鐵，主觸點才得以閉合。
一旦電壓嚴重下降或斷電時，銜鐵就被釋放而使主觸點斷開。當電源電壓恢復正常時，必須重新合閘後才能工作，實現了失壓保護。因為絕緣方式有很多，有油開關，真空開關和其它惰性氣體（六氟化硫氣體）的開關。
空氣開關就是使用空氣滅弧的開關，所以叫做空氣開關。
2）隔離開關原理：在分位置時，觸頭間有符合規定要求的絕緣距離和明顯的斷開標誌；在合位置時，能承載正常迴路條件下的電流及在規定時間內異常條件（例如短路）下的電流的開關裝置。
3）漏電保護器原理很簡單，就是通過檢測輸入電流與輸出電流是否完全相等，相等，電路處於平衡狀態，感應線圈沒有電流輸出，鎖扣不動作；反之輸入電流與輸出電流不相等了，肯定就有漏電現象，這時漏電保護器內部繼電器吸合、釋放鎖扣、切斷電源。這個漏電電流一般控制在15ma以里，0.1秒內動作。
4）交流接觸器的原理：當線圈通電時,靜鐵芯產生電磁吸力,將動鐵芯吸合,由於觸頭系統是與動鐵芯聯動的,因此動鐵芯帶動三條動觸片同時執行,觸點閉合,從而接通電源。當線圈斷電時,吸力消失, 動鐵芯聯動部分依靠彈簧的反作用力而分離,使主觸頭斷開,切斷電源。
5）熱過載繼電器的簡單原理：熱繼電器就是利用電流的熱效應原理，在出現電動機不能承受的過載時切斷電動機電路，為電動機提供過載保護的保護電器。
6）熔斷器的原理利用金屬導體作為熔體串聯於電路中，當過載或短路電流通過熔體時，因其自身發熱而熔斷，從而分斷電路的一種電器。熔斷器結構簡單，使用方便，廣泛用於電力系統、各種電工裝置和家用電器中作為保護器件。
7）時間繼電器的原理：當線圈通電時，銜鐵及托板被鐵心吸引而瞬時下移，使瞬時動作觸點接通或斷開。但是活塞桿和槓桿不能同時跟著銜鐵一起下落，因為活塞桿的上端連著氣室中的橡皮膜，當活塞桿在釋放彈簧的作用下開始向下運動時，橡皮膜隨之向下凹，上面空氣室的空氣變得稀薄而使活塞桿受到阻尼作用而緩慢下降。
經過一定時間，活塞桿下降到一定位置，便通過槓桿推動延時觸點動作，使動斷觸點斷開，動合觸點閉合。從線圈通電到延時觸點完成動作，這段時間就是繼電器的延時時間。延時時間的長短可以用螺釘調節空氣室進氣孔的大小來改變。
吸引線圈斷電後，繼電器依靠恢復彈簧的作用而復原。空氣經出氣孔被迅速排出。
2、操作圖
電動機星-三角啟動以及正反轉
1）原理圖（如圖1）
圖1 2）用到的器件：端子排、斷路器、熔斷器、交流接觸器、時間繼電器、按鈕
3）工作說明：當按下sb2按鈕時，時間繼電器線圈kt（如圖2、7點）和交流接觸器3的線圈km3通電，使得km3的常開觸點7閉合、常閉觸點8斷開，交流接觸器1的線圈km1通電，常開觸點km1閉合，交流接觸器2的線圈km2斷電，這時電動機是星型啟動。一段時間後，時間繼電器的延時開觸點6斷開，使得km3線圈掉電，原本閉合的觸點7斷開，斷開的觸點8閉合，km1線圈仍然通電，km2線圈得電，這時電動機處於三角執行狀態。
不管什麼時候若想要電機停止，則按下sb1就可以實現。
下圖為電動機星-三角啟動以及正反轉成品圖
3、接線過程感想體會
我實訓了兩個周，在這兩周內，我遇到了種種困難，同時也學到了許多。通過培訓最深的感觸就是要有耐心，細心。實操是電工比較難的因為要動手操作，故障判斷和按圖接線對我來說是最簡單的可能我對那些真的感興趣，由於有學過電路圖的接線，對電路這方面的也比較感興趣和有點了解，所以學起來很簡單。
其實只要看得懂圖，知道接線的技巧，接線的話就非常快的了，同時也要細心點，注意接線端有多條線要引出的，就要很細心了。一開始我覺得連電路特費時間，既要求正確又要求美觀。到了第二次接線時我發現，應該根據元件的實際位置適當的調整原理圖以減少使用導線的次數，使線路板看起來更加整齊漂亮。
我覺得在用螺絲固定導線時，注意將螺絲與導線中的銅絲充分接觸以防接觸不良，不能虛接。通過這次實訓我對電工技術等方面的專業知識做初步的理解；培養和鍛鍊我的實際動手能力，使我的理論知識與實踐充分地結合，做到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實際操作能力，能分析問題和解決問題的高素質人才。以前我學的都是一些理論知識,比較注重理論性，而較少注重我的動手鍛鍊，而這一次的實訓有不少的東西要我去想，同時有更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，但沒有親自去做，就不會懂得理論與實踐是有很大區別的，很多簡單的東西在實際操作中就是有許多要注意的地方，也與我的想象不一樣，這次的實訓就是要我跨過這道實際和理論之間的鴻溝。
理論說的再好，如果不付諸於實際，那一切都是空談。只有應用與實際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差。開始的時候，老師對電路進行介紹，我還以為實訓非常簡單，直至自己動手時才發現，看時容易作時難，人不能輕視任何事。
連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養了我的責任感。這次實訓雖然很枯燥，在安裝過程中我都遇到了不少困難，理論與實踐是有很大區別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會得到，有思考，就有收穫，就意味著有提高，就增強了實踐能力和思維能力。
掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連線方法，導線與接線柱的連線方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；解了電動機星三角啟動的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法；運用所學的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的培養和鍛鍊我的實際動手能力。使我的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應用型技術人才，為以後的順利就業作好準備。這一次的實訓正如老師所講，沒有多少東西要我去想，更多的是要我去做，好多東西看起來十分簡單，看著電路圖都懂，但沒有親自去操作，就不會懂得理論與實踐是有很大區別的。
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