詞語一般是約定俗成、固定不變的，具有相對的穩定性，但，寫作中如能活用詞語，則令人耳目一新，增強表達效果。
一、詞語借用。
一同學寫父親的禿頭：「……頭頂的頭髮經不住長期的『營養不良』，都紛紛脫離『工作崗位』，『下海』去了……最令他傷心的是連最後幾個『獨傲霜雪』的『忠誠者』也在這幾次『行動』中下了臺。終於在頭頂上獨立出了個『地中海』……」如此幽默、俏皮的借用語，把父親禿頭的特點表達得淋漓盡致，給人留下極為深刻的印象。
需要指出的是，使用借用語要加引號，以示與原意的區別。
二、詞語別用。
如，詞語「三心二意」的原意是形容猶豫不決或意志不堅定。有同學這樣用：「學習要做到『三心二意』，所謂『三心』：
一要專心，集中精力；二要虛心，不驕不躁；三要有恆心，堅持不懈。『二意』是：一是課堂注意聽講；二是課外留意觀察。
」詞語別用，開創新意，可以激發讀者的興趣。
三、詞語仿用。
劇本《創業》中有這樣一段文字：「龍二井又有油和水的矛盾，這是它的特殊性。周隊長說，要促使矛盾轉化，就要撈水，把水撈幹。
我們想一不做、二不休，搞它個水落油出。」文中的「水落油出」無非是仿用「水落石出」一詞而來。巧換一字，推陳出新。
四、詞語縮用。
如「投之以桃，報之以李」縮寫成「投桃報李」：「仁者見仁，智者見智」縮寫成「見仁見智」等。
五、詞語拆用。
如「排憂解難」可拆成：「排……之憂，解……之難。」
六、詞語並用。
如，按句意將詞語「馬到成功」、「旗開得勝」合併同類項，寫成：「……現已馬到旗開，這就預示著……成功得勝。」
一言以蔽之，詞語一經活用，新意頓生。但，切不可濫用，以免造成語言混亂。
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