有許多事能讓人們樂在其中，而我樂在其中的事卻很特別——做卷子。並不是因為我多麼熱愛學習，而是因為做卷子時我自己的想象讓我愛上這項天天都有的作業。
在這和平年代，戰爭這玩意幾乎很少發生，但男孩子從小就有著拿著鐵刀上戰場的願望，而這個願望現今很難實現，於是我就在想象中實現了這個願望。又發數學卷子了，全班同學都在唉聲嘆氣，我也不例外，跟大家一起抱怨今天作業之多，但乙個突發奇想，卻讓我改變了想法，為何不將做卷子當成一場戰爭呢？於是我進入了自己的想象世界。
我是朱元璋，那卷子就是陳友諒，卷子發下來就是戰爭開始的號角，而那卷子上的題目就是敵軍的士兵。我立刻拿起筆，開始與卷子作戰。首先，我眼前出現了一群小兵(填空題)，我二話不說拿起**就對他們狂砍，不一會兒小兵幾乎全軍覆沒，只有乙個士兵仍舊堅持著，他就是小兵統領(填空題最後一道)。
經過幾分鐘，我成功將他打敗。接著一群騎兵出現(計算題)，他們雖然不強大，但十分難纏，總會用陰招，我小心翼翼地跟他們進行搏鬥，絲毫不敢馬虎，但還是負了傷(粗心錯了一題)。
當騎兵被我打敗，守城大將出現(應用題)，終於到了放手一搏的時候了，我不顧一切殺向那些將領們，用了各種**(使用各種解題方法)，雖有時會不分上下(解題時沒有頭緒)，但仍然順利通過。正當我鬆了口氣時，最終的敵人出現了。作文
陳友諒(最後一道附加題)神不知鬼不覺地出現在我面前，向我發起猛攻，我一時招架不住(大腦有點兒疲倦)，只好暫時撤退(閉目養神)，經過一段養精蓄銳後，我重新開始戰鬥，但我們二人仍不分上下，突然我發現了他攻擊時的破綻(解題的突破口)，一鼓作氣，將他打敗(做完整張卷子)。
就這樣，在做整張卷子的過程中，我樂在其中，在自己想象的沙場上馳騁，獨自一人攻下了卷子這座堅固的堡壘。從此，我每次做卷子再也不會感到枯燥，而是漸漸愛上了這項作業。
我樂在其中
喜歡微微有陽光時，坐在書桌邊，曬著太陽，捧著一本書，聽著陽光的輕語，喜歡那暖暖的感覺。
看書的時候，總覺得世界就像是一本書，翻開第一頁，你就無法止步，而心情就像是小魚在水中一般或浮或沉。數是乙個又乙個謎團，它留給我們作者的感情，卻常常是我們捉摸不定。
上課時，讀《天淨沙》，不懂遊子遠在天涯的憂傷，直到有一天，哥哥遠在國外，好幾年才回家一次，回來時她如同小孩一般是撒嬌，這是乙個遊子對家的思念。中國與澳大利亞的距離，不過是一條赤道，而遊子與家人的距離，是一顆心對另一顆心的想念.
休息時，品李清照的詞，人們常說她是婉約派的代表，可我覺得他的詞過於憂傷，就像是坐在回憶的八音盒中，感慨流年的悲傷「尋尋覓覓，悽悽慘慘戚戚」這是什麼樣的情感?黨人真正感到如此孤單時，怎麼回乙個愁字了得?「紅藕香殘玉簟秋」與「花自飄零水自流」何不是把他心中的寂寞惆悵表現出來，有何不是使身處異鄉的丈夫同為憂愁，將兩人的感情用水相連卻還是無法抑制心中的想念。
或許，每每讀到時，你也會感到難過，可為什麼不掛乙個微笑在嘴邊，驅趕天空中的烏雲。
臨睡時，趕陸游的詩，他是一位用詩抗敵殺敵的詩人，把自己的生命與精力全部奉獻於詩歌。還記得陸游臨死前還聽到金兵攻打過來，或許那是他的迴光返照，亦或許那只是他的幻聽。可有誰能夠告訴他，官吏們再也不會去關心愛國者的心聲，他們所喜歡的是西湖湖畔的歌舞，那就帶來的醉意。
陸游最後一聲長吼，一直利箭從口中飛出，那哪是箭啊分明是路由的鮮血啊!那血飛向遠方，飛到中原，幻化成一首詩，一首《示兒》成為心中的執著，那是乙個詩人的悲憤。
書帶給人快樂，帶給人憂傷。他可以使我在陰雨綿綿的日子照樣如陽光般燦爛。書使我沉醉，它與我一起快樂，我樂在其中!
作文樂在其中》
大多數中國人都知道，中國田徑在世界處於落後的地位。因此，我從小就有遠大的夢想，在田徑上為國爭光。所以我以跑步為快樂。小的時候，當我看到劉翔在雅典奪金，為國爭光時，我崇拜劉翔，心潮澎湃，於是便開始熱愛跑步。小學五年級的一節體育刻上，老師讓我們跑400公尺。一聽，我就來勁了，活動活動筋骨，舒展舒展腿腳，...
堅守崗位,樂在其中
國慶小長假對於忙碌的工作族而言，是一種莫大的恩賜，利用這段時間我們可以與家人朋友聚在一起享受美好的時光，利用這段時間我們可以出去旅遊享受異域風情緩解工作壓力，我們可以利用這段時間我們可以充電學習彌補工作學習中的不足。對於普通工種的人們這些都是可以選擇的，然而我們必須堅守崗位，像往常一樣繼續日常的工作...
美在其中作文
時間在流，我在成長，樂也在變更，樂在其中？卻也不同。12歲時，我囚禁幻網。甜美的笑，卻也被時光之流消磨，被清風吹滅，被日光點燃，笑不再見。樂卻也清淡了。畢業的殘痕還在觸動著傷口。痛，卻有些刺眼，頹廢，日光的斜陽也令我望而生畏，虛幻 網路，卻也是我寄情於此好去處。卻不知，那泥潭，卻也陷得太深了。樂已化...