1教育教學機智
招聘教師考試中的教育教學機智體現在考生要能夠隨機應變地掌握局勢。課堂教學是動態的，隨機生成的，那麼，答辯試題也具有課堂教學的這些特點。這就要求考生要能夠隨著課堂教學動態的變化而調整自己的答題思路。
當考生進入面試考場之後，有時候會遇到專家評委都不提問的局面，只是面帶微笑地看著你，使你不知所措。其實，考生遇到的正好是考場休息時間。考生這時可以展示自己的教育教學機智能力，變被動為主動，將話題引到教育理論或自己的專業知識上，來凸顯考生自己的優秀的個性品質。
當然，上面的情況是不常見的，但要有所準備。
2.答辯要自圓其說
面試答辯的核心要吻合我國新理念與新課程改革的要求。在闡釋、論述問題時既要原則正確，又要能夠自圓其說。考生如果在答辯中強調自己要為國家的教育事業奉獻青春，但卻又表示不願意到偏僻邊遠的貧困地區去工作，這樣的回答，考生自己恐怕也知道是不能過關的。
有一次招聘教師面試答辯，專家評委問了這樣乙個問題：「假如這次招錄教師考試，你被錄用了，但我們區教委這次招錄的教師都要安排在偏遠的農村學校任教，你會怎麼對待這種安排?」此時，考生不能回答不服從這樣的安排。
考生心裡要清楚，這是有意考查他對我國教育事業的認識。不能前邊談了許許多多的教育理論、專業知識、班級管理、德育教育，這時卻不願意服從組織安排。那麼，考生的教師職業道德素養是不合格的。
文章**：中公北京教師
泉州教師招聘考試之面試教師技能篇教學設計
本文章由中公教育提供 教學設計是根據教學物件和教學目標，確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有序 優化地安排，形成教學方案的過程。它是一門運用系統方法科學解決教學問題的學問，它以教學效果最優化為目的，以解決教學問題為宗。一 教學設計的本質 教學設計是由目標設計 達成目標諸要素的分析與設計 教學效果...
教師面試教育機智問答
教育機制問答十題 1 對於性格調皮 專橫 大大咧咧的孩子，教師如何處理？對於性格調皮 專橫 大大咧咧的孩子，教師如何處理？對這種氣質的學生的教育要用情去感化他們，要從學生切身利益出發，漸進式的交談。否則他們會即刻把鋒芒指向批評他們的人。因為他們的防衛心理特別強，當他們情緒激動時，應該避其鋒芒，想辦法...
教師招聘考試之面試教師禮儀篇儀態規範
一 儀態 儀態，又稱舉止，指的是人們在日常生活中的活動 動作，以及身體各部分在其過程中所呈現的姿態，是指人的肢體所呈現的各種體態及其變動的行為動作和表情。日常生活中的站 坐 行 走 等姿態，一舉手一投足，一顰一笑都稱為舉止。在人際交往中，人們的舉止往往備受其交往物件的關注。人的舉止在相互溝通的作用甚...