教學目標：
1、學會按一定的順序抓住人物特點，具體描寫人物外貌。
2、指導學生在具體的語言環境中進行人物外貌描寫。
3、體會到人物外貌描寫對刻畫人物的作用。
4、通過描寫增強學生講衛生、愛環境意識。
教學流程：
課前遊戲：
做遊戲：猜猜他是誰
一、我們學習寫作文常常寫到人。寫人就要寫得真，寫得像。描寫人物一般先從外貌寫起。
是不是所有的人外貌都一樣呢？（生搖頭）怎樣才能寫誰像誰呢？今天我們來學習「人物外貌描寫」。
（板書：人物外貌描寫）
外貌描寫是指對人物的容貌、身材、衣著打扮、神態等進行的描寫。
（教師出示例文，指名朗讀）
她中等的個兒。一頭烏黑柔軟的頭髮， 梳著乙個粗粗的麻花辮子，低低的垂在脖子後面。圓圓的臉蛋兒像兩個紅紅的蘋果，細長的眉毛下閃動著一雙烏黑發亮的眼睛，流露出聰慧的光彩。
每當遇到難題時，總是眉頭緊鎖。她平時愛穿藍毛衣和牛仔褲，多麼樸實的小姑娘啊！
你覺得這幾篇習作中哪些是比較好的？說原因。
教師總結寫好外貌描寫三個要求
第一板斧：先整體，後區域性，有順序。
描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫區域性，區域性描寫時按照從上到下的順序。（板書：整體——區域性（上——下））
第二板斧：善用比喻增添文采
第三板斧：抓住特徵細緻描摹
二、出示詞語，為學生習作提供扶手。給詞語分類
眉清目秀炯炯有神水汪汪
滿面紅光白淨柔嫩
滿面春風神采飛揚興高采烈
三、運用方法試練筆
寫作要求：
1、抓住人物特點描寫。
2、按一定的順序，（整體到區域性、從上到下）。
3、運用恰當詞語和修辭方法
出示**《給班長畫像》
回顧班長，體現出不同的人物外貌描寫的側重點。
學生同桌口頭習作，互相點評。集體交流，點評。
請幾名同學班級交流，評價。
修改自己的習作片斷。
四、遊戲猜猜他是誰
五、作業
寫自己回家對著鏡子仔細觀察自己，寫一寫自己在生活中的表現，找出自己的特點。讓我們講衛生，愛清潔的環境意識。
作文指導外貌描寫教案
教學目標 1 認知目標 外貌描寫的具體內容及外貌描寫的作用。2 理解目標 通過觀察，掌握不同人的外貌特徵 在不同的心情下，不同狀態下外貌特徵的變化。3 技能目標 提高學生在不同角度觀察人物的外貌的觀察能力，通過寫作訓練與實踐，掌握不同人物 不同心情下的外貌描寫的技能。4 情意目標 在輕鬆 民主的教學...
描寫人物外貌的作文指導課
課堂設計設想 1 讓學生在觀察與實踐中來體驗人物表情的變化。2 養成善於觀察的學習習慣。3 體驗人物豐富的表情變化，並能抓住細節進行適當的描寫。課前準備 要求每位同學寫寫自己最熟悉的老師的外貌，同時摘錄有關人物外貌的課文中自己最喜歡的人物形象。內容 外貌描寫 一 揭題匯入 本次作文訓練，我們一起來學...
小學片段作文指導外貌描寫練習
小學片段作文指導 外貌描寫練習浩友玉汝 外貌描寫練習 1 按下面描寫人物外貌的要求，先觀察自己熟悉的人的外貌特徵，再寫一篇片段作文。描寫人物外貌的要求 先概括總印象，點明中心思想。按照從上到下的順序描寫人物特點。從主要特徵寫到次要特徵。2 仿照下面的例文，描寫乙個人的外貌。要抓住人物的特點，語句要連...