器件代號器件名稱 74 74ls 74hc00 四2輸入端與非門
01 四2輸入端與非門(oc)
02 四2輸入端或非門
03 四2輸入端與非門(oc)
04 六反相器
05 六反相器(oc)
06 六高壓輸出反相器(oc,30v)
07 六高壓輸出緩衝,驅動器(oc,30v)08 四2輸入端與門
09 四2輸入端與門(oc)
10 三3輸入端與非門
11 三3輸入端與門
12 三3輸入端與非門(oc)
13 雙4輸入端與非門
14 六反相器
15 三3輸入端與門 (oc)
16 六高壓輸出反相器(oc,15v)
17 六高壓輸出緩衝,驅動器(oc,15v)20 雙4輸入端與非門
21 雙4輸入端與門
22 雙4輸入端與非門(oc)
25 雙4輸入端或非門(有選通端)
26 四2輸入端高壓輸出與非緩衝器
27 三3輸入端或非門
28 四2輸入端或非緩衝器
30 8輸入端與非門
32 四2輸入端或門
33 四2輸入端或非緩衝器(oc)
37 四2輸入端與非緩衝器
38 四2輸入端與非緩衝器(oc)
40 雙4輸入端與非緩衝器
42 4線-10線解碼器(bcd輸入)
43 4線-10線解碼器(餘3碼輸入)
44 4線-10線解碼器(餘3葛萊碼輸入)48 4線-7段解碼器
49 4線-7段解碼器
50 雙2路2-2輸入與或非門
51 2路3-3輸入,2路2-2輸入與或非門52 4路2-3-2-2輸入與或門
53 4路2-2-2-2輸入與或非門
54 4路2-3-3-2輸入與或非門
55 2路4-4輸入與或非門
60 雙4輸入與擴充套件器
61 三3輸入與擴充套件器
62 4路2-3-3-2輸入與或擴充套件器
64 4路4-2-3-2輸入與或非門
65 4路4-2-3-2輸入與或非門(oc)70 與門輸入j-k觸發器
71 與或門輸入j-k觸發器
72 與門輸入j-k觸發器
74 雙上公升沿d型觸發器
78 雙d型觸發器
85 四位數值比較器
86 四2輸入端異或門
87 4位二進位制原碼/反碼
95 4位移位暫存器
101 與或門輸入j-k觸發器
102 與門輸入j-k觸發器
107 雙主-從j-k觸發器
108 雙主-從j-k觸發器
109 雙主-從j-k觸發器
110 與門輸入j-k觸發器
111 雙主-從j-k觸發器
112 雙下降沿j-k觸發器
113 雙下降沿j-k觸發器
114 雙下降沿j-k觸發器
116 雙4位鎖存器
120 雙脈衝同步驅動器
121 單穩態觸發器
122 可重觸發單穩態觸發器
123 可重觸發雙穩態觸發器
125 四匯流排緩衝器
126 四匯流排緩衝器
128 四2輸入端或非線驅動器
132 四2輸入端與非門
常用74XX及4000系列標準數位電路的中文名稱
常用4000系列標準數位電路的中文名稱資料型號器件名稱廠牌備註 cd4000 雙3輸入端或非門 單非門 ticd4001 四2輸入端或非門 hit nsc ti golcd4002 雙4輸入端或非門 nsc cd4006 18位串入 串出移位暫存器 nsccd4007 雙互補對加反相器 nsc cd...
《數位電路》課程考試標準
總學時 60 理論 12 實驗 學分 4.5 一 課程性質與考試基本要求 1.課程性質 基礎類必修課 2 考試基本要求 數位電路課程是電子資訊工程的一門重要的技術基礎課程。通過該課程的考試，要使學生理解和掌握數位電路的基本原理，基本概念和一般電路的分析和設計方法，學會使用各種數字整合晶元，提高學生分...
「數位電路」課程的教學改革與實踐
摘要 數位電路 是電子通訊專業的一門專業基礎課，該門課程學習的好壞直接影響到學生後繼課程的學習。可以根據大學生的特點以及該課程的特點，在理論和實踐教學過程中提高學生的學習興趣，激發學生的學習主動性，以達到提高教學質量的目的。關鍵詞 數位電路實驗課程課程設計考核評價 中圖分類號 g642.0 文獻標識...