「統計學實驗」課程實驗報告
課程編號：21090261k
課程序號：20
課程名稱：統計學實驗
實驗教師：徐建邦
學生班級： 09級市場營銷
學生姓名：龍冬梅
學生學號：2200709127
實驗地點：雅言樓j213
實驗日期：2023年11 月17日
實驗成績：
ⅰ【實驗編號】實驗三
ⅱ【實驗目的】
⒈掌握spss基本統計分析中 「探索分析」的基本功能和操作。
ⅲ【實驗要求】
⒈按實驗內容要求將實驗結果（圖或表）貼上到「實驗結果」欄，但過大的表只須將表頭部分截圖並貼上即可；
⒉簡要回答實驗內容提問的問題，填寫到「實驗結果」欄；
⒊當堂完成全部實驗內容，儲存實驗報告，按規定上交。
ⅳ【實驗資料】
data2－1
ⅴ【實驗內容】
選擇資料集data2－1中的乙個數值型變數做以下探索分析：
1 做全部統計量，並根據輸出結果說明：
第一， 均值、截尾均值各是多少？二者比較說明什麼問題？
第二， 總體均值95%的置信區間是多少？
第三， 將均值、截尾均值、m估計量相比較，說明什麼問題？
第四， 全距和四分位差各是多少？
第五， 資料分布是否服從或近似服從正態分佈？
2 根據盒形圖說明是否存在異常值和極端值；
3 做正態性檢驗：
第一， 提出原假設和備擇假設；
第二， 說明是否拒絕原假設；
第三， 做出檢驗結論。
4 做方差齊性檢驗：選擇乙個因子變數（即分組變數）對分析變數分組，做方差齊性檢驗，並說明檢驗結果（要求先提出兩個假設）。
ⅵ【實驗結果】
1.均值3.93 結尾均值 3.69 相差較大均值受極大值影響較大
總體均值置信區間是3.78~4.09
均值小於截尾均值，m估計量小於均值，極端值對總體影響小，用m估計量和截尾均值更好。
全距 26 四分位差為3
根據skewness/ skewness >2 所以是非正態分佈2.由盒形圖知，存在著極端值和異常值
3. 原假設：兄弟姐妹數量符合正態分佈
備擇假設：兄弟姐妹數量不符合正態分佈
因為sig=0.000<0.05
拒絕原假設，接受備擇假設
4. 原假設：根據均值、總體方差相等
備擇假設：根據均值、總體方差不相等
0.325>0.05
接受原假設
原假設：根據中位數、總體方差相等
備擇假設：根據中位數、總體方差不相等
0.378>0.05
接受原假設
ⅶ【教師評語】
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