先鋒中學20122019學年度常規管理辦法

2022-08-12 14:24:06 字數 3107 閱讀 3901

按上級有關規定,根據學校實際情況,經行政會研究,制定本辦法。

一、全員坐班制度

1.每天上午第

二、三節課和下午第

一、二節課為坐班時間,所有教師須在校辦公(如有集體活動按具體時間為準)。特殊情況須提出申請,經行政會研究,由校長特批,在辦公室備案後可不坐班。不坐班人員原則上不享受坐班津貼,本學年度評優評先職務晉公升等原則上不予優先考慮。

2.坐班津貼為150元每人每月,缺習一次扣10元。

3.請假:按考核制度執行,每月允許坐班假2次,以校長或書記簽字假條為準。

4.考勤:每天早上9點至9點半,在小會議室值周行政處簽到,每天下午第二節課下課後在操場做操點名。

(開會或無做操條件在大會議室集中點名,並安排近期工作)。嚴禁代簽,如發現代簽現象,將根據實際情況對代簽者和被代簽者作缺席處理.

二、常規管理量化制度(量化積分按一定比例納入績效考核)

(一)備課(10分)

1.40歲以下的教師須用手寫詳案(不可列印件),詳案必須涉及的內容有目標確立、教學重難點、匯入、過程安排、小結、板書設計、作業設計等。如果上課後發現更好的思路和方法,寫出教學反思或後記,可作為評優秀教案的條件之一。

40歲以上教師的可寫簡案。

2.鼓勵使用課件上課,但課件不作手寫教案。

3.檢查:採用全面檢查與隨機抽查相結合,半期期末全面檢查共2次,每次按1、2、3等級分別積5、4、3分;周五教導處隨機抽查教案,不符合要求或備課滯後於實際進度發現一次扣1分,扣完為止;凡未備課者,該項積分計0分。

4、倡導使用教學學案(語文、數學、外語、物理、化學等學科)。

(二)上課(15分):

1、每位教師基礎分為15分,曠課一次扣5分,併罰50元;放羊式教學一次扣3分;以上下課正式鈴聲為準,遲到或早退一次扣0.5分。扣完為止,不記負分。

2.調課:必須嚴格按課表上課。

如私自調課經查實上課人和調課人均按曠課處理。短期調課須本人提出申請,被調課人同意,填寫教導處專用調課單,由教學分管領導簽字同意後方可調課。臨時調課須雙方同意且到教務處填單備案。

3.老師不可擅離教學崗位,否則視作放羊式教學,並承擔相應安全責任,

(三)作業與檢測(5分):提倡適當作業,隨機抽查,期末全面檢查,並按等級1、2、3等分別積5、4、3分。單元檢測須全批全改,並有成績記載和分析,否則扣1分。

(四)輔導(不積分)

1.週末輔導:初三1、2、4班星期天上午10點開始上午乙個連堂,下午兩個連堂集中輔導。

2.晚自習輔導:

平行班及實驗班走讀生週日——周四晚自習到晚8點結束。初一1、2、3、4班以及二年級1、2、3班住校生上到晚上9點半,8點以後由值周老師輪流守紀律;初三1、2、4班上到10點,8點後由一名初三教師巡查。值周行政負責督查。

值守教師須將學生全部帶回公寓再行離開。

3.平時輔導:

倡導下課時間教師到教室巡視,解答學生問題及個別輔導。初三1、2、4班課間操時間教室須安排任課教師個別輔導。

4.教輔資料管理

(1)使用教材的配套教輔;

(2)倡導使用教學學案(語文、數學、外語、物理、化學等學科)

(3)初一生物、地理、歷史一學期油印資料不超過10張,初二生物、地理一學期不超過20張,思品、歷史不超過10張,如未經批准私訂或在校外印製課外資料者,個人承擔全部後果,並不能享受學校的教學考核的物質獎勵。

(4)操作程式為學生油印資料試卷等一律先在李琳主任處登記,再交由趙純偉印製。

三、教科研管理(10分):

1.教研組按計畫和實際完成效果確定一二三等級,分別給組內每個人加5、 4、3分。個人賽課說課獲學校獎勵加0.

5分每次,獲教辦獎勵加1分每次,或片區獎獎勵加2分每次,或區級獎勵加3分每次,或市級獎勵加5分每次,**獲區級及以上獎或公開發表加1分,多篇不累積加分。學校組織參加的上級有關競賽獲輔導獎據輔導獲獎證書按鎮(片區)、區、市、國家級分別加0.5、1、1.

5、2分。教案參評及其它上級組織的教育教學研討比賽根據實際情況按鎮(片區)、區、市、國家級分別加0.5、1、1.

5、2分。以上加分以最高獎勵加分為準,不累積計算。科研課題加分另外規定。

但個人最後得分不超過10分。

2.健全、規範常規教研制度,提高常規教研活動層次和水平。每週週三定時開展教研活動,以學科課堂教學方法改革和教材研究作為教研活動的重點,注重通過說課、聽課評議、個案研究、教學反思等形式的教研,探索課堂教學方法的改革,努力提高課堂40分鐘的教學效益,杜絕把教研等同於集體備課。

各教研組制定相應計畫和安排。通過抓常規教研,提高教研活動層次,夯實教科研基礎。

3.認真組織開展「首屆隨堂課教學評優」活動,由教研組長牽頭,組織行政和部分組內教師不定時隨班聽課,按新課改評課標準評選出優秀課並在期末給予相應獎勵。推動課堂教學改革,提高教師課堂教學水平,全面提高教學質量。

4.各教研組根據實際情況制定本期集體備課制度並認真執行,計畫交教科處備案。

5.各教研組無條件承擔上級的教研任務和各種賽事,消極應付或完成不力者教研組等級評價為三等。如安排後不參加者該組成員等級獎記0分。

本辦法解釋權屬教務處,實際運用過程中會保留根據實際情況進行調整和規範的權利。

四、教學質量考核方案

(一)考核物件:全體教學人員。

(二)考核方法:以期末聯考成績為依據進行計算,如果有抽考,則各佔50%,畢業班畢業學期則以畢業公升學考試為依據(初三慢班以聯考成績為準)。

(三)考核得分計算方法:

1.計算標準

學科總分不是100分的折合成100分計算;缺考、輟學學生以0分計算,免考學生成績按上級有關政策執行。

2.計算方法:

按《計算方法》計算聯考學校各科生均得分和我校各班各科生均得分,

該班學科得分100*係數

係數:年級為平行班的係數為1;非平行班的,語政史生地快班為0.9,中班為1,慢班為1.

4;數外理化快班為0.8,中班為1,慢班為1.6;體育快班為0.

95,慢班為1.1。

教師個人的得分為所任學科中參與考核的學科各班(多班級,多科目的教師)得分的平均分。

(四)評獎及使用

1.評選教學質量獎:每期根據每人得分的高低,按全體教學人員總數的70%評出教學質量獎。其中教學一等獎佔20%,教學二等獎佔30%,教學三等獎佔50%。

2.對獲獎人員給予一定的物質和精神獎勵。

3.得分按一定的比例納入績效考核。

4.得分作為教師調整安排的主要依據。

2012-09-01

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