大學生閱讀情況問卷調查分析
第一部分：調查方案設計 1
一、調查方案 1
二、問卷設計 1
三、問卷發放 4
第二部分：資料分析 4
一、樣本分析 4
二、對於閱讀的態度分析 5
三、閱讀目的分析： 6
四、閱讀時間分析 7
五、閱讀型別分析 8
六、閱讀方式分析 9
七、閱讀心得分析 10
八、閱讀情況滿意度分析 11
九、課外閱讀態度分析 12
十、課外閱讀障礙分析 13
第三部分：總結 14
第一部分：調查方案設計
一、調查方案
（一）調查背景：隨著網際網路和通訊技術的快速發展，電子商務迅速普及，越來越多的人為方便節約時間選擇網上購物。大學生作為追逐時尚的一代，對網路具有特殊的敏感度，選擇網上購物這一快捷方式已經趨於普及。
為了更加了解大學生網上購物的現狀，我就東華大學生進行了調查。
（二）調查目的：希望通過大學各年級以及性別的劃分來做具體細分調查，更深層次地去**大學生網購這一熱點問題，並據此提出科學可靠的意見和建議。
（三）調查物件：東華大學大學生
（四）調查單位：抽取的樣本學生
（五）調查程式：
1.設計調查問卷，明確本次調查的方向和內容；
2.分發調查問卷，在校園隨機分發問卷，並同時進行**，確保問卷**率。再在這些問卷中隨機抽取東華大學本科生一年級、二年級、三年級、四年級以及研究生大學生作為調查單位；
3.根據對**的有效問卷進行分析，具體內容如下：
（1）根據樣本的年級，資料狀況的分布均值、方差等分布的數字特徵，推斷東華大學大學生的總體分布的相應引數；
（2）根據各年級對閱讀的的認識及耗費時間，以及閱讀對他們的重要性因素的對比和**；
（3）繪製統計圖形使樣本資料直觀化並對其統計量進行分析。
（六）調查時間：2023年12月09號---2023年12月14號
二、問卷設計
在經過老師以及其他同學的幫助，制定了調查問卷的最初形態。經過指導老師的提出的意見後，我的最終的問卷設計如下：
大學生閱讀情況調查問卷
同學您好：
我是東華大學人文學院行政管理專業研究生，正在進行《社會科學研究方法》課程設計。此次調研主題為：大學生閱讀情況調查。
懇請您能幫我填寫此調查問卷，對您的合作，我表示衷心的感謝。此次問卷為不記名式填寫，我們會對問卷進行保密，請放心填寫，謝謝！
1,你的性別：
a男 b女
2,你所在的年級：
a 大一 b大二 c大三 d大四
3,你是否喜歡閱讀：
a喜歡 b非常喜歡 c一般 d不喜歡
4,你閱讀的目的是[多選題]
a培養自身修養，提高自身氣質
b消磨打發時間充實自己平淡的生活
c擴充套件知識面，為以後工作等做鋪墊
5.你每週花多長時間閱讀：
a 3小時以下 b 3—5小時 c 5—10小時 d 10小時以上
6.你喜歡讀什麼型別的書： [多選題]
a經濟類
b文學類
c**d雜誌
e藝術f其他
7.你主要的閱讀方式為： * [多選題]
a手機 b圖書館借閱 c電子書 d其他
8.你對大學生是否應該多閱讀的態度： *
a應該多讀書 b讀不讀都差不多 c讀書沒什麼用
9.你讀完一本書是否有寫讀書心得的必要： *
a是 b否
10.你認為大學生每週的閱讀時間應該保持在多長時間為宜： *
a 3小時以下 b 3—5小時 c 5—10小時 d 10小時以上
11.你對自己現在的閱讀情況滿意嗎： *
a滿意 b還需努力 c不滿意
12. 如果有更多的課外時間，你會： * [多選題]
a上網 b閱讀 c睡覺 d運動 e交友
13.你對課外書的看法: *
a十分必要,但必須有選擇性 b在於個人興趣,喜歡才看
c一般,看不看都行d沒有什麼意義
14.當前你讀課外書的主要目的 : * [多選題]
a備考b擴大知識面
c提高個人內涵及修養
d感興趣
15.影響您課外閱讀的障礙是 * [多選題]
a要上網聊天、玩遊戲、看影視作品等
b學習忙
c沒時間閱讀
d參加團委、學生會等社團活動
e沒有讀書的習慣
f不知道該讀什麼
g覺得閱讀課外書沒太大用處
h忙著找實習、找工作
三、問卷發放
本次調查我們採取隨機發放的方式，對本校學生總共發放200份問卷。經過對**的問卷進行篩選，我們發現一共有2份為無效問卷，其餘198份都為有效問卷。將有效問卷進行分類（主要按年級分類）：
大一、大二、大
三、大四。現將具體情況介紹如下表 1 問卷構成：
表1問卷構成
總計：198份 （男生）：102份 （女生）：96份
第二部分：資料分析
根據以上整理的資料，我們進行資料分析。
一、樣本分析
表2樣本性別分布表
表3樣本年級分布表
在進行問卷發放的時候我們有意選擇了對男女的同比例發放，以便後期進行資料分析時更加具有可靠性，通過**我們可以看到男女的比例分別為48.48%和51.52%。
在年級的分布上通過圖二我們可以得出大一26.27%，大二20.71%，大三24.
24%，大四28.78%。單從人數的分布上來看，各個年級的人數的分布還是比較平均的，這對問卷資料的可靠性和穩定性也提供了乙個比較好的基礎。
二、對於閱讀的態度分析
表4大學生對於閱讀態度分析
從以上圖表我們可以看出，有60%左右的人都喜歡閱讀，他們的閱讀積極性還是非常高的，喜歡閱讀為他們的進一步發展提供了更多的可能性。基本上所有大學生都認為大學生應該多閱讀，他們對於通過閱讀來提高自己的做法還是非常認同的。
三、閱讀目的分析：
表5大學生閱讀目的分析
通過圖表可以發現：提高自身修養，提高自身氣質作為大學生的閱讀目的的比例最高。充實自己的平淡生活和擴充套件知識面，為以後工作等做鋪墊分別佔到61.
17%和66.67%，而單純的消磨打發時間則為他們閱讀目的的排名最後。由此，我們也可看出大部分大學生都想通過閱讀，獲取更多的知識，不斷開闊自己的視野，他們也期望通過這種方式來為他們以後的發展打下更堅實的基礎。
四、閱讀時間分析
表6大學生閱讀時間
通過圖表我們可以得出：超過七成的學生每週的閱讀時間都在5個小時以下，平均每天的閱讀時間還不到1個小時，這與他們的閱讀之間形成了乙個很鮮明的對比，那是什麼原因造成了這種差異呢？但同時也有超過7成的大學生認為每週讀書時間應至少在5個小時以上，這也從側面表示他們對自己目前每週在閱讀上畫的時間認為還不夠，他們認為自己應該再多拿出一點時間用來閱讀。
五、閱讀型別分析
表6大學生閱讀型別分析
通過圖表我們可以看到他們最喜歡看的三類書分別是：文學類，**和雜誌，而這幾類書籍是不是對他們以後的發展真的有至關重要的影響。
六、閱讀方式分析
表7大學生閱讀方式分析
通過圖表我們可以看到，使用手機和電子書閱讀的學生分別達到64.14%和41.41%，傳統的閱讀習慣正在受到挑戰，從側面反映大學生更傾向於使用電子裝置進行閱讀，這也符合他們快速獲取閱讀資訊的期望。
七。、閱讀心得分析
表8大學生閱讀心得分析
通過圖表可以看出：大學生對於是否有必要寫下讀書心得，產生了較大的分歧，有55.56%的人認為寫讀書心得非常有必要，有44.44%的大學生認為寫讀書心得沒有什麼必要性。
八、閱讀情況滿意度分析
表9大學生閱讀情況滿意度分析
關於大學生閱讀情況的調查 預設報告
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大學生閱讀習慣調查報告 預設報告
大學生閱讀習慣調查問卷 自定義查詢 調查方法 開始時間 2012 8 2 結束時間 2014 5 5樣本總數 67 份 原始資料 資料與分析 1 你的年級是？截至2012暑假前 單選題 2 你每週的閱讀時間有多少？單選題 3 你認為大學生每週適合的閱讀時間是多少？單選題 4 你的閱讀量相對於高中來說...
關於大學生生活現狀的調查問卷 預設報告
關於大學生生活現狀的調查問卷 自定義查詢 調查方法 開始時間 2014 11 25 結束時間 2014 12 3樣本總數 40 份 原始資料 資料與分析 您的性別 單選題 1 您現在所在的年級是？單選題 2 您所在的學校學習氛圍如何？單選題 3 現實中的大學與你理想的大學相差如何？單選題 4 你對大...