幼兒想想天上烏雲滾滾地來了之後，十隻黑螞蟻它們又是怎樣分隊伍的？到底是哪個隊伍走得快？
4、 看**，講述故事的第四部分。
（這次兩隻黑螞蟻排成一行，十隻黑螞蟻分成了五隊，嗨嗨嗨……黑螞蟻又追上了紅螞蟻，比比哪個隊伍長，哪個隊伍短？紅螞蟻的隊伍長，黑螞蟻的隊伍短。）
幼兒想想天上飄起了星星點點的雨後，十隻黑螞蟻它們又是怎樣分隊伍的？紅螞蟻們能追上黑螞蟻們嗎？
5、 看**，講述故事的第五部分。
（這次乙隻黑螞蟻排一行，十隻黑螞蟻分成了十隊，紅螞蟻們還是排成一隊，已經走遠了，黑螞蟻們急忙去追紅螞蟻們，這時候大雨嘩嘩嘩地落了下來，黑螞蟻們被大雨淋得哇哇叫，好吃的東西也被雨水衝跑了，紅螞蟻呢？終於在下大雨前回到了家，吃到了好吃的東西。）
幼兒想想最後是哪個隊走得快，哪個隊走得慢？
三、 深入了解故事的主要情節。
1、 教師著重講述黑螞蟻換隊形的三個部分。
2、 幼兒想想為什麼黑螞蟻最後會走得很慢？（幼兒大膽表述自己的見解。）
四、 引導幼兒創造性想象講述。
1、 教師：如果你是黑螞蟻們中的其中乙隻螞蟻，你會告訴大家應該怎樣做？為什麼？
2、 教師在幼兒的回答中強調「要向這十隻紅螞蟻學習」。
3、 教師：你們認為螞蟻一定是一起排隊走路才能走得快嗎？如果十隻黑螞蟻把隊伍分成兩隊，十隻紅螞蟻把隊伍分成一隊，一起從起點走到終點比一比，你們覺得誰會贏呢？
（幼兒相互之間討論，大膽發表自己的看法。）
4、 教師總結：有時候不光是用長短就能分辨快慢，紅螞蟻們它們做事情要比黑螞蟻們認真，而且有團隊精神，其實做事情不能太著急，也不能和別人比較，只要腳踏實地、認認真真地做事，你就能做好每一件事。
延伸活動：
請能力強的幼兒表演故事。
活動反思：
在活動過程中，幼兒的聽課紀律較好，幼兒的活動情緒一直很不錯，能積極配合，大膽發表自己的見解。其次，整個活動的過程很清晰，為幼兒獲取知識鋪墊了階梯。針對設定的活動目標，大多數幼兒能理解故事內容，並且能大膽的發言。
自我感覺還有很多不足之處，活動內容雖然是根據幼兒的年齡特點，但是選取中班幼兒上課，他們的思維還明顯不夠擴散，我問的問題，不能相對合理的回答，還有有些幼兒的回答跟主題內容無關，我做得還不夠機靈，沒有很好地引導幼兒，以後要多涉及到多方位的內容。其次，個別幼兒發表的機會比較少，沒有考慮到全面性。通過這個活動的開展，也知道自己還有很多做得不夠好的地方，需要在今後的活動中繼續努力，加以改進。
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