主持人：剛才我們也談到了高復的考生有一些因為不甘心，有些確實覺得自己的成績沒有發揮到最理想的水平，你覺得什麼樣的學生需要高復，或者說高復生需要具備哪些條件？
老師：實際上剛才有乙個家長給我打**，說胡老師你們學校招生的高復生有什麼條件嗎？是不是什麼條件都沒有？
還是說條件很多？我說條件不多，但是有一點需要具備，就是這個學生必須要自己心甘情願的來高復。坐在電視機前很多的家長或者學生可能有個疑問，我的分數高，或者我的分數低，我能不能去高復，適合不適合高復？
跟分數是沒有關係的。每個同學對自己的期望值不一樣，每個同學學習的背景和歷史不一樣。所以說高分也可以高復，只要你感覺到你不符你還可以高復。
低分也可以復讀，只要你能夠總結出你自己失敗的原因，並且能夠改變。所以說適合不適合高復跟分數無關，但是跟乙個人對知識的渴求有關。跟乙個人對自己的期望值有關，只要你自己感覺到你能夠認識到過去的自己的缺點，也能夠正確的評估自己的能力，並且能夠給自己樹立切實可行的目標。
然後在高復一年當中相信自己能夠在老師的幫助之下能夠提高，這樣的人就可以高復。
主持人：應該說還是需要具備主觀上的主動性，這樣的話是高復最重要的乙個特點。考生的家長面對很多高復的選擇，有很多高復的廣告之類的，你覺得他們怎麼樣為學生選擇最適合他們的高復的學校？
老師：這個也是高考結束以後很熱門的乙個話題，選擇乙個高復學校這個也是很重要的，從22號晚上，我們提前知道的分數以後，這幾天來不斷的家長都會來到我們學校諮詢，他們都懷揣一樣的目的就是給孩子選擇比較好的高復。現在市場上廣告也很多，每個學校都會利用自己的長處打出這樣的廣告，廣告首先它是廣告，它畢竟只是廣告，所以更多的學生和家長在選擇高復的時候還是要了解一下自己需要是什麼樣的學校？
我們管任何乙個高復的學校有它的長處，也有它的短處，就像一盤菜一樣，它取它的優點，取它內部的乙個營養來讓自己更加的充實起來。就是說我們同樣的乙個學校它實際上從主觀上都是桌子，板凳，老師教室，更多的情況下是你需要什麼樣的學校？學校的管理，所以呢建議很多的家長和學生要親自走到這個學校看一看。
比如說我們新理想高復的話，第乙個是學校是離不開師資和管理的，在師資這塊新理想學校的老師的口碑應該來說是好的。就讀過的學生，他對於就讀過的學校是有一定評判的，所以家長朋友們在選擇這些學校的時候可以通過這些口碑去選擇的。另外乙個學校的管理也很重要，今年我們新理想高復通過意向舉措班級裡配備兩個班主任，生活班主任，管理你的生活，起居，紀律。
還有教學班主任，教學班主任主要是對學生的成績進行每天，每個月就是乙個學期的總結，或者把他們的缺點總結出來，跟各課的老師交流，帶著這個學生跟老師融合在一起。所以這樣跟蹤學習的方法，在接下來這個學習當中我們會貫徹得更完善，所以家長在選擇的時候你走到乙個學校主要要了解就是師資和管理。有些家長的朋友們會選擇離市中心比較近的，他認為這個利於孩子的購物或者各方面比較方便的。
區域，學校的管理，硬體設施這些方面都是家長朋友們需要去考慮的。
主持人：我們知道很多考生在一年的學習過程當中，他之前的分數還可以，只是在高考的時候心裡上沒有調節好，可能臨場發揮不是很好，我們新理想怎麼樣幫助高復的學生在心裡調節上有乙個提高呢？
老師：這也是當下的熱點話題了，很多的家長其實都知道的，自己的孩子在考試的時候平時小考考得非常不錯的，但是一到大考，考得就不太好，所以有的家長會認為我的孩子平時是不是在抄襲怎麼樣的，這種疑問是多餘的。因為這些孩子在平時考的是真實成績。
但是在大考中考不好也是他的乙個情況，這個就需要學校在這方面給予一定的疏導。
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