一枝獨秀迎春來
-----某某小學英語教研組簡介材料
大家好！我是來自某某小學英語教研組的某某某。由於學校多次合併，我們英語教研組現共有組員3人。
我，某某老師和某某老師。雖然只有區區3人，但我們教研組可謂是一枝獨秀。因為我們是乙隻團結協作、愛崗敬業、業務精良、富於創新的團隊。
我們3人均是英語專科畢業，且都自修本科畢業。用三句話來形容一下我們3人：某某，業務專精、踏實做事、富有愛心。
某某：富於創新、認真肯幹、教法多變。某某：
簡筆畫出色、口才伶俐、思維敏捷。現將我們的教研活動匯報如下：
一、 抓課堂教學
課堂教學是教學工作的中心環節，因此我們教研組的每位教師課堂教學都注重以人為本，注意培養學生學習英語的興趣，使英語課堂活動化、生活化。不忽略乙個學生，並且注意適時對學生進行激勵性評價。我們按照學校要求，每人每學期上公開課一節。
另外，還要深入英語課堂，互相聽英語課不少於20節。
二、互相取長補短
我們每學期組織教研組活動8次以上。互相研究備課、上課、作業批改等環節，以便共同進步。
二、 以活動為載體，營造英語教學良好氛圍
為了更好的訓練學生的口語，我們每週的周二都會開展英語興趣小組活動。我們經常是3人一體，共同制定一系列的活動，來豐富孩子們的英語世界。如：
大型演出，快樂英語「秀 」，英語劇、單詞競賽、書法比賽、演講比賽等等。另外，我們還利用英語知識美化了校園。櫥窗內、樓梯旁，都有用英語書寫的名言、警句等。
三、 共同學習，不斷進步
閒暇之餘，我們英語組的3位教師，經常坐在一起，研究《新概念》一、二冊，《新目標》一、二冊，《少兒劍橋英語》多冊等英文書籍，不斷擴充自己青春的行囊。
對了，忘了告訴你們，我們的特色是：年輕化、知識化、學習型、**型。
幾年以來，我們也取得了一些成果。
1、3人中，我和某某老師都是「十
一、五」期間市級英語學科骨幹教師。某某老師是校級骨幹教師。
2、在二00七年11月全區舉行的英語教師教材考試中，我榮獲了全區第一名、某某老師也獲得了全區第八名的好成績。為此，我們倆得到了區的表彰，並且在全區的檔案裡登記在冊。學校也給予了我們重獎，每人乙個價值100元的蒸鍋。
3、由某某、某某老師共同執導的課本劇，《驕傲的孔雀》獲得區優秀表演獎。
4、我到海城南台中心小學送教下鄉，上的示範課也即將發給證書。（聽說是下星期發）
5、上學期，我們英語組3人全部被學校評為校先進教師。在期初教工大會上得到學校的表彰。這說明一是學校對英語學科的重視。
二是我們3 人在科任組的表現是比較突出的。整個科任組十幾個人，只評出4個先進。
6、我所寫的《快樂英語》第五冊第九課教案被評為國家級教案一等獎。
總之，我們某某小學英語組內強素質、外塑形象，從我身上「窺一斑可見全豹」。我們是乙個經得起考驗的團隊。我們已經取得了一些成果，但我們想以一首小詩結束我們的自述。
good ,better,best,（美好無盡頭）
never let it rest. （前進不可休）
till good is better,（添花愈錦繡）
and better best.（更上一層樓）
某某小學英語教研組
二00八年四月二日