爭做榜樣班總結

爭做《認真聽講榜樣班》總結

葉聖陶先生甚至說「教育就是養成好的習慣」。對於剛剛踏入小學校門的一年級學生，無論是家庭還是學校，都應該重視他們良好學習習慣的培養，因為這是習慣養成教育的關鍵時期。下面就說說我在培養學生認真聽講習慣上的一些做法：

一、模仿指導

低年級學生模仿性強，可塑性大，但是辨別是非的能力差。因此，這就需要老師教學生應該怎樣做，並使他們明白簡單的道理，從而調動他們積極主動地、自覺地按照老師提出的要求去做，逐步形成良好的學習習慣。如：

上課鈴聲響，立即進教室，不能講話，身體坐直，眼望前方，等老師來上課。回答問題時要先站好，手不動腳不晃，聲音響又亮。老師講課眼睛隨著老師走，同學發言認真聽，邊聽邊思考……然後創造機會讓學生反覆訓練直至形成習慣。

二、榜樣示範

榜樣的力量是無窮的，對學生具有很強的說服力和感染力。在日常工作中，發現了學生中的佼佼者，就樹立榜樣，如「聲音響亮小榜樣」、「站姿端正小榜樣」、「積極發言小榜樣」……並給他們發小喜報。以此來調動學生認真聽講，大膽發言，同時培養了學生獨立思考的能力。

一年級學生好奇、好動、貪玩、但自尊心強，又是獨生子女，任性、散慢。針對學生的這些特點，我採用多表揚少批評的辦法，來鼓勵他們點滴的進步，因為他們都有強烈的表現慾，特別渴望得到老師的肯定，從而會堅持不懈地做出努力，不斷約束和規範自己的行為，這樣就會逐步養成良好的聽講習慣。

以上是我在培養學生認真聽講習慣中的幾點不成熟的做法，經過這半年的努力與堅持，效果還是不錯的，不管是班主任老師上課，還是科任老師上課，同學們都能認真聽講，積極發言，受到科任老師的好評。學生良好習慣的養成不是一蹴而就的，我將堅持不懈的研究下去。